陽光伴我成長作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的陽光伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

窗外，飄滿了童年的微笑；灑滿了日子的剪影；灑滿了，陽光。

晴日初升，在淡黃色的樓房下，遙見幾個小小的身影圍坐在碧綠的草坪上，一個，兩個，三個……臉上都掛着摘不下的笑臉。他們討論着太陽是繞着自己轉；他們可以為幫一隻搬不動食物的螞蟻而寧可花費整個下午；他們用彩色粉筆繪製了各自不同卻皆是無憂無慮的童年。中間的那個女孩，是我。她沒有揹着書包奔赴於各種補習班，她不會因為成績的下降而低落。她還是她，一成不變的童真，快樂。猶記那時的時光，格外亮，格外清晰，印在她小小的心裏。

小時候的陽光，清新而明亮；小時候的我，童真而快樂；就這樣，我，與陽光相伴，慢慢成長。

烈日炎炎，在悶熱的大廈中，聚集着一羣又一羣已升入中學的莘莘學子。第三個教室，有着52雙求知的眼睛，第二排左邊第五個，是我。眼神在黑板與筆記間穿梭，筆尖不斷地遊走着，記下解題的思路，記下繁忙的日子。陽光透過窗，灑在被寫滿墨跡的筆記上。因為有夢，所以堅持。即使再繁忙的日子，為了在未來的路上有選擇的權利，也要咬牙，堅持下來。就這樣，與陽光相伴，沒有一句抱怨，度過一個又一個繁忙的日子。

長大後的陽光依舊明媚，依舊明亮；長大後的我，變了樣子，失去了童真，失去了快樂。從前那段清晰而美好的童年，不復再來，只是印在心中的陽光仍在心中明媚，仍在心中升起，仍在心中落下。就這樣，陽光在我的心中，伴我成長。

鮮花在陽光下競相開放，雛鷹在陽光下展翅飛翔，我在學校社團的“陽光”下茁壯成長。

自從參加了學校的科技社團，我的生活就好像射進了一縷絢爛多彩的陽光。每週星期五下午的社團活動成了一週中我最期待的時光，每一次和小夥伴們一起培訓的時間成了我最快樂、最美好的時光。

在參加社團活動的過程中我學到了很多。猶記得有一次負責培訓的陳老師讓我們組裝齒輪盒。我想，這組裝齒輪盒有什麼難的？對我來説還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。但是當我開始組裝時，發現事情不是那麼簡單，竟然有兩個齒輪搞得我暈頭轉向，怎麼擺弄都不卡齒，我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我既焦急萬分又無計可施時，一雙温柔纖細的手伸向了我。哦！原來是陳老師的手。她那一絲會心的微笑和一個善解人意的動作，令我頓時茅塞頓開。從那時起，不管做任何事情我都會認真對待。現在，以前分不清齒輪的我已經是一羣學弟學妹的“小師傅”了。

每次訓練完，我的手幾乎都會被電熱膠槍燙得到處都是泡。但是我總是忍住疼痛，並對自己説：“不經風雨，怎能見彩虹！”因為我的刻苦努力，因為我的堅持不懈，我才能多次被選去參加比賽，還曾遠赴台灣參加比賽並獲得了金獎。這些都是參加社團給我帶來的榮譽。

生活中處處充滿陽光，時時充滿陽光。感謝科技社團這一束温暖的陽光，時刻陪伴着我，讓我茁壯成長。

今天的太陽起得很早,也回家得很早,它想家了。

　　早晨

出來趕車的時候，無意中瞟了一眼天空，發現今天的天很美。大朵大朵的烏雲壓得低低的，似乎要壓倒路上的行人。不過陽光卻異常明媚，穿透烏雲，給烏雲繡上了一層瑰麗的金邊，撒下細碎金子般的光芒，很燦爛。像一張張可愛的笑臉，排列得整整齊齊。旁邊有秋天金黃色的落葉和小小的枯葉蝶與它做伴。

　　中午

今天是我值班，但不知怎的，大家都很興奮，不斷小聲議論着。過了好些陣子，才漸漸安靜下來。我捧起心愛的小説，津津有味地讀起來。下面有不少同學舉手，我只好走下台，一一解答，頗有些不耐煩的神情。走到窗邊，我伸了個懶腰，突然想起了天空。於是，輕輕撩開窗簾的一角。窺視着窗外多彩的景物。教室裏不免顯得有些死氣沉沉。但是，看着同學們熟睡的臉龐，我笑了。嘴角微微向上揚起。

此時的天空是那樣的藍，明靜得像海一般，雲朵則像是海上的浮冰，飄乎不定。大大的太陽懸掛在空中，好像是令人無法摘到的金盤，有些難以捉摸。

　　下午

下午大概是同學們最活躍的時刻了吧！還有一下午就放學了！我在心裏吶喊、高呼。時間匆匆從指縫間溜走，放學了！

我看到，夕陽染紅了餘輝，把每個人的影子拉得很長，很長，變得又高又瘦。我坐在車上，看着太陽一點點與大地萬物告別。很快，最後一朵彩霞也不見了。我回到家，天黑了。千家萬户都把電燈打開了，好似大地上的星星，在黑暗中給人温暖和力量。

一天就這樣忙碌而快樂地度過了。

我們的學校是個美麗而温馨的大家庭，這裏面有三百多個學生，我們共同在這裏生活、學習。春天這裏鳥語花香，到處是一片綠色的景象，你會聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。

夏天這裏很炎熱，到處都是火辣辣的。

秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一隻只美麗的蝴蝶。

冬天這裏白雪皚皚，像一個雪域聖地，我們可以在這裏堆雪人，打雪仗。

總之，我們的學校一年四季都是美麗的，都是快樂的。

我們學校舉行過秋季運動會，有好多比賽項目，記得我班參加了拔河比賽。當時，我們和另一個班進行比賽，裁判員一鬆開繩子，我們就開始激烈的拉扯，比賽過程中我班有一個同學，不知道是因為什麼而受傷了，所以暫停了比賽。這時我們都去關心他，照顧他。休息好了，又接着比賽。老師們都來了，他們拼命的吶喊、加油。可是，那個班的同學都太強壯，所以我們班輸了。但是，我們一點也不氣餒因為參與了比什麼都重要。

快臨近期會考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的複習，不敢下課，利用下課時間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時，我們都在認認真真的聽講，希望把每一個知識點都銘記腦海。

校園讓我們每一個人都有愛心，大家行動起來，讓我們創建一個充滿陽光的文明世界。

如今的學生們已缺乏了自理能力，養成了凡事都有依賴別人的習慣，造成這一惡習的就是一個家庭對孩子的過分寵愛。

一天，偶然看見一個國小生，她和另一個與她年紀相仿的女生走着，有説有笑，時而還蹦幾步。好長時間沒見到這樣純潔，這樣天真的心了。內心不住讚歎，讚歎那純潔的小女孩，讚歎那純潔的心。這時，突然看見一位頭髮花白的奶奶，背上揹着一個書包，胳膊上還掛着一個書包，艱難地往前走着。再一看，那兩個女孩背上沒有書包，早早地過了馬路，那奶奶給她們拿着書包，站在馬路邊等着車輛隨紅綠燈的變換停下。她過了馬路後，兩個女孩便纏着她要冰糖葫蘆，奶奶二話沒説，便給她們買了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開心地笑了。

看到這兒，我想了我小時候也是這樣纏着父母，什麼事都靠他們的情景。他們不給捨得打我，萬分寵愛我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽光下成長嗎？

我想不是的。

每個孩子都是要長大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動吃飯；每個家長都是要離開孩子的，家長早晚要放手，要讓孩子獨立。而就是因為這，家長們要早鍛鍊孩子，不要讓孩子永遠成長在陽光下。要讓孩子經歷風雨，要讓孩子知道，天下沒有免費的午餐。

早些鍛鍊孩子吧，讓孩子在狂風暴雨中成長吧！

“幸福”究竟是什麼意思?記得有一部電視劇裏面説過“幸福，就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”可是今天，我對幸福有了不同的理解。

9月1日，是開學的日子，全國各地的中國小的校園裏，處處洋溢着孩子們和家長們的歡歌笑語。自從我國推行九年制義務教育，全面實行了“一費制”和學雜費全免，一些特困户、低保户的孩子還享受到了生活補貼，曾經因為學費而痛苦的孩子，現在變成了在知識的海洋裏自由遨遊的幸福的小魚了。

當城裏的孩子還在温暖的睡夢中，陝西秦巴山區女孩張華英已經打着火把，踏上了崎嶇的山路。她要趕往10公里外的學校去上學。她和同伴們一起舉着火把，説着唱着趕路。快到8點鐘的時候，她們終於走完了10公里的路程，踏進學校的大門，趕上新學期的第一節課。

與張華英一樣，許多居住在山溝裏的孩子每天上學放學路上要用好幾個小時。一到冬季，她們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費了大量的學習時間。他們多麼渴望能有一天，不在打着火把去上學啊!

當許多網友得知這件事情後，發起了一個“伸出援手——捐贈手電”的活動。一支支手電紛紛寄到了秦巴山區各個學校。現在，每個孩子手裏都有了一支手電，他們再也不用打着火把上學了。

“綠色通道”“水上國小”“助學貸款”······這一系列國家資助政策，讓許多孩子變成了在知識的天空中自由翱翔的幸福的'小鳥。

幸福，原來就是我們在陽光下快樂的成長。

四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個大地還沉睡着。突然，山和天相連的地方散佈着一絲紅霞，紅霞的範圍不斷地伸展和擴張。過了一會兒，太陽的一小半終於出現在眼前了。他像一個戴着紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽越升越高，射出萬道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白雲，霎時間被鍍上了一層燦爛的金邊，然後又被染成玫瑰色。與此同時，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發亮的緞子。陽光隨着太陽的升起穿過樹梢，照射着一小塊一小塊林間草地。大樹上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽光這麼一照，立即蒸發消失了。

大自然的陽光固然耀眼，而生活中的陽光更加美麗。

知識是我的陽光。書是進步的階梯，書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。所以，每天讀上一本好書，也可以算作是一種樂趣。而在讀書時，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷温暖的陽光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹苗，需要吸收陽光茁壯成長，需要吸取知識瞭解。

微笑是我的陽光。保加利亞哲學家基利里爾瓦西列夫曾經説過，愛的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。我站在班級的講台上，老師這突如其來的問題讓我手足無措。環顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什麼也説不出來。此時，看見好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個微笑，如一束陽光，射進我的心田。我慌亂的心慢慢鎮定下來，隨即也向大家露出一個微笑表示：我能行！

温暖的陽光，刺眼的陽光，滋潤的陽光，透過層層雲彩，照射着大地，也照亮了我們前進的道路。

我愛踢足球，所以我健康，我開心。

我有一雙大用炯炯有神的眼睛，聽力很好的大耳朵，這就是我。

我的愛好很廣泛，例如：打籃球、打羽毛球、打乒乓球……但我最喜歡的是踢足球。

足球帶給了我許多快樂，我非常喜歡它。足球有時還給我解悶呢。

有一次，我們五年級五班pk一班。我那興奮勁啊，可不是一般，為什麼這麼説呢？那是因為我特別喜歡足球，想成為足球明星梅西那樣厲害。

我左一腳右一腳，輕鬆的把一個人過了，你瞧，我那熟悉的動作，是不是很厲害？再加上一個大腳，球進了！那一刻我很開心！

我一遇到不開心的事，就會想起運動，也會想起足球，便去踢足球，那不開心的事也被我拋到了十萬八千里。就説以前的事吧，那一次，我被小陳同學惹生氣了，我很難過，我冷靜下來，便想起了我的特長，踢足球，心裏便不那麼生氣了，便跟同學們一起去踢足球，我那生氣的心也平靜了一會，到了足球場，看着那綠茵茵的草地，那白白的足球，我心裏非常開心，可以踢足球了，我很興奮，同學見我那麼開心，説：“一起踢球吧，別傷心了。”我笑着對他説：“好！”你們説我是不是一踢足球便把什麼難忘的事把到了九霄雲外。

我是一個愛踢球的陽光少年。陽光伴我成長。

梁啟超曾經説過：少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年進步則中國進步。我們少年兒童，之所以要參加體育活動，就是為了能有一個強壯的體魄，只有我們身體強壯了，才能更好地建設一個強大的國家。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們迎來了歡樂的大課間活動。大課間活動又增添了幾個活動：仰卧起坐、跳山羊。一開始，我不敢玩跳山羊這個活動，只好站在一邊看大家玩。過了一會兒，大家都把目光聚集到我身上。姜燕琳説：“XXX，你怎麼不過來玩呀？” “來，我們一起玩！”説着就拉起我的手往那邊走。姜燕琳給我做了一個示範動作，然後讓我學着跳。隨着“啊”的一聲，我居然跳過去了。自打這件事以後，我做什麼事都充滿信心了，如：上課我愛舉手發言了，學校舉行的各種活動我也積極參加了。

陽光體育不但給予了我信心，更重要的是還讓我有了一個強壯的身體。以前學習時，每天都要在一樓和三樓之間跑好多次，每次都累得我氣喘吁吁，可是現在呢，我從一樓跑到三樓，簡直不費吹灰之力，很輕鬆，這都是陽光體育給我帶來的益處。陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫着一曲七彩的陽光旋律！陽光般的校園，陽光般的生活，我們都是一羣在陽光下成長的少年！精彩的大課間活動，不僅鍛鍊了我們的身體，豐富了課餘生活，還讓我們健康成長。我喜歡大課間活動！

“陽光少年”與“陽光中隊”在我們育才二小的同學和整個班集體心中是一個夢寐以求的稱號，也是育才二小親愛的老師為激勵我們成長所創造的光榮稱號！我，正在向“陽光少年”一步步邁進，而集體一起團結去爭得“陽光中隊”！

在我身邊就有許多這樣的例子：在每一次上課時我都提醒自己要守紀律，不走神，讓老師留下好印象；在做作業時，我不馬馬虎虎，仔細做題，希望得到老師的表揚；在考試時，我要求自己能認真讀題，書寫工整，取得好成績!這一切不僅僅是為了讓自己學習好，最重要是能要老師在“陽光手冊”上多幾枚“陽光寶貝”，快點得到那閃閃發光，沉甸甸的“陽光少年”獎盃！

就這樣，我們班的競爭可厲害，都希望自己的“陽光寶貝”多，這就發揮了激勵的作用，同學們不得不為這一榮譽而奮鬥，實現了老師希望的在課上能思想活躍，在考試能有優異的成績，又有許多的特長，使我們既感到有壓力也有了動力！

有幾周我們沒有評上“陽光中隊”，老師感到惱火，我們既失落，也生氣！失落沒評上“陽光中隊”，生氣那些為我們班扣分的人，而其中包括我！我們開始監督自己，讓自己行為更文明，習慣更好；老師有懲罰措施，使我們得到了“陽光中隊”，那時，我們不但自豪，還很興奮！“陽光中隊”這個評比，使我們更團結一心，舉止也文雅了！

我覺得這兩個榮譽，使我們的同學更有動力，有了動力也就有了進步，有了進步，迎面而來的自然是成功嘍！所以，我希望同學們能意識到這點，這不是隻有成績好的同學才能得獎盃，要全面發展，讓陽光帶着我們去尋找成功，尋找美好的未來！

徐州這個歷史悠久的城市中，有一所有着百年曆史的校園，這裏的老師天天放飛着希望，這裏的同學天天編織着理想。她雖然歷盡了百年風霜，今天她卻以最先進的教學設備，良好的師資隊伍，優美的校園環境，迎送着一批又一批的莘莘學子……

每當我走過三樓的走廊，走廊裏那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生築就的輝煌篇章，身為青年路國小的一位學子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學習……

每天，校園裏催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。老師帶着我們在知識的海洋中遨遊，在藝術的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多麼的古老，人們難以接開它那神祕的面紗；我瞭解了我國古人的智慧：四大發明指南針、火藥、造紙術、活字印刷術，張衡創造的地動儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運河。我學會了通過電腦那小小的銀頻，認識大千世界……

我總愛一個人坐在那鬱鬱葱葱的廣玉蘭下，面對着一池碧水，傾聽着那“譁——譁——”的流水聲，感受着那透心的涼意，默默的欣賞着冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動着，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書裏……

在這裏，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴着我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對着教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……

一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！

“愉快成長，美麗陽光，有陽光的世界鳥語花香……”哼着這首不知什麼時候學會的童謠，我坐在陽光下翻着相冊。

也不知過了多久，手裏那冊厚厚的相冊已被翻閲了一半。抬起頭，用手遮住臉，擋住陽光。但調皮的陽光卻通過細細的指縫蹦了進來，灑在我的臉上。陽光，好熟悉的詞語。從字面上看，並不顯得很華麗。但讀起來，卻有一種莫名的温暖。看着照片的我，小小的，短短的頭髮，略顯天真的臉。我的臉掛着快樂的笑，不是那種專門對着鏡頭髮出的假笑，而是出自內心的哈哈大笑。

放下手，閉着眼，任由陽光在我的臉上玩耍。一邊靜靜的思考：有多久，沒有這樣笑了。這種感覺，好象很生疏了啊……放下相冊，拿過日曆，定睛一看：13日，今天是13日，離我的生日，過了三天。頓時，心中升起了一絲埋怨：為何我成長得如此之快，從一個呱呱墜地的嬰兒，成長到一個正在讀國中的女孩。13年，彈指一瞬間。

現在的我，十三歲了。開始一小步一小步的進入青春期，不知何時起，心理居然出現了小別扭。很想知道，這算不算成長裏的一點兒陰霾？漸漸地，心中的彆扭越來越明顯，心情也開始起伏不定。

曾聽大人們説過，陽光可以驅散一切不好的事情。又不知從何時起，做夢都想讓想陽光射進我的心房。卻也有些迷茫，陽光射進心房，又是什麼感覺？

成長，充滿了歡樂，也暗藏着憂傷。我願把歡樂視為明媚的陽光，把憂傷視為漆黑的陰雲。也不知這種想法，是否過於奢侈了呢？我總想着，我的成長道路上要充滿陽光！產生了這種想法，我又有着隱隱的害怕：太奢侈了吧？哪有説整天都是陽光？陰雲也是不可避免的呀！

揣着這份想望，我默默的祈禱：願陽光，永伴我成長。願我的成長道路，灑滿温暖的陽光……

我們的校園生活多麼豐富啊！

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裏度過的每一天，我都覺得無比快樂。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園裏盛開的鮮花也顯的格外嬌豔，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加乾淨、美麗，使空氣變得更加清新。

早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室裏，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏着一曲動聽的交響曲一般。

第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室裏，靜靜等待着老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨遊在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動着。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場上的一角，有一羣小朋友在盡情地玩着，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護着自己的孩子，誰也不甘示弱第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

不知不覺的，鈴聲響了，第四節課下課了。

上第五節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照着老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考着題目。放學了，有的拿着掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛鍊着身體，有的很早就回家了。

我們的校園生活是那麼多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？

成長的腳步伴隨着我們度過了美好的國小時光轉瞬即逝，我們已經從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。

每天早晨起來，我們總是最先看到太陽想我們招手彷彿是在激勵我們這些祖國的花朵。走進教室，做到自己座位上拿起書津津有味地讀起來……

成績的公佈對我們每個同學來説都有着不同意義：唉！沒考好；另一個同學在那裏偷偷摸着眼淚，他不願讓別人看到因為他有信心下次一定可以考得更好；這邊的同學門都在那欣喜着因為他們又取得勝利與成功……

如果我以後的求學路很順利，那麼，我一定要感謝我的校園！

步入中學的校園，對於我們來説就如同被囚牢禁錮着一般。拋開這種心理，向四周看看：排排的教學樓整齊的站在那裏，校園裏的花開得又是如此鮮豔，大樹在風中搖曳向我們的未來招手。看到這怎麼還敢那樣想呢？

到校園的四周轉轉：同學們正在給老師親切的打着招呼；朋友之間因為一點小事鬧着絕交；老師在那搭這臉教訓學生。“嗨”誰再叫我！“這”在操場走吧！GoGo！操場一角幾個男生正在激烈的打着乒乓球，周圍一羣人跟他們打氣；那一邊老師們正在打籃球，引得學生們不斷髮出歡呼！“通”一個球打到了我的頭上，轉眼一看我們班的那個男生叫緊緊的看着我，向我走來，“對不起”。我忍着頭疼低下頭小聲説了一句“沒關係”頓時我們的臉都紅了起來……

説實話，我與這個校園相處了一年半時間裏：它對我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。

陽光坐在春天的一片綠葉上，看着小草伸了個懶腰從睡夢中醒來，一顆晶瑩透亮的小露珠來不及躲閃就被甩到了地上。草叢中的花兒也抬起頭，迎着春日裏的第一縷陽光綻開了笑臉。好的天氣總會讓人有好的心情，就像現在的我。因為和哥哥約好去兒童公園玩繩索攀巖，所以一大早我就爬起來了，我可不想錯過這麼好的陽光和美景。繩索攀巖就是用繩子編成一個大網，把網拴在兩個橋樁中間，將斷橋連接起來。要想過橋，必須通過繩索橋。以前常看到別人玩這種遊戲，今天自己站在橋上，感覺腳軟軟的，好像沒有着落一樣，我該不會是和媽媽一樣有恐高症吧。看到別的小朋友從繩索上飛快地跑過去，我是又羨慕又害怕。

媽媽、大姨、姥姥在旁邊不停地鼓勵我，哥哥一步一步地給我做示範，終於，我搖搖晃晃地站到了繩索上。可是繩索總在搖晃，我不得不四肢着地，手腳並用地往前爬，等我爬到對面的時候，已經滿頭大汗了。有了第一次的嘗試，接下來我就消除了害怕的心理，再走起來就簡單多了，動作也不那麼難看了。很快我也可以像其他人一樣在繩索上自由穿行，小小的繩索橋上留下了我和哥哥歡快追逐的身影。時間過得真快，當我戀戀不捨離開公園的時候，一抬頭又看到了坐在綠葉上的陽光，暖暖的，好像在對我説：“你真棒！”季節輪迴，我也在每一個春天裏成長。陽光伴隨着我，也記錄着我的每一次戰勝自我的挑戰。