有關國小五年級作文合集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國小五年級作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

時間過得飛快，一不小心20xx年已經過去，稍不留神20xx年就來了。

在過去的20xx年裏，許多人都有了變化，有的同學因為驕傲而退步了，有的同學則奮發圖強，改正了自己的缺點，我就是屬於這第二類人。

以前，我總是亂髮脾氣，上課作業寫得不好，被老師批評後我的眼睛就變得烏雲密佈並馬上下起了傾盆“大雨”；遭到同學辱罵或取消，想罵罵不過，想追又追不上，要麼就又一場傾盆“大雨”，要麼就會和同學狠狠地幹上一架，當然，最後總是會遭到一頓批評啦。

現在，我再也不亂髮脾氣了——當老師被批評了，我會虛心接受、用心改正，當然我也會去想其他開心的事情來調整被批評後的內心的痛苦；當被同學辱罵或取笑了，我就達到洗耳恭聽的最高境界即左耳進右耳出，懶得去理會。

在新的20xx年裏，我要打敗我的老對手——粗心，就是它把我害得超慘。記得還在在三年級最後那次期末考試，我考出了“前無古人，後無來者”的“好”分數，數學才八十幾分，語文才九十，其實這次題目很簡單，都是因為這可惡的粗心，才把我害成了這樣。

在新的一年裏，我一定要打敗你——可惡的粗心。

星期三下午第二堂課，是《思想品德》課，是王校長來為我們上。上課鈴響了，同學們鴉雀無聲地等待王校長的到來。王校長的到來。王校長來了，“上課”一聲後，我們馬上整齊的站起説：“老師您好！”“同學們好！”校長的聲音一落，同學們整齊的坐下。

我們上的第一節課是《學校——我們成長的校園》，首先校長在上這課前讓我們討論一下，同學們，在學校的這五年半中學到了什麼。五分鐘後，校長叫同學們回答，同學們紛紛舉手。各有不同的説法，而我的説法是：“在學校的五年半中，我學到了知識和本領，明白了做人的道理，鍛鍊了自己，發展了特長，最重要的是我們學會了團結友愛，互相幫助等。”校長還問：“在這五年半中有什麼是印象最深刻的。”在這五年半中的每一件事對於同學們來講都是深刻的，因為我們學會了團結，就拿校運會來講吧,我們每一個同學在校運會上所發展了自己的特長，還有每一個參加了的同學在努力的為我們的班級的光榮而付出的汗水是數也數不清，在比賽時間同學們的團結精神都表現出來。

在校長的每一個提問中，我們把課文讀懂了，因為在回答提問中體會到了。下課鈴響了，我們還沉浸在回憶的所有校園中。我們戀戀不捨的看着王校長走出了教室。這是一堂有意義的一節課，讓我們回憶起了校園的生活。

我要自豪地告訴全世界，我有一個好奶奶。

我奶奶已經年過六十，但是她的身體依然很健康，爬樓梯不輸年輕小夥子。可是她總是喜歡運動，每天常常去健身器那裏鍛鍊。

我的奶奶很慈祥，待人很熱情，對家人很親近，或者犯了錯誤的時候，奶奶就慈祥地給我講道理，很少對別人發脾氣。每當我生氣教我怎樣做人，生活上更是無微不致的照顧着我。我象生活在蜜罐裏一樣。

有一 次我生病發高燒，我奶奶趕緊把我扶到自己買得三輪車上，奶奶不管我有多重，累得氣喘呼呼，也要堅持把我送到醫院，到了醫院門口，奶奶咬着牙使勁把我背進了醫院裏面。經過全身檢查和測量血壓，結果，是因為我太胖了，血循環太慢，引起了高血壓，再加上感冒最後導致了發高燒。

奶奶聽完大夫的話，嚇得一下子就坐在了牀上，大夫開完藥叫我打點滴，奶奶跑上跑下又交錢，又取藥，然後又帶我去打點滴，餵我吃藥，吃飯，勸我好好休息，而她卻天天都會熬到深夜直到一兩點鐘，生怕我半夜再燒起來，每當我早晨起牀後，都會看到奶奶的眼睛裏有很多血絲，每次我問起奶奶，您的眼睛是怎麼回事？她總是搖着頭説：“沒事”，雖然這兩個簡簡單單的字，這裏卻包含着奶奶多少辛苦和勞累，她用眼睛盯住我的一舉一動，用温水浸濕了毛巾，不停的為我擦臉，奶奶每時每刻都在關心着我，奶奶雖然很平常，但我覺得奶奶很偉大，奶奶雖然老了，但我覺得奶奶還是那麼年輕那麼美麗，此時，我就覺得有奶奶好，奶奶就象一盞燈，正在熬着，我真不希望這盞燈熬幹，熬完。永遠亮着多好！

童年是一首歌，裏面有悠揚動聽的聲音；童年是一幅畫，裏面有五彩繽紛的世界……

每個人都有童年，每個人的童年都不一樣。童年都帶一些神祕。

在我的記憶深處，有這樣一本相冊，它她錄下了我童年中的喜怒哀樂。打開相冊，大家便會看到一張張天真而又充滿活潑、快樂的相片。聽了這麼多的介紹，大家肯定很想知道這本相冊的姓名吧？接下來就讓我告訴大家吧，這本相冊叫做——童年。

在這些相片中，最令我記憶深刻的，就是這張名為“有趣的貼膏藥遊戲”的相片。

記得那是在上幼兒園大班時的一件事。

那一節課，老師帶我們到操場上玩名為“貼膏藥”的遊戲。我們按老師的話在操場上圍成一個大圓圈，兩人一組。

遊戲開始了，小林趕緊跑了，小明見狀，趕緊追。可是，小林哪是小明的對手，沒多久就被小明追到了。沒辦法，兩人只好對換角色。可是，小明跑得快，小林跑得慢，又追不到小明。小明見小林追不到自己，故意對他説：“追不到吧！追不到吧！”小林見小明取笑自己，便加快速度追小明。可是，還是沒有追到。

遊戲伴隨着下課鈴聲而結束。

以上就是名為“有趣的貼膏藥遊戲”相片的精彩回放。大家是不是覺得很有趣呢？

在這本“童年”相冊中，還有許多相片也記錄下了當時的精彩瞬間。如，“美味‘蛋糕’”這張相片記錄下了我的天真可愛：用啥子來製作蛋糕，用花來做裝飾；“跳格子的遊戲”記錄下了我和姐姐度過的美好時光；“剪刀石頭布”記錄下了我和爸爸之間的親情；“老鷹捉小雞的遊戲”則記錄下了我和夥伴們之間的深厚友誼……

在這本相冊中，還有許多精彩的事情，以後有時間，再和大家一一分享。

整個世界，因為有了陽光，有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的.金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的温馨之感，濃濃暖意中夾雜着的明朗與柔情，讓雨過天晴後久違陽光的心靈重新得到了滋潤！

今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去長隆遊玩。我起來得很早，因為我激動得根本睡不着。我把正在呼呼大睡的爸爸媽媽叫了起來吃過早飯就出發了。

在路上我看着綠油油的小草，眼睛格外舒服。我的心情很激動，我在想長隆裏會有什麼好玩的呢？會有什麼有趣的事在等着我呢？想着想着已經到達了長隆了。

我到了長隆的正門，看見很多好玩的機動遊戲。我爸爸去了買票，人很多，我等了好久就都看不見爸爸。我很着急，恨不得長出一雙翅膀飛進去。

半個小時過去了，爸爸還沒買到票。我等啊等，等啊等爸爸終於買到票了！我拿着票，扯着爸爸媽媽的手進了長隆。我首先就要爸爸媽媽帶我玩“U形滑板”，媽媽不敢玩，爸爸帶着我坐上了滑板。

滑板啟動了，我很害怕我緊緊地握住拳頭。滑板越來越高，我害怕地大叫了一聲。滑板滑來滑去，我覺得時間過得很慢很慢。在我的尖叫聲中滑板慢慢的停了下來。

然後我又帶爸爸媽媽去玩 “大擺錘”。突然，在人羣中我發現了一張熟悉的的面孔，仔細一看，他竟然是我的同學黃梓斌。我大聲叫道：“黃梓斌，黃梓斌。”他轉過頭來看見了我。我們激動得抱在來一起。我們一起玩 “大擺錘”， “大擺錘”驚險刺激，龐大的擺錘把我們甩入雲端，黃梓斌在我身邊大聲地吼叫弄到我都緊張起來了。我們還玩了很多遊戲，比如旋轉杯碰碰車 過山車……

就這樣快樂的一天結束了，我希望寒假中的沒一天生活都過得很紮實。

那時，我剛上國小一年級。在那個炎熱的夏天，烈日當空，操場被金燦燦的太陽照得明晃晃的，知了在樹上聲聲歡唱。我們一下課就在過道上瘋跑，個個兒頭上都冒着熱氣，頭髮總是濕漉漉地貼在上面。

同學們互相追逐打鬧，調皮的我從走廊這頭跑到另一頭，剛好跑到花台邊，被左邊的人猛地一推，真是樂極生悲——我跌倒了。我的頭和硬梆梆的花台來了個親密接觸。只感覺右邊腦袋劇烈疼痛，我用手一摸，全是血，嚇得哇哇大哭起來。沒過多久，班主 任杜老師飛奔而來，她滿臉驚恐和擔憂，二話沒説，蹲下身子，一把把我摟在懷裏，迅速往醫務室跑去。我忍住了哭泣，看着自己的鮮血已經把杜老師雪白的T恤衫染紅了一大片。當時，我在想：電視裏的人腦袋流血都是會死掉的，我會不會就這麼死了呀？這時，杜老師似乎猜到了我的心思，邊跑邊用顫抖的聲音安慰我：“別怕，有老師在，不會有事的！”進了醫務室，醫生給我消毒，打麻藥，縫針……我能感覺到針線在我的頭皮上“吱啦”過去，“吱啦”過來，但是，一點兒也不疼。我看着杜老師那慈祥的臉上淌着汗水，她面部緊張的肌肉慢慢舒展開來，握着我的手，柔聲對我説：“忍着點啊，很快就好了，家樹最勇敢了！”我又嚶嚶地哭了起來，不是因為疼，而是覺得杜老師就像媽媽一樣疼我，愛我，她對我有救命之恩！

現在，我頭上還有一條兩釐米長的疤呢，它將伴隨我的一生，時刻提醒着我“師恩難忘”！

星期天，爸爸興奮地説：“今天要到青石橋買熱帶魚。”我卻對爸爸冷淡的説：“上次買了幾條，沒過幾天就死了，還買！”爸爸説：“上次是因為忘給魚餵食了嘛。”那我只好去了。

到了青石橋 我又開始興奮了，我估計爸爸在想：嘿，剛才誰説不來的！

我又像往常一樣開始選魚了。“這條太花了”，“這條太大了”，“這條太醜了”，“這條又太肥了”。一個個毛病從我嘴裏冒出，爸爸歎着氣説：“這些與哪有這麼多的毛病呀！”我選來選去，終於選到了幾條滿意的了，然後爸爸也選了幾條，我們就回家了。

爸爸先把水倒好了，然後我開始觀察了。一共有十八條魚。一身潔白的，我叫它豆腐魚；有黑斑的花紋，它叫斑馬魚；有着黑色尾巴的，我叫它黑尾魚；還有一種魚是有着透明的身體，它叫透明魚，最後一種是有着孔雀一樣的尾巴，它叫孔雀魚。

這就是我家可愛的熱帶魚。

豔陽高照，春暖花開，又是新的太陽與新的運動會一天。

“嘿，讓我個位子嘛！”我説。我正站在觀眾台裏看文某某跳遠。觀眾台人山人海，水泄不通。

看！她正在熱身，哦！要開始了，她手握得緊緊的，手與身體不分離，好像一個“大餃子！”

跑起來了！跑起來了！她迎着太陽的怒吼直衝了過去，嗖嗖嗖！她跑起來了，她有一個動作停留在我的眼前：她蹬地一跑，四肢便輕巧的停留在空中，頭埋進腿裏，臉繃得緊緊的，雙手使勁兒捂着頭，蹬地時產生的巨大蹬力讓她與形影不離的地面徹底分離了，藉助這一大股蹬力她衝了過去，空中劃過一道優美的弧線，那一剎那，她好似跳得很高很高，不僅是她自己在跳躍，就連她的影子都在跳躍，我們在陽光下跳躍。金色的陽光與金色的沙粒混合在一起，使得整個世界都模糊了，變得夢幻般的迷離！

我心想：加油啊！一定能贏的！

空中停留了一秒後，立即又墜落了下來，“轟”的一聲，空氣被衝得九霄雲外，她落下來了，落下來了！落下來時，她沉着冷靜還是抱着腿！

太陽緊緊的依偎着她，剛才那一跳，讓人們都震驚了！

是啊，跳躍，跳向成功，跳向未來，跳向天空，跳向新的下一秒！

唉，升五年級啦！我好痛苦啊！知道為什麼嗎？因為......上了五年級，感覺的有壓力了，因為到明年我就要升國中了。不光老師督促着我們學習，我們自己也要學會自己學習啊！現在我媽媽對我可嚴厲啦！每天很早寫完了作業，媽媽不是讓我看書，就是讓我複習功課（預習功課）害得我快要近視啦！ 一點玩的時間都沒有。唉！真緊張；唉！真難受。

可是又仔細一想 哦？如果如果老師.父母不抓緊的話，也許我們就考不上國中了。所以老師父母們為我們操了這麼多的心，如果我們沒有考上中學，他們就白為我們操心了，他們該有多傷心呢？我們為什麼要讓他們傷心呢？我們要讓他們高興才行啊！所以我們要努力.刻苦學習，等考上了大學後，他們才會高興啊！

在新的學期裏，在新的道路上，我們要認真對待老師佈置的每一項作業。記住：“作業是給自己寫的，而不是給老師寫的！”

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

時間過得真快，轉眼時間過得真快，轉眼之間，做您的學生也有一年多了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，今天，借這個機會，向您説説我的心裏話，表達我深深地敬意。

您曾經很多次地誇我作文寫得好，字寫得認真、漂亮。我清楚地記得那天，上課了，您拿着一些已批改過的試卷走進來，跟同學們説：“下面。我讓兩個同學讀自己的作文給大家聽，我們一邊聽，一邊分析，好不好？”“好！”沒想到您第一個讓我讀我寫的那篇《快樂是幸福》。當時我的心裏緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您鼓勵的眼神下，我帶着感情把那篇作文讀完了，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看着您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中藴含着期望，做您的學生，真好！