童話伴我成長作文合集7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的童話伴我成長作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話伴我成長作文 篇1

同學們，我相信你們都看過童話，我也不例外。

小的時候，我便聽媽媽講故事。記得我聽的第一篇童話是安徒生的《海的女兒》。從這開始，我就喜歡上了童話。有的時候，我還會拿幾本童話書，似懂非懂地看起來。

剛跨入國小的門檻，似乎時間一下子過得飛快，看書的時間也變少了。不過，我藉着學校裏學的拼音，看書的速度也變快了。後來，我做作業的速度變快了，空餘的時間也變多了，可以盡情地暢遊書海了！一但進入書海，就會像進入一個迷宮似的，在裏面遊蕩很長時間，直到媽媽把我拉出來。至於有一次我看書看到10點多，同學們不要學我哦！

像現在，有一單元就全是童話，因此，我開始接觸王爾德童話…….晚上又看起葉聖陶的《稻草人》、塞爾瑪的《尼爾斯騎鵝旅行記》。

童話，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的薰陶。同學們，童話很好，讓我們去暢遊童話世界吧！

童話伴我成長作文 篇2

從小，我的心中都或許有着一個童話國吧！掌管童話的，是一個有趣的老頭兒。他來自丹麥，他叫安徒生。

小時候，最愛《賣火柴的小女孩》。但每一次我都為了那個凍死在街頭的女孩兒，流下了包含同情的淚水。總要追着媽媽問：＂小女孩誰在他奶奶去了幸福的天堂，還會回來嗎？＂媽媽的回答是，她會回來的，會和他奶奶一起回來的。我從此便相信了那個答案。可是上國小的時候，安徒生爺爺就告訴我，她不會回來了，她和奶奶在那個叫做天堂的美麗地方生活。這次，我沒有哭，而是默默的祝福他。

我一直多羨慕一個人，可是我又怪她笨，她是海的女兒。我一直十分糾結，到底是什麼讓小美人魚不去殺死王子而去為他甘願化成泡沫。我共得到了兩個答案，愛和愛情。爸爸説，愛情的力量是無法估量的，你長大了就會懂的。愛情真的有那麼偉大嗎？後來，看了迪士尼拍的《小美人魚》我好像明白了，但又被打亂了。最後，安徒生爺爺告訴現在的我，小美人魚並沒有離開，她只是化作泡沫，永遠陪伴在王子身邊。

慢慢地，我在安徒生爺爺的懷抱里長大。可是有一天我突然進入了中學，成為了一名國中生。我以為安徒生爺爺要走了，沒想到開學第一堂語文課，我又和我的老朋友見面了。一切是那麼的熟悉，一切又那麼陌生。熟悉的面孔，熟悉的故事；陌生的道理，陌生的理解……安徒生爺爺又説，童話是屬於任何人的，你每長大一點，就會發現一個新的道理。

七上的生活很快過去，可是在那緊張考試中，我又再次碰見的那個老頭兒——《五顆小豌豆》。他是來給我鼓勵的嗎？謝謝，有了安徒生爺爺的鼓勵，我期末考考的還不錯。七下一開始，安徒生爺爺又給我送來了見面禮，還是小豌豆！

安徒生，一直在伴我成長；他一直活在我心中的童話國裏；一直給予我前進的動力！

童話伴我成長作文 篇3

我從小就喜歡童話，它不但講述了一個又一個動人的故事，還告訴了我們好多道。

在我上幼兒園時，我還不認識字。每天晚上，媽媽都會打開童話書，講故事給我聽，直到我入睡為止，在幼兒園時，我聽的故事類似《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》。在我的夢裏，我也會夢到童話，我在和灰姑娘一起玩遊戲，送給皇帝一套非常漂亮的新衣服，和碗豆公主一起在花叢中飛翔，有時還會被兇惡的大灰狼從夢中驚醒……

上了學以後，我認識了好多字，已經學會自己看童話了。每天做完作業，我都會拿起一本厚厚的童話書來看，看的津津有味的。我特別要看貝貝熊系列叢書，看了好多遍呢！我還看過《安徒生童話》上、中、下，《格林童話》上、中、下等，而且使我明白了更多做人的道理。

現在我不僅能自己看童話，我還能自己編童話呢!有一次老師讓我們自己編一篇童話，要有立意，不能抄別人的。我回到家仔細想了想，忽然有了一個主意。我提筆刷刷刷的寫，馬上OK了。我寫的童話是《五隻手指》，告訴了我們，要團結友愛，朋友之間要互相幫助。

我讀了一下覺得自己寫得跟童話書裏的一樣好呢！

我喜歡童話，它帶給我一個奇妙的世界，帶給我無窮的快樂。

童話伴我成長作文 篇4

好漂亮的燈光，這些燈光一下匯聚成一條龍，那條龍一會兒照射在牆上，一會又照射在我們頭頂上，正當我要猜測它要去哪裏的時候，這燈光又變成了火星，時而又變成了流星雨，一束束燈光一會兒近，一會兒遠，一會兒上，一會兒下，顏色變化多端，再加上動聽的音樂，我感覺真的進入了夢幻世界？

我清楚地記得六歲那年，媽媽給我買的第一本書—《安徒生童話》。拿着這本書，我迫不及待地讀起來，書中一個個想像豐富，意境優美生動的故事吸引着我、感觸了我。如《賣火柴的小女孩》，講述了一個小女孩不得不在除夕之夜，赤着腳走上街頭，在雪地裏賣火柴，一股股烤鵝的香味迎風撲鼻而來。讀到這裏我的心酸了，為什麼整個世界也會象這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無情呢？而我生長在新時代，生活在一個幸福温暖的家庭裏，吃得飽、穿得暖，玩得開心，我和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別！為什麼還要找父母要零花錢呢？不好好珍惜現在的一切呢？把那些零用錢積攢起來，將來去做點好事，幫助有困難的人。讓我的同情心和善良在這裏得到了滋潤和洗滌，把我從狹隘和暗淡帶到高處，激起了我對學習的興趣，更改了我對社會、對人生的理解，告訴了我真善美的內涵。

《安徒生童話》真是一本好書，在這裏不需要我闡述書中的每一個故事細節的內容，你不妨自己去慢慢賞讀，細細體會，好好享受。

童話伴我成長作文 篇5

在我很小的時候，每天媽媽或爸爸都會翻開童話書給我講故事。直到我上了國小開始認字了我便開始學着自己讀一篇篇的`童話，每天晚上都是童話伴着我如夢，在夢中我是‘’白雪公主‘’我是‘’賣火柴的小女孩‘’……。

每一個童話故事都孕育了一個深刻的道理，這也是我長大後才懂得的。比如《小馬過河》的故事告訴我們，很多時候當我們對未知的事情缺乏判斷的時候，我們企圖從別人身上找到一條捷徑，但是我們忘了不同的人對待同一件事情會有不同的認識和感覺。所以想要知道真相，必須靠我們自己去摸索和感受，即便失敗了，也不會留下任何遺憾。因為我們為此努力了！在比如《醜小鴨》的故事告訴我們，就算現在你不夠優秀，身處逆境，但經過你的努力，你的頑強意志，終有一天你會變成白天鵝。

我喜歡童話，它為我展現了一個奇妙的世界，通過一個個有趣的故事反映出人生的哲理，讓我懂得什麼是美什麼是醜。直到我長大了我還依然熱愛着童話。

童話伴我成長作文 篇6

“童話裏一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐狸，嗯，還有花兒、樹木、白雲等等，都像人一樣會説話、做事。”對，回答得很好！這就是童話的一個重要特徵，或者説是它有別於其他文學樣式的地方，叫做比擬。它包括擬人和擬物，就是通常説的“人格化”手法。世間萬事萬物，只要賦以喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立刻就“活”了起來。而且，既然它們由“物”變成了“人”，也就有了好人、壞人、大人、小人之分，形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起，發生了許許多多有趣的故事，豐富了你大腦中童話寶庫。

童話還有什麼特點呢？對了，幻想和誇張。幻想是童話之本，沒有幻想就沒有童話。“幻想”是相對“現實”而言的。現實中的考慮不會説話，幻想中的考慮卻會説話，這就是幻想的結果。因此，我們在閲讀童話時要充分發揮想象力。童話也離不開誇張。誇張就是有意地誇大或縮小一種事物的形象、特徵、作用等等。比如《西遊記》中那個毛猴孫悟空，一個跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是誇張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規格望遠鏡也難以看到的地方，也是因於誇張的魔力。這意味着我們看童話也要有誇張的眼光。

特別要説明的是，雖然童話裏的人物是虛構的，環境是假設的，故事、情節也不是生活中實有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，人格化更不是離開社會人羣而獨立存在。

童話裏的人物、情節，都是以社會的現實為基礎，是現實生活的再現。所以我們閲讀童話，一定要與社會上各種各樣的人和各種各樣的事相聯繫，在豐富有趣的故事情節中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？

願童話伴隨你的成長！

童話伴我成長作文 篇7

我是在童話的世界裏長大的。

聽媽媽説，在我睡在搖籃的時候，童話是我最好的“鎮靜劑”，只要我一哭鬧，媽媽就會拍打我的身子，給我講各國的童話。在媽媽的嘴裏，童話成了一支支動聽的童謠。説也奇怪，媽媽一講起童話，我也就不哭不鬧了。

隨着年齡的增長，我也可以學着媽媽的樣子講童話了。在幼兒園裏，我經常成為老師的“童話機”，不論是在園裏上課還是外出活動，老師總會時不時地讓我講那些從大人們那兒聽來的童話故事。

漸漸地，我長大了，上了國小，開始看一些帶插圖的童話書。尤其是開始認字了，我對童話的興趣也更濃厚了。媽媽知道我是個“童話迷”，每次逛書店都會給我挑來幾本童話書，每一次看書我都是一看就幾個小時，大人們要叫幾遍才能把我從童話中“喚醒”過來。

現在，我是一名國小生，戴着紅領巾的我不再對那些連環畫的童話書所感興趣了，現在大家看到的我，成天捧着一本全字的世界著名童話，津津有味地“品嚐”着，夜以繼日，廢寢忘食。不過現在的這些童話書，都是我跟媽媽一起去圖書館借來的。

隨着年齡的增長，我發現了我對童話情有獨鍾，現在我上了四年級了，在老師的指導下，我也開始寫童話了。在我的筆下，一塊黑板擦，一支鉛筆都是有血有肉的有靈性的，他們之間的故事多着呢。

我編的童話故事被打印出來放在我們班級的優秀習作集裏，粘貼在教室後面的牆上。不信，你到我班來瞧一瞧！