【推薦】國小的國小作文700字彙編六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的國小的國小作文700字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

隨着火車啟動的隆隆聲，窗外的樹呀，房子呀都開始徐徐後退。放暑假了，我又可以去遠方的外婆家——紹興了。那是一個幽靜柔美的古城，青石小路，綠蔭掩映；荷香縈縈，樹影婆娑；橋映湖中，烏篷欸乃……最讓我留戀的卻是遠方外婆那濃得化不開的愛。

清晨，當第一縷陽光灑落在窗櫺，外婆便陪着我漫步在荷塘邊。荷葉挨挨擠擠地鋪滿了整個荷塘，彷彿是個綠色的大舞台；粉色的荷花從中間脱穎而出，彷彿是穿着輕紗的仙子在展示曼妙的舞姿；掛着露珠的蓮蓬綠得像翡翠般透亮。採摘蓮蓬的人們在欸乃的槳聲中，利落地工作着，彷彿在合着槳聲起舞。此時外婆總會把她手中的籃子遞給採蓮人，笑盈盈地説：“老闆，給我裝一籃最新鮮的蓮蓬，我這個外甥女呀從寧波來，她最喜歡吃蓮蓬了。”老闆嫻熟地採摘着，很快遞過來滿滿一籃荷香四溢的蓮蓬。外婆掰開蓮蓬，剝開一個蓮子放到我嘴裏：“嗯，真脆真鮮。外婆我也剝一個給你。”話音未落我已將一個剝好的蓮子送入了外婆口中。外婆開心地笑了，朝陽下，我和外婆的笑聲彷彿響徹了整個荷塘。遠方的荷塘邊留下了我們爽朗的笑聲。

夏日的午後，陽光白晃晃的，柏油馬路都似乎已經汗流浹背。我依偎着外婆睡在竹榻上，外婆為我搖着蒲扇，眯起了眼睛。隨着那蒲扇的徐徐清風，夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多。漸漸地外婆開始打起了呼嚕，我看着外婆慈祥的臉龐，輕輕拿過了她手中的蒲扇，小心翼翼地為外婆扇起來，那絲絲涼風中是我對遠方外婆深深的愛。

晚飯後，落日的餘暉染紅了窗櫺，院裏的葡萄架上的綠葉綠得沉鬱，映在客廳的玻璃窗上如同一片濃濃的湖水；晚風吹來，綠葉不停地搖曳着，顯得虎虎有生氣。外婆會把小桌子搬到葡萄架下，擺上各式好吃的水果，讓我這小饞貓吃個痛快，而她總是搖着那蒲扇在我身邊，笑盈盈地看着我。我總是撒嬌地撲入她懷中，讓我講述媽媽小時候的故事。暑假的每一天我都沉浸在遠方紹興外婆家的愜意中，我愛我紹興，我愛我的外婆。

當暑假結束，我終是戀戀不捨，紹興城那個遠方美麗優雅的古城；遠方的外婆濃濃的愛，似夏日的陽光般燦爛耀眼；遠方有我的外婆，遠方有我對外婆的無限眷戀。

抓住人物的特點來寫

一、 教學目標

1 通過指導、練寫讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。

2 通過回憶、描述、讚美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。

二、 教學準備

課件

三、 教學過程

一、激發情感。

1、播放《爸爸去哪兒》，引發學生對爸爸情感的熱愛。

2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。

二、繪本引路，明確要求。

（一）1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁。 學生簡單觀察，談對“我爸爸”的印象。（師板書：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書：棒） 我的爸爸看起來這樣普通，他為什麼在我心裏是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁到第六頁。明確“我爸爸真的很棒！”

2、總結寫作要求：明確中心

3、你能用一個詞説説你心目中的爸爸嗎？

(二)安東尼的爸爸在他的'心裏很棒，我們繼續來看一看。

出示繪本第七頁到第十四頁。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、遊得快、強壯……）這些都是爸爸的（板書：特點） 這樣一寫爸爸的形象就生動多了。

所以我們在寫作的時候要想使一個人物活靈活現就必須抓住人物的特點。總結寫作要求：抓住特點

（三）出示繪本最後兩頁，感受父子真情。

為什麼安東尼的爸爸在他的心裏這麼棒呢？因為（他愛他的爸爸） 板書：愛

我們要想打動人心，就必須把自己的真情實感表達出來。 總結寫作要求：真情實感

三、名篇鑑賞，範文引路。

出示朱自清《背影》片段：

我説道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看説：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

1、 認真默讀這段文字找出最能體現爸爸特點的字或詞。

2、 在這段描寫中你體會到了爸爸什麼樣的情感？

四、實踐體驗，説評結合。

説説自己的爸爸

小狗和小兔是一對非常要好的朋友。有一天，它們在一起玩捉迷藏的遊戲，它們來到公園裏的一片空地上，商量一番後，它們確定由小兔來藏，小鴨來找。

遊戲開始了，小兔悄悄地藏在了一棵大樹的後面，小鴨子開始四處尋找小兔。可不幸的事發生了，一個小妖怪發現了小兔子，就派來了許多小妖怪把它帶走了。小兔子在妖怪羣裏拼命掙扎，一心想要逃走，可是使盡渾身解數無濟於事，它怎麼能打得過一羣小妖怪呢？開始有點灰心喪氣了。突然想起了它的好朋友小狗總是有許多奇妙的好主意，小狗一定會想辦法來救出自己的，現在只有耐心等待了。

小狗正在為找不到小兔子而着急，突然看見小兔子的腳印一直通向山洞裏。心想：小兔子一定是被女妖王抓走了。小狗就向山洞裏走去，發現小兔子果真被那女妖王綁架了，就壯起膽子對女妖王説：“我給你出一道題，如果你答不出來，就把小兔放出來；如果你能答出來，我也讓你綁起來，可以嗎？”女妖王自認為非常聰明，肯定沒問題，等會把小狗子也名正言順地綁起來，她想到這裏就説：“你膽大包天呀，這是你自己送上門的，好吧，一言為定！趕快開始吧！”小狗説：“老師買了一些練習本分給優秀少先隊員，如果每人分5本，多了14本；如果每人分7本，則多了2本，問優秀少先隊員有幾人？老師共買多少本練習本？”

女妖王聽完，開始思考起來，她冥思苦想，可百思不得其解，以前還從來沒有遇到過這樣的問題，最後無可奈何地請教小狗。小狗説：“根據題目中的條件，可以知道第一種分法是每人5本多了14本：第二種分法是每人分7本，多了2本。從以上可知第二種分法比第一種分法每人多分了7-5=2（本），這樣就從原來的多14本變為多了2本，多少人會分了12本呢？根據這一對應關係，可求出優秀少先隊員的人數為：12÷2=6（人），練習本的本數為5×6+4=44（本），列式是：少先隊員人數：（14-2）÷（7-5）=6（人）。練習本的本數為：5×6+14=44（本）

女妖王聽了小狗的這一番講解恍然大悟，自己真是聰明反被聰明誤，對剛才與小狗的約定後悔莫及，很不情願地放走了小狗和小兔。

我想人的一生會遇到許多往事，有的事像過眼雲煙一樣早已忘記，有的事卻像剛剛發生的一樣，記在腦海裏難以忘懷。

三年級上學期的一天，在語文課上老師發現有的同學在朗讀課文時存在不舉手、聲音小、不流暢等問題，老師想出了一個辦法，讓大家進行朗讀比賽，選出十名朗讀好的同學，我光榮當選了，可是老師要求我們十名同學“一對一當師傅”，幫助朗讀差的同學提高朗讀水平。

這下我可犯難了，因為我從未當過“師傅”，也不知道怎麼辦才好。正好這時老師將我的好“哥們”王海峯同學分給我做“徒弟”，我簡直高興的要跳了起來。説幹就幹，我和王海峯商量了一下，選古詩《山行》當做朗讀材料，我學着老師的樣子大聲讀了一句：“遠-山-寒-山-石-徑-斜”，王海峯也認真地學着我的樣子讀了一遍，可是我覺得王海峯還是聲音很小，有點不太積極的樣子，於是我嚴肅地批評了他，他還鬧了小脾氣。“你不想得小紅花了嗎？你真的願意做一個不敢大聲説話的懦夫嗎？”王海峯的臉一下子紅了，他不好意思地搖了搖頭。從那以後我和王海峯下定決心為小組爭光，刻苦練習朗讀技巧，通過聽範讀、練氣息、練發音，每天早晚各練十遍等辦法，我和王海峯的朗讀水平都有了不同程度的提高。

終於，扣人心絃的“徒弟”大比武到了，一共是十組，我們是第八組入場的，前面的朗讀都很精彩，我很擔心我們組發揮不好落在後面。“下一組，陳鐲、王海峯”，老師喊道，同學們的目光立即聚集到我們兩人身上，我示意王海峯走到台上，同時我向王海峯伸出了大拇指，投去了鼓勵的目光，王海峯自信地點了一下頭，我説：“下面請王海峯同學朗讀古詩《山行》……”，王海峯立刻自信地朗讀起來，他吐字清晰，感情飽滿，聲音流利響亮，我正想對他説一句：“你真棒！”。

激烈的比賽結束了，老師説：“陳鐲小組表現最好，一人獎勵兩朵小紅花。”大家鼓掌向我們表示祝賀，我的心裏高興極了。

下課了，我看見王海峯，我們擊掌祝賀，我高興的像吃了蜜一樣甜。雖然這件事過去了很久，但是現在想起來我還是記憶猶新。

愛，是一條條淙淙的小溪，因為有它，才匯成了那生命的海洋；愛，是一根根青青的小草，因為有它，才鑲成那生命的綠色；愛，是一份份熱心的傳遞，因為有它，才集成了生命的完整。--題記

20xx年5月12日，四川的汶川地區發生了一場撼人的大地震，這已為億萬華夏同胞喻曉了。可怕的死神掠走了幾萬人的心魂，沉重的氣息壓得人喘不過氣來，新聞節目裏播着一幕幕震動人心的故事。死了好多好多的人。但是，這並沒有打倒民眾的心，因為有它--愛，還長存，支撐着他們，讓他們無所畏懼，讓他們面對，讓他們的靈魂不息長存…一直流遍這人間……

記得在一個感人的節目裏，主持人曾經説過一個這樣的故事：救援人員去到了地震災區，他們在廢墟底下發現了一名中年婦女。她已經死了，她死的樣子很難看，兩手按在地上，膝蓋磨在地上血肉模糊，臉上的表情更是驚人，救援人員覺得她沒救了，都去了其他地方搜索，但隊長還留在那裏，他突然覺得這個婦女是不是在護着什麼，看她的姿勢，確實是在保護着某種東西，於是他把手伸進婦女身下去探。突然，他好像摸到什麼，趕緊叫隊員們過來，搬開了瓦石，他們發現，這位婦女底下確實藏着一個用被單抱着的生命--一個大到四個月的嬰兒。他還酣然的睡着。隊員們頓時明白了，這位婦女是這個孩子的母親，她在地震發生的時候，用自己的身軀迅速的護着嬰兒，確保了他毫髮無傷，寶寶餓了，她就用她的奶汁補潤着他，直到她死了。隊員們清楚後，都感動的痛淚涕出，他們打開被單，發現裏面還藏着一部手機，隊長不小心點亮了手機，發現上面寫着一段話：

"寶貝，如果你能活下來，一定要記住，媽媽愛你！"這是多麼簡單的一句話，是這位母親在生命的最後一刻，拼盡了全身的力氣寫下的，我們難以想象，在那種情況下母親所承受的痛苦是多大。看了之後，我就哭了，潦然幾句話，字裏行間卻迸躍着一種愛，一種無私的愛，把這位母親送入了天堂！我想，她會安心的了，因為他的兒子已經在這種愛的撫助下，度過了危險。是那麼簡單，這是能用一個字表達的情感，它的力量匯成了一股股温暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是--愛！暖遍了人間，成為最無私的精神的愛！

在這次災難中，不僅有上面感人的事蹟，還有"敬禮娃娃"、"老伴，我等你"等等之類的，他們都是由不同的神聖的人編繪的，但他們有一個共同點，他們全都有一種精神支駐着，是愛！因為愛的人間，才成就了美麗！生命，對，它來自愛！

在今年寒假裏，我去了四個地方。第一個是位於四川成都的峨眉山。

進入峨眉山，我們最先到的是半山腰的清音閣。相傳高僧便是在這裏聽到佛音，故名。清音閣前面最有趣的是一棵唐老鴨樹，遠遠看着，就像一隻會嘎嘎叫的唐老鴨，很有意思。再上去就是鬥龍壩和聚佛台，據説白娘子和小青相鬥，留下的地方就叫鬥龍壩；聚佛台是一塊大石頭，釋迦牟尼佛祖與普賢、文殊兩位菩薩在聚佛台相聚，石頭被條紋分成三份，中間像佛祖站於蓮花寶座上，左似普賢座騎白象，右如文殊座騎青獅。

再上去，就是野生藏獼猴保護區。我買了一袋猴食。剛進去，就被紅臉的猴王頂住了，眼看着它緊盯我手中的食物，我戰戰兢兢地伸出手，它動作迅捷，一把就搶走了食物，又搶了另外幾人的猴食後，迅速躲到遠處，撕開食物袋，大口嚼了起來。我們一路膽戰心驚地看着野猴子不斷地冒出來，翻遊人的口袋、搶遊人的食物，突然，一隻小猴子從天而降，落在媽媽的頭上，抓着媽媽的頭髮不放，幸好媽媽夠冷靜，沒有尖叫出聲，小猴子抓了會兒，也就自己跳下去，另找地方玩去了，要不然像前面的一位遊客一樣被抓爛了耳朵就糟糕了。在野生藏獼猴保護區我們走得很慢很慢，我既覺得好玩，又覺得害怕，真是一種很複雜的經歷，回到住處時已是很晚了。

第二天天還沒亮（其實已是6：50了，只是那邊天亮的晚），我們就打着手電筒，戴着頭燈順水而下，到了五顯崗車站，坐了兩個多小時的車，我們到達金頂索道。這裏海拔有3000多米，山上全是雪，雖然我們每人都穿了冰爪、防滑襪套，但仍然舉步艱難，時不時有人滑倒，但看到高山中豔陽高照，白雪靄靄，雲霧繚繞，仿若仙境，也就不以為苦了。出了索道後，又走了半小時，竟看到了高山獼猴，不過這裏的比昨天那羣老實多了，呆的遠遠的，扔給它們食物，抓了就走，不會來搶，更不會爬到人身上來。

告別了高山獼猴，再往上走就上了金頂了，金頂上有寺廟、許多佛像，都是金光燦燦的，還有很多用白玉雕刻的或是金燦燦的大象，與我在杭州看到的寺廟不太一樣。又玩了千佛頂、萬佛頂，我們就下山了。

峨眉山真是一座美麗又神奇的山！