【精華】國中學生作文集錦八篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中學生作文8篇，希望對大家有所幫助。
國中學生作文 篇1
如果相比別人，多給你一分鐘的時間，你會用它來做什麼?
不同的人一定會有不同的選擇，也許有人會用這一分鐘趕快完成手頭的工作;也許有人會用它多睡一會;也許有人會用它抓緊超越對手;也許有人會在這一分鐘裏思考怎樣利用這一分鐘。
總之，不同的人會有不同的選擇。説到這裏，你一定會問：説這麼多有什麼用呢?時間老人是公平的，不會多給任何人一分鐘。
是的，時間老人對每個人都是一絲不苟的公平，但是，每個人對待時間老人的態度一樣麼?是站在原地望他遠去，還是奮力直追，緊跟他的腳步?
有位名人説過：按分鐘計算時間的人的時間比按小時計算時間的人要多得多。這話聽起來似乎是矛盾的，但仔細一想，似乎的確如此。按分鐘計算自己的時間，把時間精確到每一分鐘去思考和計劃自己的行動，按小時計算時間，把時間精確到每一小時去思考和計劃自己的行動，這樣一比較，前者似乎更加珍惜也更加會利用好自己的時間，讓最少的時間發揮出最大的價值。這樣一來，前者能利用的時間確實比後者多出不少了。
愛迪生的一生和常人擁有差不多的時間，但卻完成了常人兩輩子可能都無法完成的工作——20xx多項發明。眾所周知，愛迪生的珍惜時間是出了名的，正是如此，他才把自己有限的時間最大作用化。將自己的一分鐘的時間看做兩分鐘用，你便多出了一分鐘。愛迪生正是用這無數個多出來的一分鐘，才完成了這個壯舉。
在生活中，睡懶覺每個人都喜歡，每天多睡半小時、一小時的，沒有什麼特別的。但不知你算過沒有，若每天多睡半個小時，一個月下來，一共會多睡十五個小時!每天睡半個小時的懶覺並沒有什麼收穫，但若將這一個月的十五個小時有計劃地利用起來而不是無謂的睡覺，可以多出多少個一分鐘?又可以做多少的事情?
多出一分鐘，看似荒謬，但卻並非不能實現。從現在開始，多給自己一些多出來的一分鐘吧!
國中學生作文 篇2
“零——”考試的鈴聲響了。小A全身彷彿觸電般顫抖了一下，心跳加速。這是期終考試的最後一門課——政治，也是小A最頭痛的一門課。只要一想到政治，小A的腦中要麼一片空白，要麼一團亂麻。
小A把手伸起衣兜裏，摸了摸昨天晚上精心準備的幾張小紙條，心裏稍稍地平穩了一些。
試卷發下來了，小A用最快的速度瀏覽了一遍。嘿!老天待我不薄，我的運氣真好，居然有五道簡答題和兩個大題的答案要點都在紙條上了，這回我可不用大紅燈籠高高掛了。小A不由心中竊喜。
選擇題答得比較順手，填空題也還湊合，接下來就是簡答題和論述題了。
小A抬起頭，謹慎地觀察了一下監考老師，然後把手慢慢地伸進了衣兜，握住了最後的“法寶”。
監考老師今天似乎特別嚴格，目不轉睛地盯着考生們。該死!小A有些焦急。時間正在一分一秒地過去。再不偷看就要來不及了。小A心裏默默地想。於是乘監考老師一不留神時，小A顫微微地從衣兜裏取出了最後的‘’法寶”。小A把它們緊緊地握在手裏，然後慢慢地移到桌面上。這時小A只覺得四周的空氣都凝固了，呼吸也彷彿停止了，耳中只聽見自己狂亂不齊的心跳聲。“鎮定!鎮定!”小A對自己説。
“老師!”有同學提問了。大概是試卷有什麼問題吧!真是天助我也!小A以最快的速度展開了手中緊握的紙條。
“天啊!這不可能!”小A險些驚呼起來。由於長時問地捏着那紙條，時值六月的炎熱天氣，剛才因為過度緊張而從手裏溢出的汗液將紙條上的字跡浸’糊了，難以分辨。
“天哪!”小A哭喪着臉，用眼睛拼命地搜尋着僅剩的幾個模糊不清的字。
“小A!”一個高大的身軀出現在小A的面前。完了!……
國中學生作文 篇3
又一個五一節來臨了，又一個帶着緊張、開心的圍棋比賽來臨了。
4月29日，我和爸爸來到了圍棋比賽現場，來到了47台。
這天上午我感覺陰沉沉的，外面還下着大雨，烏雲密佈，不見一點陽光，感覺就像是黑夜一樣。這樣的天氣使我更加緊張，不過在我前面的對手周翔並沒有顯得緊張，反而顯得開心，於是我們在棋盤前成了朋友。
比賽開始，對手周翔用的是圍實地，並沒有用打入和攻擊，而我也沒有強行打入，防守自己的“領地”。剛開始的時候，我們用幾個很常見的定式佈局，到中盤的時候，對手也沒有攻擊。到了收官的時候，我覺得這裏發揮得還不錯，至少讓對手弄了五六個後手。最後數目的時候（也就是盤誰的底盤多），才知道我贏了對方8顆子（一顆子等於兩目）。因為對方也沒有什麼失誤，就算是我穩當得拿下了第一局吧！
第二局，對手開局就給我來了個“當頭一棒”：剛開局，我去掛角，他就夾攻，我跳起來，他飛。可是下一步我沒有按照定式上的下，來了個靠，他刺，我連接了，他又長，我跟着他長，後來不知怎麼的，三顆子被他斷開了，並且被他吃掉了，我的大龍還受到了嚴重的攻擊。沒辦法，我只好棄子，這才保住了大龍。而他的優勢一直保持了下來，我只能官子賺點。後來數目時，他贏了我20顆子。
就這樣，一個上午完了。
下午，第三輪比賽開始了。我這個對手幾乎和周翔用的手法一致，我用的方法和對付周翔的方法也是一樣。收官時，我吃了大虧：被他搶了大概有15目的中腹，弄得我有點緊張，感覺似乎優勢的我一下子就變成了劣勢。最後數目的時候，我還是贏了，不過贏得不多，只贏了兩顆子，驚險啊！
第四輪，我對戰的是一個三連勝的（我現在是兩勝一負的），他主要是圍空腹的。佈局時，我的形式並不比他差，可是我卻有點沒把握，可能是他太囂張了。最後我的形式落後很多，所以我拼了命，結果我一下子優勢了。可是我卻犯了致命的錯誤：一塊本來是眼位豐富的一塊地方被點死了。原因是那塊棋被斷開了，我有點生氣，於是就注意了其它地方，結果就那一塊棋就死了L！我們的棋下完了，他可能覺得自己是僥倖贏得，就對我説：“我覺得我們兩個都很厲害！”我説：“是啊。”數目的時候，我知道我輸了12顆子，假如那塊棋活了下來，那我就肯定贏了！
第五輪，我跟一個很開心和自信的人下。剛開局，我就有幾個地方看錯了，吃了虧。而且他一直猛攻，雖然我防守的很好，但還是不行。也只能收官的時候收回一點了。這時，他也犯了一個錯誤，我就跟他打劫。結果我打劫打輸了，可是我卻從中獲得了許多利潤，還讓他變成了後手。可最後我還是以落後10顆子輸給了他。
唉，一天過去了，看來只能明天再加油了。
第二天，也就是4月30日，我想：該輸的就輸，該贏的就贏，不用緊張。想完，我放鬆了許多。可是比賽的時候，我又開始緊張了。我這個對手叫張俊偉，喜歡用三三，而這局最後我贏了13顆子。
第七局，我遇到得是我的老朋友鄧家麟，可是我這盤棋輸了。
第八局，我覺得我應該會贏，可是我的對手下的棋很緊湊，我沒有找到什麼好的地方。最後，我又輸了……
唉，這次比賽我雖然沒有衝上二段，可我收穫很多，我也要向那些贏過我的對手學習。
國中學生作文 篇4
姐姐好，我可以和你玩嗎？聽你那羞怯怯的聲音，我以為你是那種很害羞的小女生。事實證明，我錯了，並且錯得很離譜。你是那種很男孩子的女孩子。——題記
一哼，我不和你玩了！我們絕交！看着你那因生氣而鼓起的臉蛋，我不禁失聲笑出來。發現我的無所謂，沒有得到你的預期效果，你更是氣急敗壞。把門一摔，便回家了。其實我並不是不在乎你，並不是對你的絕交感到無所謂，而是我瞭解你。你是那種今天還是仇人，明天就可以和那個人成為好姐妹的人。感謝上蒼，讓我遇見你這個朋友，這個不記仇的朋友。至少這樣，我不用用心地揣測每一句話，然後再在心裏權衡再三，那樣很累
二哈哈哈~，你這個瘸子。你因為叫鐵枴趙。説完，你便放聲大笑。我邊罵你幸災樂禍，邊向你抱怨我的腿好疼，膝蓋都摔破了。還有，我只不過是膝蓋流了點血，擦了點皮，走路有點像瘸子。你有必要這麼説我嘛！你在我的抱怨聲和抗議聲中放聲大笑，但在這同時，你也將我扶到了家門口。在你扶我上樓的時候，我在心裏偷笑。其實你是關心我的，我知道。就像上次我咳嗽嚴重到失聲那次，每天你都逼着我吃藥。並且對我嘮叨道別總説藥苦，良藥苦口，你必須要吃藥，知不知道！也正是在那時，你由一個討厭重複的人變成了一個？？呂鹹？擰8行簧喜裕？夢矣黽？悖？黽？閼飧鮃蛭？匭吶笥訊？淶煤？？碌娜恕！
三啪！一聲清脆的巴掌聲打響了冬日那沉寂的天空。你有什麼資格傷害她？説完，你便摟住我那因哭泣而抖動的肩膀。在這個冬天，我被所謂的愛情弄的遍體鱗傷。是你，在我最傷心地時候，給了我友情的安慰。這是愛情所不能代替的。愛情比友情甜蜜，但友情比愛情可靠的多。這是繼那件事之後，我得到的啟示。感謝上蒼，讓我遇見你，因為你的懷抱和歌聲，我很快就走出了和那個不值得自己愛的人分手的陰影。
四説，這是怎麼回事？爸媽的吵架聲隔着緊閉的房門傳進我的耳朵裏。我把耳朵堵住，眼淚早已流乾，此時，我只是在抱怨，抱怨我家的隔音效果為什麼會這麼差。這時，你來了。你跟我爸媽説一聲便把我帶出家，那個充滿吵鬧聲的已經不算家的家。你把我帶到了電影院，帶我去看一部十個人看，九個人哭得稀里嘩啦的電影。聰明如你，早已瞭解了我。我外表雖然不是那種很男孩子，但我是從來不在外人面前哭泣的。進去看看，保證你哭，語畢，你便把我拉進了電影院。果然，我哭了。不是因為電影情節的感人(那時的我，並沒有任何心情看電影)，而是因為我真的很想哭。除了電影院，我還在抽泣。此時的你，沒有對我説任何一句話，只是緊緊地抱住我。給我一個來自真心朋友的擁抱，一個無聲的安慰。
聽一首老歌就會流淚的女孩，沒我可怎麼辦，這是張傑的.《看月亮爬上來》，也是你經常對我唱的一首歌。是啊，我真的依賴上了你，沒了你，我真的不知道該怎麼辦。沒了你，我哭泣時，誰來擁住我？沒有你，我傷心時，誰來給我以安慰？沒有你，我失意時，誰來給我以鼓勵？沒有你，我得意時，誰來給我以打擊？？？
沒有你，我真的不知道該怎麼辦，雖然我一直對你説不認識你才好呢，但是，真的不願你離開。
國中學生作文 篇5
生活裏充滿了各種各樣的樂趣,像天上的星星那樣繁多，數也數不清。那麼當你擁有快樂時，你是否想過把自己的快樂分給父母，分給朋友，分給老師嗎？你是否想過讓他們共享你的快樂？人的一生總是喜憂參半的。快樂分享後,總會帶給更大家更多的快樂。憂愁分擔後,也就沒什麼可愁的了。所以誰都需要朋友,誰都需要訴説,誰都需要學會傾聽.多少事,説出來了。就輕鬆了。
記得我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總捨不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃着晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗麪條，我和外公的碗裏各有一個荷包蛋，而外婆的碗裏卻沒有。外公發現後，像往常一樣，用筷子把他碗裏的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗裏。“你要多吃一點。還是你吃吧。”外婆邊説邊把那一半蛋又夾回到外公的碗裏。外公怎麼會肯讓呢!於是，夾起來又放到外婆的碗裏。就這樣，謙讓了半天，最後外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗裏：“你正在長身體，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋裏在迅速地盤算着怎麼才能把它輕鬆地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，於是計上心來。
“蛋好鹹啦!”我夾一小塊嚐了嚐，然後對外婆叫喊道。
“好鹹?”外婆驚奇地看着我。
“不信?你嘗!”我邊説着，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗裏。
外婆嚐了一小口，正要説什麼，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪!”説着，就要把蛋弄回我碗裏。
“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。
最後，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃着，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
我喜歡和別人分享實驗成功後的喜悦更喜歡那種不服輸而向着目標努力奮鬥的精神。！“快樂是人一生的精神支柱，而分享快樂是以個人在社會的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一個愛分享快樂的人那麼你將在你的社會行徑中暢通無阻！！
朋友，當你將你所擁有的快樂分一點給你身邊的人，共同分享，共同品味。這樣，你會得到更多的快樂！
培根説過這樣一句話：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個
朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”每當我快樂的時候，我就會與朋友一起分享的喜悦。
一個星期天的早上，姑姑一大早就提着新鮮的橙子來看我，我興奮不已。我一邊吃着鮮甜的橙子，一邊在公園裏玩耍。突然，一個穿着藍色T恤衫的男孩出現在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹下，衣服的袖子上被什麼東西弄髒了。我好奇地走進一看，原來是王穩，我們是鄰居，也經常一起玩。不過他的樣子好像是哭過一樣，我友好地問他為什麼哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開心點，我就用自己的快樂來觸動他的快樂吧。我把手中的橙子遞給了他，同時也把我在公園裏玩耍的好笑場面講給他聽，王穩原本無精打采的臉上路出了笑容，見他這麼認真地聽着，那我也要更加賣力地講，我津津樂道地説着，同時我也覺得自己也變得很開心，王穩也不斷地問我一些問題，看來他也陶醉在我的快樂之中了。説完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿了橙子的香味。
這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收穫了與人分享快樂的滋味。與人分享快樂，會讓別人快樂起來，也會讓自己更加快樂
一提起那件事，我就想笑，我竟然讓豬追得到處跑，哈哈哈……你一聽,不笑死才怪。
那是小時候的事了,我乘車到一個鄉下姐姐那裏玩,一到那兒,姐姐告訴我她們家有幾頭老母豬,其中有一頭老母豬下崽了,我便叫姐姐領我去看一看。
到了豬圈旁，姐姐説：“我去拿點東西來，你不要亂動小豬，這頭母豬脾氣很大。”説完姐姐就回去拿東西了。我見老母豬側身着，身邊的一排小豬個個含着奶頭，嘖嘖地吃着奶。我數了數，一共有12只小豬，4只白的，7只黑的，1只花的，小花豬分外醒目，十分可愛。它那毛上均勻地“印”着棕色的斑點，活像一頭小花豹。
一會兒，那些小豬都吃飽了，睡着了，我捏手捏腳地溜進豬圈，輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸着它那光滑又毛茸茸的身子，真是越摸越覺得可愛，我不禁把它緊緊地抱在懷裏。誰知這可闖了大禍，那頭老母豬忽地一下站起來，瞪着圓滾滾的眼睛衝我大叫，那意思是讓我馬上放下它的孩子，否則就對我不客氣了。我瞪了它一眼，指着它的鼻子説：“呵，就你這樣兒還跟我發脾氣，我偏抱，你能把我怎樣?”我越説越得意，竟抱着小花豬出了豬圈，還順手把門關上了。這時，老母豬用長嘴巴使勁地拱着圈門。我引逗它説“拱呀，你出來呀，我不怕你!”説完，老母豬把門拱倒了，這下可嚇壞了我，撒腿就跑。老母豬緊不捨，我只好放下小花豬逃跑了……
國中學生作文 篇6
天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂，一隻風箏衝上雲霄，一條細長的線牽引着她。披着五色羅裙的風箏，跟輕風應和着，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏隱約透出一股直插雲霄的力量，似乎具有着某種強烈的慾望，掙扎着向高空飛去。地上的人們久久注視風箏，羨慕風箏。風箏是自由的象徵，在廣闊無垠的天空中，風兒載着她，無拘無束地舞蹈。好奇的我陷入沉思，美麗的風箏是得了什麼神力能展翅高飛，實現自己的夢想？再看那空中飄着的風箏，它似乎不喜歡線，隨風舞着，是想擺脱線的牽拉嗎？是想和空中飛翔的鳥兒一起飛翔嗎？線隨着風箏的擺動而緊跟着左右擺動，突然風箏的線斷了，失去了線的縛束，風兒把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲着身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。在風箏人的努力後風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引着她，使她找回了自我。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，風箏靜靜的飄着，線也就靜靜的拉在風箏人的手中。這就是風箏與線，風箏被線扯着，卻得到了安全！
望着天空飄着的風箏，看看地上放風箏人手中的線，我突然感悟到了風箏的神奇力量來自線！那根幾經透明，看上去弱不禁風，力量無窮的線！殊不知，就是這根不起眼的線，才使風箏有了飛翔藍天的夢想的能力！
如果孩子是飄在天空的風箏，那麼父母就是風箏人手中拽着的那根細小的線。
春天一個播種夢想的季節，“風箏”的腦袋裏就不會是隻有童話的世界了。他們想高飛了，但是“線”卻不會允許，想飛可以，但是季節未到，初春，天太冷，風太大，“風箏”的稚翅怎麼會受得了？“風箏”們不高興了，拼命向上衝，迎着寒風卻不畏懼，線”只能拉呀拉，春風太厲，升上天空的“風箏”失敗了。這就是孩子與父母。孩子長大，想去尋夢，父母會因為尋夢的艱難約束你，幼稚的孩子憑着任性反抗，有經驗的父母也只能一個勁地拉，他們不能放手。面對孩子闖下的禍，家長常常會讓孩子拍拍身上泥土再揚起生命的風帆。
如果學生是飄在天空的風箏，那麼老師就是風箏人手中拽着的那根細小的線。
“風箏”總是被“線”拘束着！“線”往南走――跟着；“線”往北飛――也只能跟着。“風箏”不能往一個自己嚮往的美麗卻危險地飛，因為有“線”扯着。“風箏”遇到風吹雨曬，“線”會温柔地牽扯着，把“風箏”領到一個安全的地方，一扯一放，“風箏”就會升高。“風箏”越升高，“線”就會越短，但那時的”風箏”便會更穩。這就是學生與老師。老師會把學生帶入一個個新的知識領域，有時學生會誤入歧途，老師會拉你步入正軌。老師們的拉會磨去你的刺；老師們的柔，消除你的困惑，你的迷罔。他們把畢生的知識傳授給了學生，學生越飛越高，老師所存留的線只會越來越短。
我們是風箏，法律是線。“線”不僅給了風箏飛翔的高度和力量，也給了風箏找到方向和正確的路。所以風箏不曾觸到雷區，使風箏不致誤入歧途。依法治國，有法律的約束才有國泰民安，中華民族才一步步堅實地走進自己的夢想，中國百姓才能實現自己一個個實實在在的“就業夢”“上學夢”“住夢”“宜居夢”“醫保夢”“小康夢”……我們奔小康的理想才能實現。
我們是風箏，我們偉大英明的共產黨是線，――線想讓風箏圓夢才會給他飛翔的機會！
這就是風箏與線，風箏被線拘束，風箏卻知道了怎麼才能順風飛得更高！這一切都源於風箏對線的態度！拉扯是為了放飛，拘束是為了蓄力，嚴格是為了讓未來的高度超乎想象！
風箏與線，一個扯着，一個被扯着；
那麼風箏們記住――牽扯你只是為了飛得更高！
國中學生作文 篇7
書，像一雙千里眼，讓我瞭解世界；書，更像慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引着我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。
以前，我很少去閲讀一些課外書，因為我頭腦中總是覺得讀課外書籍是一件很單調的事情，與學習沒有太大的幫助。
但是，一旦停止了讀書，卻在很多的某個方面帶來了極其的不便。比如：説話的時候不會用適當的詞語和優美的語句，在寫作文的時候，也同樣因為自我掌握的知識有限，寫不出太多好的語句，也寫不出形象、生動的作文來。寫出的句子總是讓人覺得那麼沒有感情，很僵硬。那是，我從沒有想過是因為讀課外書太少的原因才導致了知識積累的少。
慢慢長大以後，我知道了書是人類的階梯，書離不開我們，我們也離不開書籍，就像魚兒離不開水一樣。書給我們帶來了很多快樂，讓我們知道了更多的知識，我們像天空中的雄鷹在知識的海洋裏翱翔。
“書籍是人類進步的階梯。書籍喚醒了我們沉睡的大腦，復甦了乾涸的心靈。“約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書與沒有讀過書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。’’
我曾經讀過一本，《愛的教育》這本書讓我懂得了愛，愛的偉大，愛的無私。走進了安利柯的生活，得知了他的學習生活怎樣去感動愛，我發現了愛包含的物質物。
一本新書想一艘船，帶領我們從狹溢的地方，是想生活的無限廣闊的海洋。（瑞士）凱勒
國中學生作文 篇8
豔麗的玫瑰，在陽光下顯得更加的美麗；堅強的小草，在一旁默默的看着玫瑰佔盡風采。有一天，暴風雨來襲。豔麗的玫瑰抵擋不住強風的吹襲，在這場搏鬥中倒下了。但，堅強的小草依然與風暴相互拔河。最後，堅持到最後的小草在天晴後，依然在那兒接受陽光的洗滌。
在人生中，有許多大大小小的測驗與歷練。有時，或許會在這些大大小小的測驗中失足，但越是堅強的心志，越能抵擋風暴無情的吹打。所以，這將會告訴你：堅持到最後是成功的法則。一個人的人生旅途必定會有許多踏腳石，但是我們要把踏腳石變成墊腳石，讓自己更上一層樓；當我們失敗時，也不要氣餒；因為“面對陽光，陰影永遠在我們身後”。
每一個問題都有答案；每一個困難都有祝福；每一個風暴之後都有晴天和陽光。所以，不要放棄，努力的勇敢向前吧！
