對老師的作文(精選15篇)

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的對老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

耶！要去上閲讀課了！我抱着興高采烈的心情到閲讀教室。説起閲讀課，當然會聯想到鼎鼎有名的陳老師老師囉！現在，請聽我娓娓道來吧！

首先是他的長相特別！不高不矮，有點微胖。他戴着一副古怪的大眼鏡，眼鏡架在一座挺拔的鼻山上。順着鏡面往後面看，將會看到兩扇大耳朵和一顆裝滿各種語文知識的腦袋，一看就知道他學識淵博，活像顆“金腦袋”他所到之處金光閃閃，亮得讓人眼睛幾乎要睜不開！

陳老師的口頭禪多如牛毛：“很好，一百分！”“別説我沒事先提醒你！”“不錯，禮物半份，下課來領！”為什麼是半份？喔！原來要累積兩次才能夠拿到！還有：“我的偶像是周杰倫還有你──李坦！”只不過“李坦”常常換成“廷伊”、“律綺”或其他人，聽得令人肉麻而且起了滿身的雞皮疙瘩。我最怕的是他説出終極版的口頭禪：“來人啊，拖出去斬了！”雖然陳老師身邊沒有“來人”會理他，但是這話一出必定有人要大難臨頭啦！

陳老師有一個非常特別的“習慣”：當他拿起麥克風，就以為自己是偶像巨星，講課講到渾然忘我的境界，有時甚至連特殊舞步和簽唱會才會出現的帶動氣氛台詞都冒出來了。這時，他的口水幾乎要把教室給淹沒了，但陳老師還是繼續説教！好不容易下課鐘響，所有的同學趕緊像逃離轟炸的戰場一般奪門而出！

儘管，陳老師許多特質跟一般的老師不同，但他的幽默風趣、他的教學內容多變而充實，上過課後讓人回味無窮！課堂上的活動更是經常出人意料之外：有時上“廣告詞”、有時上觀賞影片；有時是成語接龍、比手畫腳、我説你猜、繪本導讀或我的子彈會轉彎……等等。

課後，甚至還有一些補充活動，如剪報、故事圖、心得小語、故事聯想和有獎徵答。最讓大家瘋狂的是摸彩活動！大家將所寫的心得、膾炙人口的廣告詞或收集到的相關名言投入摸彩箱即有可能獲得“神祕的禮物”的一份！兩年來，我總共得到三份獎品：一個鉛筆盒、一塊黑白豬橡皮擦外加一張他老人家的簽名照！酷吧？

下課時，我和同學最愛到閲讀教室找陳老師聊天，每當我剛踏進教室，就有一個奇特的聲音“是水（誰）？”聽了真是令人感到毛骨悚然。後來，我們就嘰哩呱啦的談天説地起來。我們邊聊天，他一定不忘邊叫我搬東搬西、整理這個整理那個，之後塞一顆軟糖到我嘴裏，對我道謝。下一節課上課鐘聲響起時，陳老師總會告訴我：“拜拜！上課不要因為太想我這位偶像巨星而不認真聽課喔！知道嗎？”嘔！拜託！

陳老師在學校裏是個萬人迷，常常上課前閲讀教室就擠得水泄不通了！大家除了尊敬他更佩服他，因為他很搞笑、迷人帶給大家驚喜，更重要的是他真心的愛他的學生，所以我想對他説：“陳老師，我最愛上你的閲讀課了！”

新學期開始了，我們班又來了十名新小朋友。以我的經驗，大多數孩子開學都要哭，我想，這次也不會例外吧。可是，情況卻出乎意料的好，孩子們一個個都沒哭。看來親子班和家訪的效果還真是挺好的。正在我們兩個老師暗自高興的時候，問題卻出現了。

吃午飯時，小朋友們都坐在自己的位子上開始吃飯。教室裏安安靜靜的，突然我聽到一個又輕又細的聲音：“我不要吃飯！”我順着聲音看過去，原來是文文。小姑娘嘟着嘴巴，低着頭，一副不高興的樣子。同班的趙老師性子比較急，她一聽，馬上走過去嚴肅的説：“不行，飯一定要吃。”文文的頭低得更低了，我看見她在咬着自己的嘴脣。趙老師繼續説：“不吃飯就長不大，快點坐到桌子旁邊來。”聽了這句話，文文居然抬起頭，斜着眼睛狠很的瞪了趙老師一眼。

呀！這個小姑娘可真夠倔的。可是，總不能由着她不吃飯吧。我走過去拉拉趙老師，示意她先去吃飯。我蹲到文文對面，柔聲問到：“文文不要吃飯嗎？”文文看了看我。“那好，我們就不吃飯。”文文一楞，似乎還沒反應過來。我拉住她的手，説：“我們來吃點菜。”“你看，今天有雞腿，真香呀！”我不等她同意就接着説。聽了我的話，文文伸着腦袋去看桌上的菜，我順勢一拉，就把她拉到桌子旁邊了，我幫她放好椅子，文文自己坐了下來。旁邊的小朋友撅着油嘟嘟的嘴巴幫腔到：“真香，真香！”文文看看他們，又看看雞腿，有點動心了。我在旁邊鼓勵她：“吃吧，小手抓好雞腿，可好吃了！”説完我就假裝沒事似的走開了。我一邊鼓勵其他幼兒好好吃飯，一邊偷偷的觀察她，她還吃得挺香的呢！吃着吃着，她自己吃起飯來了。哈哈，其實她早就餓了呀！

也許這是小孩子的小伎倆，想贏得老師更多的關心。也許是家裏養成的壞習慣。總之，通過這件事我覺得，有時候我們的教育可以退一步，可以拐個彎。（祝福語lLYsC。Cn）

後來幾天，文文還是會説：不要吃飯，不要吃點心之類的話，我就採取先發制人的辦法，有時候説：“恩，今天的飯文文肯定愛吃。”有時候説“哇，文文還剩兩口就吃完了！”這樣子，文文的問題沒多久就解決了。

有一天，文文的媽媽打來電話，説文文以前在家不好好吃飯，上幼兒園以後，現在吃飯快了很多。還説文文要和我説話。我對着話筒和文文説了幾句，文文用稚氣的聲音説到：“鍾老師，我喜歡你！”這一刻，我覺得自己真是幸福，是啊，聽到一個孩子説的這樣的話，誰又能不感動呀！

曾老師，您的名字是鳳蓮，請讓我在第二十七個教師節來臨之際，唱一曲蓮之讚歌！

記得是去年夏天我們在美麗的校園相遇，您便如一朵美麗的蓮花，從此盛開在我們的生活裏。

記得總是在早自習鈴聲未響起就看見您款款走來，在黑板上奮筆疾書；總是在中午昏昏欲睡中被您喚醒，開始下午的學習；總是在課間享受您的親切微笑與熱情的鼓勵。

難忘課堂上，您那激情四射、文采飛揚的點評，如行軍中的響亮號角，讓我們鬥志昂揚，激情澎湃。賞析課文時，您妙語連珠，字字珠璣，優美的文字彷彿一隻只彩蝶，在我們腦海翩飛；又如一粒粒智慧的種子，在我們的心中生根，發芽。

作為老師，您用實際行動詮釋了什麼叫兢兢業業、獻身教育。您的學生不會忘記，剛上高一時，您就要求我們課堂整理好學習筆記，課外還要大量閲讀，讓我們在高中三年不斷提升語文綜合素養。“打牆不壞頭一板”，是您教我們養成了好的學習習慣。

不會忘記，您靈活紮實的教學使我們班語文成績出類拔萃、名列前茅，讓我們經常品嚐到成功的歡樂與自信。

更不會忘記，您和藹可親，交心談心，常教我們明辨是非，寬容善良，做個對社會有用的人。

曾老師，您的智慧與執着，您的奉獻與善良，怎不叫我們歎服？您就如您的名字一樣清香四溢，無時無刻不感染着我們！

曾老師，作為老師，您是優秀的，傑出的，堪稱教壇一枝花；作為母親，您更是世之楷模，人之榜樣。您用您的智慧與責任培養了優秀的女兒，讓她順利考取了令人羨慕的清華大學，成為天之驕子。今年，您的女兒又以優異的成績被公派留學美國，到“世界學術脊樑”的伯克利大學攻讀碩博。有這樣優秀的女兒，您沒有驕傲，沒有懈怠，仍“俯首甘為學生梯”，躬身育人。哪怕是暑假補課時，您要送女兒出國，也只是匆匆北上，將女兒送到北京國際機場，揮淚告別後又毅然返校，為我們上課。儘管是暑假，您卻沒有給自己擠出一點休閒時光，沒有在天安門前走一走，沒有到奧運村轉一轉，沒有到長城上游一遊；您的心中裝的都是我們——一百多棵等待您培養的的樹苗呀！

曾老師，您的才智，您的精神，您的成功，是我們區區幾百字能説得完的嗎？不，不能。您的學生不是詩人，不能作一首詩來讚美您；不是歌者，不能高歌一曲來感激您；不是工作者，不能買來精美的禮物獻給您。今天，您的學生只能用最樸實的語言表達對您的真情：

金秋九月，蓮子飄香；佳節將至，學生衷心祝您身體健康，青春常駐！

我的老師，一個優秀的語文老師，中等身材的老師，長長的頭髮她的喜悦和最佳的性能，但也有一些新的皺紋已悄悄爬上她的臉，但她的笑容還是那麼單純，那家公司。

有人説“父愛如山，母愛如水”，這是生命的延續。但生命是脆弱的，蒼白的。什麼賦予生命力量？什麼賦予生命色彩？是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣聰明，給我們智慧；老師的愛像山一樣雄偉，給我們安全感。

大地最瞭解春雨的無私，萬物最瞭解太陽的慷慨。 老師，您的善良，我們盡最大的努力去理解； 細心的講解，灌輸，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是我們對我們的關心，對我們的愛。 我最難忘，最感激我的語文老師。 是你，在我困惑的時候，給我光明，這只是讓我找到出口。

記得有午睡，每個人都累得睡着了，但是你仍然不害怕我們改變工作的疲勞，因為我看到你不時地揉着疲憊的眼睛，你當時一定累了。你這麼做是誰？這不是給我們所有人的！我看着它，淚水模糊了我的眼睛，我躺在桌子上，讓眼淚流出，但是眼淚就像我無意中穿過我的臉。

周杰倫，我想告訴你：“你給了我信心去學習，你給我的勇氣，幸福的生活，你給我的動力，奮力拼搏，你給我向充滿希望的美好未來！”

周先生，你是我智慧的鑰匙；你是我幸福的金鑰匙；你是我生活的嚮導；你是我音樂的指揮。

周小姐，你每天走到月台上都是一副嚴肅的表情。 我多麼希望你能這樣微笑，同學們也許不會認真的在一個微笑中飄走，我們和你的距離也會因為這個天使般的微笑而更加接近！

周先生，你知道嗎？每當我遇到困難和挫折時，我就會想起你要微笑的時刻，微笑特別親切。這個微笑使我有信心，讓我堅強，給我靈感，但也讓我度過無數艱難的起伏。

如果我們説我們有父母的養育之恩，那麼你對我們有風度深深種植。你給我知識，智慧的聖殿我潛入大海。可以説，沒有你將不能擁有一切。

漫長的學習之路的每一步都記錄着你的感受；曲折的人生之路的每一步都有你真誠的勸誡和關懷。你用你所有的知識澆灌萌芽的心，你用你一生的愛温暖曾經失去的孤獨的心，你用世界上最美的語言打開心扉，你用美麗的彩虹穿過我們的心。雖然你的臉上佈滿了歲月的滄桑，但你依然把最美的笑容放在每個人的心裏。

有一種感覺叫做感動，因為有一種精神叫做奉獻。 有一種心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。 老師，你走過的是歲月，留下的是我真誠的祝福！

敬愛的老師您好：

提筆祝您身體健康，工作順利，全家幸福……

感謝您多年來一直對我的關心 照顧 教育，只因父母常年出門在外，不知不覺地我成了一名留守兒童，我生活在無管制的環境中，各方面一落千丈，您瞭解情況後，無論是在生活上，還是在學習上，您 都像自己的兒女一樣關心我，教育我，我在生活上，學習上又找到了以前的感覺，又找回了自我，在這我向您説一聲謝謝您，老師您辛苦了。

記得又一次，我犯錯了，您把我叫到跟前，和顏悦色地説：“孩子，你有錯嗎，錯在哪兒？”這時，我無言以對，恨不得鑽到地裂中去，於是，我低着頭説： “我 我 我……”當時，您教育我説：“人不怕犯錯，就怕不改錯，你能知錯就改，這樣很好。”您還給我講了許多關於學習的故事，名言等。記憶中最深刻的就是：在農業 生產中有‘蹲苗’一詞，意思就是説每當初春天氣乾旱時，不要急於給莊稼澆水，讓麥苗在乾旱中深深紮根，當暴雨來臨時，小麥才不會 倒 伏。孩子，你就是一株麥苗，你一定會挺過這場旱災而成才的。也就是説你父母不在你身邊，只是暫時的，不能因為暫時的困難，而毀了你的一生，努力吧孩子，前途一片光明，一片幸福， 勝利屬於自信的你，將來給父母一份滿意的答卷。從這句話中，我明白了，我要做的就是深深地紮根，茁壯地成長，當雨露來臨時，我會成功的，因為老師您是我的 堅強後盾。

於是，每天我在老師信任，支持的目光中，開始了那段艱苦而又充實快樂的奮鬥旅程。當我遇到失敗時，“深深紮根”四個字在我腦海中重現，老師的支持與關愛讓我充滿了無盡的幹勁，因為老師您讓我明白了越是在困難的環境中越要堅強，只有這樣，才能變得更加強大。

終於，功夫不負有心人，在暴風雨過後，我見到了彩虹，在本年度學期結束測試中，我取得了讓自己滿意讓自己欣慰的成績，春節時，出門在外的父母回來 了，見到父母的第一眼我笑了，笑的很燦爛，笑的很自然，父母看到我的變化，語重心長地説：“孩子，你在老師的幫助下，教育下，長大了，懂事了，我們做父母 的以後出門在外也放心多了。為此，父母露出欣慰的笑容。我的成長，我所取得的成績是與老師您的關心教育分不開的，我衷心地向老師您説聲：“謝謝您，親愛的 老師。”

千言萬語，總難以表達我對老師的感謝，在這兒我再一次向老師説聲：“謝謝您，我親愛的老師，老師您辛苦了……”

再見，老師。

祝您：工作順利 身體健康 ……

人世間並不是所有的愛都是要求回報的，譬如父母之愛，也如老師的愛和教育。

老師，一羣與你非親非故的人，卻會用心記掛着我們的成長，關心我們的學習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你説些什麼，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過，表示感激，還是向您訴説我心中的委屈。用幾個文字，幾句簡單的話，我怎麼才能深刻而真切的對你訴説這一切的一切。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種説不出的感激，無法表達的感激。

幼兒園裏的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園裏的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒説過。放學了，爺爺還沒來接我。幼兒園裏還有一個人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎麼弄的，我流起鼻血來，一發不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什麼都明白了，二話沒説，揹着我去醫院了。鼻血很快就止住了。家裏人問我是怎麼回事，我本想説的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最後還是沒説。

國小的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其説是不想看，不如説是不敢看。自從我進入國小開始，就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不着天下不着地的位置。也許處於上等的人們並不察覺，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處於等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是隻會點頭，頂多就吐出一句簡語？？只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。後來，班主任搖搖頭走了，我默默地望着她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

中學的老師們，你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長大，明白的越多，越是想要把話藏於心底。

我敬愛的老師啊，希望在多年以後再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看着您，希望您能瞭解我心中想説的千言萬語吧！

相聚無言，惟有淚千行……　

老師，我想對你説

老師我想對你説：回憶中的你

老師我想對你説：我們的`天使

那是一個埋藏在我心中很久的祕密，每次想到都感到十分內疚，我想通過寫作文的方式，告訴您。

那是四年級的一天，您拿着一疊考卷走進教室讓我們考試。教室裏緊繃的氣氛絲毫沒能阻止我超常發揮，我對這張考卷更是信心十足。中午，您發下考卷，“怎麼可能！”我簡直不敢相信自己的眼睛“8”後面那一個“0”好像一張嘴巴不停的嘲笑我。“80分，我明明很有自信的。”我實在不敢相信這殘酷的事實，用力地擦了擦眼睛，雪白的紙上依然寫着那驚心觸目的“80”。“別人考得怎麼樣？”看看“勁敵”同桌的考卷，前面的“9”挺着胸脯，後面跟着的“2”也顯得精神抖擻，我的心一下跌入了萬丈深淵。

放學後，我邁着沉重的步伐走回家，腳上像裝了鉛一樣，每走一步都像度過了一世紀。我感覺頭上頂了一朵烏雲，時不時落下大雨和閃電。“考得這麼差，回家又得捱罵了。”我長歎了一口氣，試想着媽媽大發雷霆的樣子，彷彿世界末日就要來臨了一般。

最令人提心吊膽的時刻來了。晚飯時，氣氛寂靜得很，只有筷子敲打碗發出清脆的聲音。我警惕地盯着媽媽的臉，任何蛛絲馬跡都能讓我緊張不已。可不管多麼謹慎，我還是沒能逃過媽媽的魔爪，最倒黴的事還是發生了。“考試幾分啊？”這大概是我現在最不想聽到的話，“八……八十。”我剛想脱口而出，卻被我硬生生地吞進肚。我臉色煞白，緊張得直冒冷汗。情急之下，我撒了個謊。“老師還沒批完，所以沒發。”聲音有些顫抖，但我仍裝出一副沒有撒謊的樣子。見媽媽遲遲沒反應，八成是相信了，我那懸着的心總算落地了。

可仍不能高興，是考卷總得簽字啊。我望着滿是鮮紅大叉的考卷，急得直跺腳，“剛剛為什麼説謊呢？”我懊惱地想，可現在想也無濟於事了，總不能憑空變出一張新考卷讓媽媽簽字，這實在太荒唐了。我不知所措，突然，空白的腦海裏出現幾個字：“自己籤吧。”“不行不行，這麼做豈不是失了誠信?”我使勁地搖搖頭，努力讓自己清醒過來。“除了這個別無他法。”又是這幾個字，這次我敗了，除了這個，真的沒有辦法了。夜晚，碧藍碧藍的天空中掛着幾顆閃亮的星星，晚風拂過樹梢的“沙沙”聲給人們送上安眠曲。我翻開語文書，模仿媽媽的字體……

這件事成了我心靈上的傷疤，老師，您能原諒我嗎？

我有着一位有趣的語文老師,姓樑，她是一位很幽默風趣的老師，同學們很喜歡她。

她中等身材，高挺的鼻樑上戴着一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴脣，似乎隨時都準備張開，説出抑揚頓挫的話來，很吸引人。

説樑老師幽默，這是真的。上語文課的時候未免太枯燥無味，樑老師總是能不時地蹦出幾個笑話來讓同學們開心一下，提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節課，因某科老師多佈置了中午的作業，所以大多數同學都沒有睡午覺，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強睜開，再合上，如此反覆……怎麼也提不起精神，不經意的掃向同排的同學，這才發現，原來打瞌睡的人的不止我一個。“咳咳!”樑老師突然清了清嗓子，我趕緊努力扒開眼睛，以為她要説什麼正事，誰知，樑老師話鋒一轉，“我説你們這些人啊，太不關心同學了，看到別的同學睡着也不給蓋上點什麼東西，萬一着涼了怎麼辦?”一聽這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學皆是如此。

樑老師上課非常有趣，她有着獨特的上課風格。每次教我們認生字時，她從來不會讓我們死記硬背，而是用字謎和拆字法來讓我們記下這個生字。例如“冠”字，她便會這樣説：“元字拉着寸字要和它戴帽子。”十分地有趣又好記，讓每一個同學都可以迅速地掌握這個知識點。再如教“恢復”一詞，樑老師的教法讓我一輩子都不會忘記：心都成灰色的了，不知什麼時候能恢復？你們説我的樑老師是不是很有趣，我們太喜歡她了。

平日裏的她總是和藹可親，總喜歡説説笑笑，課上課下都很輕鬆，同學們總喜歡圍着樑老師聊天，看，樑老師臉上總是洋溢着燦爛的笑容。她的課堂幽默，風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時候，她幽默的語言，常常逗得我們捧腹大笑。可是呀，她一但嚴肅起來，我們還是十分的害怕的，一旦有同學不聽話，她會給機會，先提醒，如果你繼續不認真，可別怪樑老師了，平日裏那一張笑咪咪的臉立刻變得嚴肅起來，就六月的天氣，説變就變。像一隻兇狠，可怕的大獅子，張開血盤大口，張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風的小兔崽子們，十分地可怕。就是太上老君見了，也得禮讓三分呢。

這位幽默有趣的語文老師便是我們的樑老大，我十分地喜歡上她的課，但我更愛她本人，我是多麼地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。

親愛的老師：

“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，您把所有的難題，都變成了樂趣，”到現在，卻發現，撒播汗水的是你，放飛夢想的是你，一直默默無聞的也是你。

金秋九月，天高氣爽，迎來了第二十九個教師節。親愛的朱老師，在這個神聖的日子裏，有許多話想要對您説。我手寫我心，願您節日快樂。

三年前，我還是個懵然無知的孩子，在您的照顧下，我慢慢成長起來。您一直把我當做是您的孩子。可我就是不理解，總是讓您失望。可是您仍然對我那麼好，甚至更好。後來我漸漸地理解了您的苦心，加倍地努力學習，那時我心想，決不能辜負您對我的期望，決不能讓您對我失望。

可是，一年後，您病倒了，在得知您出院的消息後，我逃課跑到您家去看你。您看到後，高興地不得了，而我，卻趴在你懷裏哭了。一直很瘦的你卻又變得憔悴了，還一直説自己沒事。您的笑容依然是那麼燦爛，還不停地往我手裏塞吃的。老師，我想告訴您，我多麼希望您早點好起來啊，真想看到您在講台上給我們講課的樣子。

那一年，大病初癒的您又重新站在了講台上。會考前的壓力壓得我喘不過氣來，有了您的鼓勵我就似乎有了動力，一直用心對我的就是您。日子一天天過去，畢業那天，您也流淚了，真的從來沒見過您哭，好捨不得離開，您目送着我走出校門，不停地向我們揮手。而我，大顆大顆的淚從眼裏流出，也不知哭了多久。我知道，也許這一別，就是一世。耳邊又響起當年唱過的一首歌“花開花謝，又是季節的轉移，我們將要面對未來的分離……”老師，我想對您説，我捨不得您。

又一次與您的見面，是今年的六月，您來我們學校聽課。您比以前又瘦了。時間不等人，幾分鐘後，您回去了，雖然見面時間短暫，缺又勾起了我的回憶。老師，我想告訴您，請您放心，我長大了，懂事了。我會記住您説的話，刻苦學習。

往事如煙，時間如白駒過隙。從我們認識到現在，有五個年頭了吧。轉眼又到了教師節，老師，不知道您現在怎麼樣。

九月的秋風已帶着我對您深深的思念飄向遠方。我似乎又看到了您的身影，聽到了您的笑聲。咱們的那間教室，放飛的是希望，守巢的卻是你；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

又是一個教師節，老師，我想對您説，親愛的朱老師，節日快樂！

時間過得飛快，時間過得飛快，轉眼間，五年的國小生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收穫啊，第三屆蓬萊半島藍灣杯信件大賽組委會給了我一個機會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要説，就像天上的星星一樣，不可能把它們都説出來，所以去跟我的班主任説吧，佛山宮。

宮老師，你是一個有良心的，優秀的好老師，你付出了太多對我們來説，大部分的疲勞，也休息一下。這個暑假的時間，有兩個長個月，你不用擔心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。

功先生，你的形象在我心裏很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當我們到學校時，學生們會把他們的衣服放在教室後面的櫃子裏。放學後，特別地擁抱他們的衣服的學生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學到後面的櫃子裏拿着衣服。然而，正如我即將結束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發生了：一個同學抱着衣服，意外地把我撞倒了。我的眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然後讓我等你在教室裏一會兒。當你派學生來的時候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫院。當我到醫院時，醫生仔細地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然後你又回到學校了。我看着你的離去，感覺像我的第二個母親，就像我們班上有64名學生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個孩子。

孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個很不聽話，很調皮的學生，就是樑元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什麼不來學校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現在一樣聽話，學生相處得很好。

宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠不會改變；我們對你的感覺永遠不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"裏有一個和藹的"很好"母親。我愛你！！

我的老師每天就像媽媽一樣照顧着我們，精心地培育我們。老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學校裏的媽媽，我們有許多許多的心裏話要對老師説。

我的老師姓王，是我從一年級一直到現在的班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛着笑容。她的話總像和風細雨一樣滋潤着我們的心田。使我們感到無比的温暖幸福。

老師，我想對您説好多心裏話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋裏；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發我們求知的慾望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風，細膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。

剛入學時的情景至今歷歷在目，那時的我，膽子特別小。上課不敢發言，課間不敢與陌生的新同學玩耍。是您鼓勵的目光，激勵的話語，使我終於從當初那個羞澀膽小的小女孩成長為今天這樣一個活潑、大方、可愛的少年。

老師，您就像是我們一位貼心的大朋友，每次體活課，您都和我們一起活動，跳大繩、踢毽子。操場上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲，我們幸福的笑臉比盛開的鮮花還要美麗。您知道嗎？是您的參與讓我們增添了許多的喜悦與快樂。您就像一位知心的朋友陪我們度過了童年的美好時光。

老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌豔的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝着理想的彼岸前行。

老師，您對我們的照顧無處不在，您好對我們的關心無微不至。

記得這學期剛開學不久，我因為骨折二天沒來上課，你每天都給我打電話詢問病情，還不斷的安慰我，要安心養病，要我放心，説落下的課，老師會幫你補上的，不要着急。我回到學校後，您利用自己午休，課間休息的時間細心的給我補課，您就像給全班同學上課一樣認真的給我講解，還用筆輕輕的在書上給我勾出形容詞、排比句、比喻句。又告訴我作者使用這些句子的好處，在寫什麼樣的文章可以用到。每次講解完，您都耐心的問我：“明白了嗎？”我不明白的地方，您不厭其煩的一遍遍地給我講，直到我完全弄懂為止。您還輕輕的問我，手還疼不疼？累不累？可您的額頭卻早已沁出了一層細密的汗珠。

老師，感謝您甜美親切的微笑，把陽光灑滿我們的心間；老師，感謝您清脆悦耳的聲音，幫我們叩響知識的大門。老師，感謝您細緻的關愛，教會我們熱愛生活；老師，感謝您無私的奉獻，哺育我們茁壯成長。

老師，我想對您説：“我們感謝您！我們愛您！”感謝您陪伴我們成長的這段美好的日子，這將是我們人生中最美好温馨的記憶。

第一次正式踏進科利華的大門，是在我一個月前的軍訓的那一天。

我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講台前，微笑着看着那些前來報道的同學，一臉的親切、和藹。彷彿這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。於是，劉老師給我的第一印象就是温柔和藹。但，我曾聽説過這樣一個定理凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面温柔，其實發起火來卻很兇，很厲害。於是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。

我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發過火。但這火發的似乎並不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習靜站。劉老師也並沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實劉老師一點兒也不兇。她有時候也許會發某些同學寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎？！

但我覺得，年輕劉老師印象深刻的老師

俗話説的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育着祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿青春！

在所有的老師裏，令我感到和藹可親是三年級是教我語文的王老師，王老師是個漂亮的老師，時常穿着裙子，那時我們班大部分同學都喜歡她．只有那調皮的同學討厭．令我意想不到的是那些同學在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！

什麼事情讓調皮的同學變乖拉！大家肯定會問．那我就告訴你吧．

記得有一次，那些調皮的同學在桌下摺紙船．被老師發現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在幹嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學就做小動作，不會請家長吧！老師走過來，將勝朝抽屜裏的紙船拿出來，看了看：＂哇！好精緻的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那麼你就更因該好好學習，將來蓋大船，去遠航！＂＂恩，老師我會的！＂

還有一次，我忘記寫作業，一到學校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來，您走過來，親切的對我説：＂沒關係，慢慢補，不過我要罰你哦．＂啊，死定了，什麼懲罰啊！＂那就你以後都要幫我發作業．＂啊？這就叫懲罰啊！

啊！老師，我頓時覺得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路．

您的愛，太陽一般温暖，春風一般涼爽，清泉一般甘甜．

你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！

老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩人，我會寫下大海的遼闊，並將它送給您，我親愛的老師！

又是一個夜闌人靜的夜晚，繁星點點。一縷清風吹過，多麼的温柔，多麼的涼快。夜深了，老師你也休息了吧！你躺下好了，請聆聽我對你的思念之情好了！

時間隨着清風一拂而過，離別已有1年了，還是無法忘懷昔日你的諄諄教導。是您告訴我，“如果一個人自信地朝夢想的方向前進，以破釜沉舟的勇氣爭取夢想的生活，成功就會在意想不到的時候突然降臨。”記得剛升上九年級，面對壓力與生活的無耐，我終日鬱鬱寡歡，成績也就一直走下坡，您見到此狀，焦慮萬分，擔心我，而多次找我談心，您説：“不要讓美好的青春在一片‘不行’聲中蹉跎過去。等到醒悟時，雙鬢已斑白，莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命發光現彩！”真是聽君一席話勝讀十年書啊！在您悉心教導下，我的成績有了質的飛躍。而你卻笑得那麼的燦爛，從您的眼神裏，我看到了鼓勵，看到了希望。是您的汗水激發了我的奮進，使我勇敢地走下去。

“會考將近，複習好了嗎？”您關心的問道。如此平凡的話卻點燃我熾熱的心。從此，我便認真的準備着，日子就在緊張中慢慢流逝。“不要太緊張，相信你自己吧，你是很棒的。”這句話您已對我説過很多遍了，我暗地裏下決心：我要以最好的成績來報回你對我的關心。可天公不作美啊，會考放榜那一天，我整個崩潰了——我名落孫山了。我負了老師對我的期望，我不敢直視您那深邃的雙眼了，我怕看到失望……可您並沒有嫌棄我，還安慰我，您當時的每一句話，我都銘記於心，震撼着我的一生——“笑有時，哭有時，歡樂有時，悲傷有時。人生就是這樣不盡人意，沒有永遠的成功者，也沒有永遠的失敗者，關鍵是懂得在哪裏跌倒就在哪裏爬起，繼續前進吧！黑暗盡頭就是光明的開端！”是您，讓我明白把握現在才是最明智的選擇，是您，讓我重拾信心，更勇敢的面對生活中的風風雨雨！

時間不早了，我不打擾您了。雖然還有很多很多話想對您説，但千言萬語盡在不言中。我也無法輕描淡寫地敍述我對您的無限敬愛與思念之情。

時光老人啊，真希望你能走得慢一些，讓我再重温九年級這美好的生活，讓我深情的對您説一聲：“我敬愛的老師，謝謝您！”

老師感言：

為什麼老師的一言一行能歷歷在目，夢牽縈繞？是因為這是老師的心，這是老師的愛，早已烙印學生的腦海，叫人怎麼能忘記？叫人怎能不牽掛？本文的細節描寫很好地表達了真情實感，讀來讓人如沐春風、如訴衷腸。

在剛剛過去的教師節裏，我去給一位“祕密”的老師獻了花，還特地送了一包巧克力呢！你們猜，這位“祕密”老師是誰呢？對了，她就是我的“舊任”英語老師——吳老師。吳老師雖然不教我了，但我卻還記得她。吳老師看見我，笑得雙眼眯成了“一線天”，我的心裏也甜滋滋的。

吳老師個子不高，矮矮胖胖的，但皮膚卻好像嬰兒一般白嫩。她的眼睛雖小，但“小眼聚光”，炯炯有神，時時發出慈愛的光。吳老師喜歡穿墨綠色、深紫色或棕褐色的套裝，有時還穿高跟鞋，可謂是瀟灑走一回，頗有“貴夫人”的風度。吳老師雖然是五十多歲的人了，但走起路來昂首挺胸，步伐有力，好似充滿活力的年輕人。

吳老師的眼睛會説話。一次上課，我和同桌在聚精會神地做練習冊上的題目，全不管吳老師在説什麼。做了一會兒，我抬起頭，只見仍在講課的吳老師眼睛瞪得大大的，睫毛一閃一閃的，正用“警告”的眼神看着我，好像在説：上課不能三心二意，要專心聽講哦！我臉上一熱，立刻悄悄收好作業，坐得端端正正。同桌看見了，也乖乖地坐好。吳老師又向我們投來滿意、讚許的目光。這目光又讓我知道：知錯就改還是好孩子。吳老師原諒了我，我很感激她。以後上她的英語課，我加倍認真，不再心猿意馬，英語成績也始終名列前茅，終於被吳老師選為“英語課代表”。這個別人“望塵莫及”的地位讓我高興萬分，學習的勁頭更足了。

還有一次，吳老師提了一個很難的問題，同學們都目瞪口呆，一籌莫展。我略略思索了一番，想好了“標準答案”，可又有些膽怯，只好用期待的眼神看着吳老師。吳老師微笑着用鼓勵的目光看着我，彷彿在説：拿出勇氣來，説説看呀！我相信你能行！我也就勇敢地舉起了“高貴”的手。回答正確！我很激動，吳老師當着全班同學的面表揚了我……吳老師還很幽默。記得有一次，吳老師捧着課本走進教室，我們立刻坐得端端正正，只有一位同學依然無動於衷，還在做作業。吳老師叫我們坐好，可他還是不聽。吳老師不動聲色地説：“這位同學，你是外星人嗎？居然聽不懂我説話！”同學們經歷了一秒鐘的沉默，突然之間爆發出一陣鬨笑。那位同學在大家的笑聲中不好意思地收起了作業，就連吳老師自己也笑了起來。

回憶着吳老師教我的“風風雨雨”、“點點滴滴”，我心潮起伏：吳老師，是您為我扯起了自信的風帆，是您讓我們的學習生活充滿了歡聲笑語！吳老師，我會永遠記得您！

雨，無聲地下了，苗，搖曳着身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情感。

良苦的用心

剛踏入國小的校門，我們就已經知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡着我們。開學初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習，從此，她便幾乎每節體育課都在旁邊“盯着”，烈日下，我們曬，她也曬。為了有更多時間練習，她每天傍晚都把我們留下來練習廣播操，一遍又一遍，耐心地指導着我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。也正為此，班上的同學叫苦連天，看着其他班的同學早早地揹着書包回家，心裏的確有些不平衡，為什麼我們要練習到這麼晚？

比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有着一個個颯爽的英姿，我們的腦海裏，始終回憶着練習的點點滴滴。終於，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒有老師的用心良苦，這一等將從何而來？心裏，便多了一份對老師的敬佩。

泛紅的眼眶

開學了很久，原本鬥志昂揚的同學們漸漸鬆散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。

一個星期五早上，老師氣沖沖地走進教室，看着表情，我們已經預測到：暴風雨就要來了。果然，老師一進門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業的給我站起來！”一個一個的人站起來了。“你們看看，這麼多人沒交作業！我當初是怎麼跟你們説的？這就是別人口中優秀的五班是吧。”開學這麼久以來，還是頭一次見老師這麼生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之後，不交作業的人變少了。這個，也許是老師的眼淚教會我們的。

燦爛的笑容

語文課上。“好，這個問題誰來回答？”“老師，我，我，我來，我來回答！”有一位同學正把兩隻手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學。“為什麼不叫我啊，為什麼啊……”那位同學正裝着可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉過頭來問全班的同學：“你們見過這樣舉手回答問題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒有！這位可憐的同學慚愧地低下了頭。隨之傳來的是全班的鬨堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那麼燦爛。

老師，你就是那春雨，滋潤着苗，呵護着苗，我們這些幼苗，因為有了您的存在，更加的生機勃勃。

綿綿細雨中，幼苗抬起頭，微笑着，感謝雨的哺育。