我的“雙面”老師作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我的“雙面”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雙面人，顧名思義就是具有雙重性格的人，我的班主任吳老師便是如此，她時而嚴厲得像一頭兇猛的獅子，時而温柔得像一隻温順的綿羊。

先説“獅子”吧。記得有一次，我的同桌作業字跡潦草，甚至連他自己都看不懂，吳老師看了頓時火冒三丈，噼裏啪啦把他的作業本撕的粉碎，另外還要罰抄五遍；還有一次，我在上課的時候跑了神，把語文課變成了美術課，在課桌上畫起了畫，下課以後，立刻被“請”到了辦公室，只見吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪，從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數了個遍，從課堂紀律到學習態度説了個透，直到我含着眼淚保證下不為例才罷休。

再説説“綿羊”。每當下課以後，操場上立刻沸騰起來，三個一幫五個一夥做起了遊戲，只見吳老師一會在這一幫跳大繩，一會在那一夥踢毽子，一會摟着我們海闊天空地聊起來，簡直就是我們的知心夥伴；記得去年秋季的一天，吳老師正在神采奕奕地給我們上課，我的鼻子突然一熱，一股鼻血留了出來，我的同桌嚇得驚叫起來，吳老師立刻扔下課本，一個箭步衝到我的桌前，拉起我直奔水龍頭，一邊用冷水輕輕拍打我的額頭，一邊用手幫我清洗鼻血，她的衣服上沾滿了血跡也毫不在乎，還像媽媽一樣安慰我。

我的班主任吳老師就是這樣一個多面人，她是嚴師，是益友，也是慈母。

你看，迎面走來了我們的老師——頓老師。

頓老師是我們的作文班老師。他總是穿着一身西裝。他那魁梧的身材，個子高高的，小平頭，國字臉。頓老師有着一對比老鷹還要尖鋭的眼睛，同學們的一舉一動都逃不過他的火眼金睛。他有一張能説會唱的嘴，可以把稻草説成黃金。

有一天，我的同桌在上課的時候吃東西，老師見了，用那比老鷹還要尖鋭的眼神瞪了劉浩然，好像在説：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫900字！”。可是，過了一會兒，劉浩然又接着吃。頓老師見到了，眉毛向上一挑，鼻子衝出紫煙，大聲説道：“劉浩然，寫900字！”這聲音差點把我的耳朵給震聾了，教室裏的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。

頓老師雖然對我們很嚴厲，但時也很幽默。

記得一次在上閲讀課的時候。老師來改我的作業，突然往後退了幾步，大聲喊道：“付立業，你的作業裏有好多毛毛蟲。”教室裏傳來了女同學的尖叫聲。膽大的同學們紛紛來到我旁邊。頓老師揚起我的作文本，笑了笑説：“付立業的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鑽進去。從此以後，我再也不敢寫字歪歪斜斜了。

這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴厲又幽默的一位老師。

“噠，噠，噠……”未見其人先聞其聲，這清脆的高跟鞋聲也一聲聲落在我們的心上，大家趕緊靜下來坐在自己的位置上。接着我們便看到了一雙炯炯有神的大眼睛，不斷地傳遞出嚴厲的信號，一對大大的耳朵，就像是一對雷達，只要同學們只要一説話，她就會聽見。你要問她是誰？她就是我們班的數學老師--蔡老師。

嚴厲是蔡老師身上最鮮明的標籤。有一次在講一二單元數學評估卷，有一道題是235×85（得數保留十位數）這道題精確算出來是17975。蔡老師説：“為了確保不要算錯，要在十位數7下面劃上一橫，再在個位數5下面劃上三角號。按照四捨五入的原則，結果就是1800。這些符號我之前就提醒你們標了，所以如果這個標記沒做，那麼一律扣0.5分。”可見蔡老師在數學上是多麼嚴格啊，簡直像是一個霸道的女王。

但是嚴厲的蔡老師有時候也有幽默的一面。有一道題是這樣的：581-46-24。蔡老師為了讓我們好懂，就這樣講：“583這個被減數，把它當作江湖老大，46和24這兩個減數當作江湖老大的跟班，可是這兩個跟班沒過多久，就聯合起來造反了，老大一聽心想：哎呦，這下可好了，這兩個跟班聯合起來造反，我就把他們一舉消滅，於是就是583-（46+24）那麼就等於583-70=513。我們聽了全都哈哈大笑，因為蔡老師這種通俗易懂的解釋説明，讓我們很快就理解了，所以作業做得很好，《黃岡小狀元》有很多人得了滿分。

這就是我們的蔡老師，一位做題嚴謹，又不失幽默的數學老師。

謝謝您,“雙面”老師!

時光飛逝,我在一天天的長大,隨着年輪的變遷,我已經升入六年級,這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在國小生涯的最後一年裏,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛的“雙面人”慕老師。

慕老師,三尺講台上的您,一副不苟言笑的樣子,讓我們都聞風喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪裏,就絕對是鴉雀無聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動”,您嚴厲的目光,讓每一個犯錯誤的同學都羞愧不已。您那一絲不苟的講課態度,讓所有的同學肅然起敬。是您,用自己的行動,換回了我們的優秀成績,感謝課堂上認真的您,讓我看到了教師的神聖;是您的嚴厲,促使我學會跌倒了,要重新站起來!

慕老師,運動會場上的您,和往日課堂上那個神情嚴肅的您判若兩人。我們班的運動健兒比賽時,加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺,班裏的同學看着您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺得您是六年級最棒的班主任,您説,我們班的運動健兒是我們的驕傲,其實,要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵,我們的六七班不會取得年級第三的好成績,這裏面,有運動員的功勞,也有您一般的功勞!

親愛的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無論您是我嚴肅的老師,還是我快樂的玩伴,我都愛您,您的話,我永遠也不會忘……謝謝您,曾對我説過的一切……

我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽得入迷。他可以用他淵博的知識，獨特的方式，幽默的語言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——於老師。

於老師高高的個子，微胖，有時候我們和他説笑時説他胖，他也不生氣，反而驕傲的説：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實際可不是呢！

他不生氣的時候像温柔的天使，好地不得了，有時給我們發棒棒糖，在每年聖誕節還會有小禮物和抽獎活動……但這些都是有前提條件的，用於老師的話來説就是：“你們都是小鳥，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來就是一串魔性的笑聲。讓於老師盯上你可不是什麼好事，他會變着法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。

於老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來就講給你聽。

於老師的課堂，有趣而不失規矩。課堂上，在老師説話的時候，底下永遠鴉雀無聲。直到有一天，一位同學在老師講話時悄悄和同桌説道：“今天於老師怪……”話音未落，於老師一顆棋子扔過去，正中他的眉心。接下來就是一句怒吼：“不想聽課，出去！”等那位同學走出教室，老師笑笑，接着説：“我本是一文弱書生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以後，老師又接着把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。

師者，傳到，授業，解惑也。每當於老師帶領我們輕鬆的穿梭在圍棋——這個世界上最複雜的棋盤遊戲中，為我們化解一道道博弈時的難題，温柔如慈母也好，嚴厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認，於老師就是我尊敬着的雙面老師！

每個人都有自己的“雙面性”，而那一位一面對我們嚴厲，指引我們向正確方向走；一面與我們開玩笑的“雙面性”老師，你知道她是誰嗎？隨着我的筆尖看下去吧——

見到她容貌的人，只能用一個字形容：美。瞧！那大大的眼睛，高挺的鼻樑，紅潤的嘴脣配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質，而且教學方式也很獨特。

“叮鈴鈴——”鈴聲過後，班級裏都是講話聲、椅子碰撞聲，連綿不斷，再加上眼保健操的廣播聲，可真是一首“優美”的樂曲。突然，她出現在窗外，她死死地瞪着我們。全班同學似耗子見了貓那樣再也不敢吵鬧，連忙假裝趴在桌子上休息。

耳邊傳來重重的椅子碰撞聲與摔書聲。我心裏暗暗感到倒黴：完了！完了！“都這樣了，還裝什麼裝！”她大吼一聲，全班同學沉重地抬起頭，準備迎接“暴風雨”。“平時上課的口才都沒剛才説話的好！”林老師的臉漲得通紅，眉毛緊皺着，像只暴怒的獅子。全班同學低着頭，自責起來，一言不發，就這樣沉默了五六分鐘。

過了一會兒，她給我們展示了班長陳雅靜寫的《我眼中的徐老師》，閉口不提剛才的事。“你們看她從頭到尾的每一個字都寫得工工整整，多好看啊！”她稱讚道。“老師，那寫得有你好看嗎？”我的同桌鄭策大聲叫道。“那當然還是我好看！”林老師自戀地回答道，接下來全班同學一陣鬨堂大笑，她自己不禁也笑了……

要問我喜歡哪種老師，我將會毫不猶豫地告訴你，我喜歡“雙面性”老師。因為只有“雙面性”老師能在犯錯時，引導我們；在開心時與我們肆無忌憚地嬉戲玩耍。而那個“她”便是我們班的大美女——林老師，她會永存在我心中，不不僅是因為她的容貌，還有她的“雙面性”。

周老師有兩種性格，時而嚴肅，時而幽默。

上課鈴響了很久了，同學們還在教室裏吵吵鬧鬧，周老師一言不發，皺着眉頭，走向講台。看着台下亂哄哄的我們，他把右手快速舉過頭頂，畫了一個圈，手掌重重地拍在桌子上，還用那雙含有怒火的眼睛瞪着我們。坐在前排的同學都嚇壞了，後排的同學依然我行我素，還在後面講話呢！“安靜！”這聲音像利劍一樣，穿過我們的耳朵，如同山崩地裂，好像教室都被震動起來。後排的同學立馬安靜下來，彷彿那把利劍刺入了他們的嘴巴。

你不知道，周老師除了會拍桌子，還會變魔術，每次魔術都給我們帶來驚喜和歡樂。

快看，他正在偷偷地開抽屜呢！哇——他拿出一個藍色和銀色相間的袋子，“這個袋子叫乾坤袋。”他把袋子在我們面前晃了晃，“袋子裏面沒有東西哦！”同學們睜大眼睛瞧了又瞧，低頭去看袋子裏藏了什麼東西。

周老師一邊把袋子拉開給大家看，一邊説：“瞧好了，我空手變出一個東西來！”他在空中抓了幾下，然後把手伸進袋子裏，活脱脱地從裏面拎出一條美麗的紙項鍊，他把項鍊繞在脖子上，似乎成了一個大名鼎鼎的明星。

“誰想要好吃的？”他再次把手伸進袋子裏抓了抓，“抓”出一顆口香糖。我們正覺得不可思議的時候，他又變出一大把口香糖，我們大聲驚呼“好神奇！”周老師拿出口香糖，一顆一顆地拋給我們。

周老師在課堂上表現出來的“雙重性格”，讓我們感到既收穫了開心和快樂，又學到了豐富有趣的知識。你想不想來上一堂體驗課呢？

今年，我們班來了一位新的班主任。老師姓謝，我們都叫她謝老師。

我們的老師長得可漂亮了呢!大大的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的秀髮披在身後。一身棕色和黑色相間的長裙搭配着一雙黑色的高跟鞋，再戴上一副眼鏡。漂亮的臉上隨時帶着笑容。這優雅端莊的樣子，未免讓人覺得她很“温柔”。

可是，我不但覺得老師很“温柔”，還覺得老師很“嚴格”!有時温柔，有時嚴格。咦?這不就是典型的雙面人嗎?你想不想知道我的“雙面老師”温柔和嚴格時的樣子呢?快點和我一起往下看吧!

老師温柔時的樣子我可喜歡了!有一次，我們班終於得了本學期的第一面“書香班級”的班牌。不但我們高興，老師也高興，當我們自豪的回到班級時，老師開口説話了：“看吧!我們班不比別班差，只要我們肯努力，也能做得比別班好。但是我們不能驕傲，爭取下次做得更好!”説完，微微一笑走出了教室。

但是老師同時也是嚴格的，有一次，我們又控制不住自己了，在做眼保健操時，只少有不到過半的同學沒做，結果被督導隊員扣了5分，我們全班都被老師批評了一頓。還被罰不準下課!批評完後，老師語重心長的對我們説：“孩子們啊!用這短短的幾分鐘時間認認真真的做完眼保健操，既保護了自己的眼睛，也贏得了班級榮譽。我們要在正確的時間做正確的事情。”

這就是我們的“雙面老師”有時温柔，有時嚴格，但嚴格中又充滿了對我們的愛護和關懷。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，説的就是盡職盡責的好老師。在我們班裏就有這樣一位老師，那就是我們的班主任——陳靖怡。

陳老師她有一頭烏黑的捲髮，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴巴特別討人喜歡。記得剛上一年級，在入學的第一天，我找了個座位坐下，正在幻想着：老師是男的，還是女的？是兇的，還是温柔的……突然一個同學大喊：“老師來了！”那時我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下的，非常擔心又非常好奇。

這時，老師走了過來，用温柔的語氣向我們自我介紹，看着老師這麼年輕漂亮，還很温柔，我終於鬆了一口氣，以後終於可以不用再這麼擔心了。

記得有一次我少寫了一項作業，擔心老師會批評我，可是，她並沒有，反而語重心長地對我來説：“僥藝啊！這次怎麼忘記寫作業了？下次要記得哦！快去補上。”

但我們的陳老師還是個“雙面”老師呢！

在課堂上温柔可親，可是，一到下課就像變了一個人，對正在走廊上吵吵鬧鬧的我們大聲斥責：“孩子們！下課十分鐘要做一些輕鬆愉快的活動，調節好情緒，為下一節課的聽課效率做最好的準備。你們這樣大吵大鬧、你追我趕、上竄下跳……危險！危險！太危險！而且過度運動肯定會影響到下節聽課效率的！聽到了嗎？別鬧！”我們一個個被嚇得灰溜溜地“斯文”起來了。為了我們，陳老師真是嚴慈有度啊。

老師，您像一支“雙芯”蠟燭，有兩團火焰，一半用於照亮我們內心，一半照亮了我們的生活。

她，扎着馬尾辮，身穿修長的'旗袍，腳着一雙繡花鞋，遠遠看上去就像從畫裏走出來的古典美女。

你們知道我口中的這位古典美女是誰嗎？她就是我們班的科學老師，她上知天文，下曉地理，我們對她總是佩服得五體投地。科學老師還有一個特別的稱號，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一隻温順的小綿羊。

就説解剖油菜花的那節實驗課吧，因為是第一次上解剖課，全班同學都顯得異常興奮。整個教室就像一鍋煮沸的開水，科學老師一直用她獅吼般的嗓門喊着：“安靜、安靜。”可惜這個大鍋蓋還是無法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動的心情，我們班的搗蛋大王突然高歌一曲。這時候，我看到科學老師雪白的臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來科學老師肯定要殺雞儆猴了！果然，只見老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標，搗蛋大王立馬中箭。“你，給我站後面去！”這振聾發聵的聲音穿透到了我們每個人的耳中，大家頓時鴉雀無聲。

“好，接下來，我們開始上課吧。”轉眼間，科學老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦後了。緊接着，她變成了一位醫生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細細的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊。”“這個胖胖的傢伙就是子房哦！”聽着科學老師幽默風趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺知道了許多知識！

這就是我們的雙面人老師，一個嚴厲而又不失温柔的古典美女。

説起我敬佩的人，那應該是我的語文老師了。他不但知識淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。

沈老師的個子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍色的格子襯衫，而且還有一個將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個將軍了嗎？

他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學李文翔的書包不見了，李文翔急的坐在位置那裏哭。

上語文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎麼哭了？是不是有人欺負你了？”

“不是，是我的書包不見了。”李文翔傷心地説。

老師得知李文翔的書包不見了，就一個一個的問，大家都説沒有看見。

突然有一個同學站起來説：“老師外面有一個書包，好像就是李文翔的書包。”

“是的，好像呀。”同學們七嘴八舌地説着。

老師讓李文翔去把書包拿了進來，然後李文翔就坐在位置上不説話了。

沈老師用嚴厲地目光看着我們，嚴肅地對我們説：“告訴你們，如果是你們當中的一個人扔的，就得要誠實的告訴我。”大家聽了老師話，嚇了一大跳，原來老師還有一副令人害怕的面孔。

下午第一節課是語文課，老師剛走進教室，楊亦軒就投案自首。

老師沒有生氣，而是用温和的語氣對他説：“你為什麼扔李文翔的書包？”

“因為他不跟我玩了。”楊亦軒説。

“哦，下次不可以了”。”老師説。

這就是我的語文老師，一個既嚴肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學們都喜歡他。

“今日事，今日畢。好習慣要從小養成……”這是節數學課，説話的人，正是五年級教我們的數學老師陶楓。

陶老師個頭不高，膚色白淨，大眼睛有時圓瞪有時笑眯眯，一頭披肩長髮微卷似細浪。別看陶老師長得像個洋娃娃，可她嚴厲着呢！

記得有一次，陶老師佈置我們回家剪幾個梯形，還在這項作業上額外標註了五角星，作為重點。可回家後，我光忙着完成其他作業，偏偏忘記了這項。第二天上數學課時，陶老師讓同學們拿出梯形，我一下子傻了眼。可我轉念一想：反正又不是什麼大不了的作業，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒完成作業的全都站起來！”我只感覺腿肚子一抖，雙腿像灌滿了鉛似的，但也只好硬着頭皮站起來。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會是前所未有的暴風雨……

“課代表，記名字！”陶老師的語氣中充滿了無法挑戰的威嚴。“今日事，今日畢。好習慣要從小養成……”陶老師的語氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊着我的心房。

可別以為陶老師只有嚴厲的一面，我發現，陶老師也很温柔呢。

這不，陶老師又帶我們用小植物來裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理髮，曬曬太陽，忙得不亦樂乎。她凝望花草時的微笑眼神，是那麼温柔，那麼慈愛。哦，我明白了，實際上，我們不就是陶老師精心呵護、培育的小花苗嗎？原來，愛就掩藏在嚴厲的外表下啊！

陶老師的嚴厲，讓我敬畏；陶老師的温柔，更讓我敬愛！

人們都説老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學們百讀不厭、內容豐富的書，但是我的作文課水老師可不一樣。

我和水老師相處有兩年多了，我發現她有“兩張臉”。你們也許覺得十分奇怪吧，一個人不可能有“兩張臉”，那不成電影裏面的雙面人了嗎？別急，聽我慢慢來説吧。

第一張是“陽光燦爛”的臉。在我們寫作文時，如果有人不知道怎麼寫，水老師會認真耐心地教導我們，引導我們去構思全文；當我們作文得了甲優或發表文章收到稿費單時，水老師會掛着大大的笑臉，像一個大蘋果。在課堂上，如果同學們的氣氛有一點沉悶時，水老師會給我們講一些笑話，讓我們立馬活躍起來。看着這一張臉，我們感到十分幸福和快樂。

而第二張是十分可怕的“烏雲”臉。我們經常會犯錯，如作業不寫、上課走神、做小動作或講廢話等，一遇到這些情況，水老師就會大發雷霆。此刻，她的面容，會使我們平時快樂、幸福和温暖的課堂，立馬變得風雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時。

水老師的這“兩面臉”一直交替出現在我的眼前，“陽光燦爛的臉”，“烏雲密佈的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實她一直在為我們作文和閲讀能力的提高、為我們的學業而操心，所以我們應該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學習讓水老師永遠留下“陽光燦爛”的臉。

你們説，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛和佩服的老師呢？

我的體育老師是一位既嚴厲又幽默的老師叫——王潔鑫（因為他姓王名叫潔鑫）。

他高高的個兒健壯的身材。當看到他打籃球的時候明顯看出身上肌肉發達。有一頭短黑的頭髮。國字臉濃濃的眉毛下他有一雙眼睛不大不小但射出來的眼光是隱藏着不為人知的威嚴讓人不寒而慄。鼻樑上戴着一副黑色的眼鏡這讓人覺得這人實在是不好惹哩。

他有一個特長那就是恐怖的“死亡五秒”他在上課的時候也説了：“本人有一個特別的愛好那就是`死亡五秒’就是我們要集合、排好隊和要安靜時會從5慢慢減至00就會變成`天馬流星錘’捶下去。”當然除了`猴子轉世’的歐天悦外其他人都不敢放肆當然歐天悦成為了第一個`受到獎勵’的人。到老師做個樣子模仿流星錘的時候歐天悦平時在我們面前不可一世在體育老師面前也連連求饒以後上體育課也變得服服帖帖了。

不過除了嚴厲之外也透露着幽默。有一次我們上課不專心他吼道：“全體抱頭20個生蹲坐！”“啊？”“30個！”“什麼？！”“40個！”我們害怕再加只好規規矩矩的做了40個生蹲做完後他對我們説：“不管你是飛到豬場還是飛到機場現在立刻馬上飛到怡園國小的操場！”逗得我們哈哈大笑有的還在地上打滾。

這就是我的體育老師一個既嚴厲又幽默的體育老師你們喜歡嗎？

看到這樣的題目，你們一定會想，為什麼叫雙面老師！雙面是什麼意思呢？我這個雙面老師呀，一為慈祥二為嚴厲，一面笑臉一面黑臉。但我卻為有這樣的老師而感到無比開心！她就是我們的語文老師——於老師。

上課了，走進教室，映入老師眼簾的是我們端正的坐姿，耳朵聽到的是書聲琅琅，她笑得格外開心，我們心裏也樂開了花，因為這是我們的表現讓老師笑得那麼開心！課上得也非常開心。唸書時，老師誇得我們小臉上的酒窩都出來了，幽默有趣的講解笑得我們的腮幫子都疼起來了！我們和老師做互動，老師説上句，我們接下句；和老師一起玩成語接龍的遊戲，玩古詩比拼比賽，把我們的小腦袋全部開動。我們來PK老師，在九九八十一戰中，還是鬥不過我們知識淵博的於老師，敗下陣來。我們也願賭服輸，答應老師一個條件。老師卻説：“我不需要你們做什麼，只要你們好好學習就行了！”看看，我們的於老師慈祥可愛吧！

可也有雷霆大怒的時候呀！有一次，我們在站隊的時候特別亂！十分鐘了一直站不好隊形，結果被老師很嚴厲地批評了一頓，批得我們也漲紅了臉，慚愧得無地自容。後來我問老師：“為什麼會生那麼大的氣？”老師語重心長地説：“你們連一個隊形都站不好！會做好什麼事呢！你們總是對一些小毛病不以為然，不知道千里之堤，毀於蟻穴，將來要吃大虧的。”我發現，老師無論做什麼都是為了我們好，我深深感動了。

我的雙面老師，就是這樣的。我覺得也可以叫做單面老師，因為老師無論怎麼變都是為了我們好！我愛我的雙面老師。