【推薦】國小年級作文彙編7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的國小年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小年級作文 篇1
今天，王老師要學習委員把期會考試的試卷分發下去，當小明接過試卷看到得了100分，不免心裏一陣高興，再看看小蘭和小軍的分數，一個是97.5分，一個是98.5分時，心裏還有些洋洋得意起來。小蘭和小軍都把羨慕的目光投向了他。突然，不明好像發現了什麼，他仔細地看了看試卷，發現自己因粗心寫錯了一道題，而王老師並沒有看出來。他心裏暗自想：要是跟老師説出這個錯誤，自己就得不到100分了，是告訴老師還是不作聲呢？經過一番考慮，小明飛快地跑到二樓老師辦公室，他看見王老師正在批改同學們的家庭作業，於是就靜靜地等在門口，不知不覺10分鐘、20分鐘過去了，王老師終於把同學們的.作業改完，小明輕輕地走進辦公室，拿出試卷，對王老師説：
“王老師，我這一題做錯了，您沒有看出來，就給我打了100分，王老師，您有的時候也有一點粗心哦！”王老師接過試卷，認真地看了看，微笑着點點頭，拿出紅筆在我做錯的地方打了一個小“×”，把100分也改成了99分，王老師用手輕輕拍了拍我的頭，笑着説：“您勇敢地向老師提出問題，勇敢指出教師的錯誤，敢於指出自己的錯誤，真是個勇敢、誠實的好孩子。”
國小年級作文 篇2
一、 感激
誰的父母不想望子成龍，望女成鳳呢！父母們每天日夜操勞，給我們這麼好的學習環境，給我們輔導功課，給社會培養人才，給我們做出了一切的一切，你們默默的付出了多少苦，流了多少汗，不都是為了我們嗎！你們的付出，我們無法用言語來表達，更不知怎樣感謝你們，父母們，我想對你們説作文。
二、 建議
俗話説“打是疼，罵是愛，不打不罵是禍害。”但是有的父母不是打就是罵，而且把自己的孩子打的青一塊，紫一塊，他們畢竟是個孩子啊！而且是你的親身骨肉呀！你承受的了，可他們承受不了，畢竟打一下就等於大自己呀！但那也不能溺愛，在將來人們競爭的`社會中就不能獨立，必須要依靠父母。所以天下的父母不能不愛，也不能愛的過分。
三、 祝福
可憐天下父母心呀！我代表全天下的孩子祝父母能身體健康！長命百歲！請你們不要再為我們而疲憊不堪，注意身體健康。你們的付出和汗水，還有辛勤的培育我們不會白費，我們會以優異的成績來回報父母，來回報曾經教育我們的人！
國小年級作文 篇3
據我們的研究：新來的老師是語文老師，上語文課了，大家安靜地等待新老師來，誰不想將好的一面展現給老師呢？
忽然，一名女士走了進來，只見她披着齊肩的長髮，身穿梅花褶長裙，一條鮮紅色帶金絲的紗巾，飄飄悠悠，像朵彩雲從外面飄進來。頭上還戴了頂帽子。
“哇！真漂亮！”“仙女下凡嗎？”“萬人迷中的哎！”
我們全班嘴巴都張成了大大的“O”形，看來以後只能喝粥了。
老師嫻熟地打開電腦，雙手抱拳，自我介紹道：“大家好，我叫陳蓓蓓，是佛小主編哦。”説到這裏，全班又大叫着三個字：“酷爆了！”
“我‘文舞雙全’，這可不是老王賣瓜——自賣自誇哦！”
“文武雙全？唉！命不好哦！又來了一位施暴者！”“原來是隻‘笑面虎’呀！”同學們在下面竊竊私語。
老師笑着打開一個文檔，只見上面寫着‘文舞雙全’。她向我們透密道：“你們要知道我還是個‘千面女郎’哦！”接着，又向我們解釋了此詞之意.
下課了，因為我人稱“小吳用”，鬼點子最多，所以大部分同學都到我座位上，問我怎麼向語文老師道歉（因亻為上課時我們説老師是‘笑面虎’）我摸了摸下巴，揣摩了一會兒（那樣子比總統想政策還要認真百倍）忽然，靈光一閃，決定去拍馬屁！
“為什麼？這方法可靠嗎？”“可靠！因為女的都很虛榮！”我説着旁邊的女生就大叫起來很是氣憤，但最終還是同意了。
於是，我們這幫誠心誠意的“討好份子”如海潮般湧去，堵在門口，爭先恐後道：“老師，您簡直是仙女下凡！“光彩四射”“是世界上一顆耀眼的星星”“賽天上嫦娥”“勝地上西施”“智慧與魅力的化身”……瞧！把老師美得紅潤的臉上閃着動人的光彩，我估計：早把課上的事忘得一乾二淨了。
嘿！此老師難道不是“天使”嗎？魅力十足，和英國女王不分上下哦，她那幽默的語言，像天使的魔法一般，一點一滴地感染着我們。
國小年級作文 篇4
老師的高大形象在小朋友腦海留下深刻的印象，他們尊敬老師，崇拜老師。他們羨慕我侄子有個當老師的阿姨，所以希望自己也有個當老師的阿姨。幾年來，我一直理所當然地認為侄子也肯定會為阿姨是個老師而感到幸福。然而今年，上二年級的侄子卻在一次挨批評後好幾天臉上沒笑容。問其原因，侄子忿忿地説：“好幾個同學説當老師的阿姨超兇，阿姨最好不是老師！”這話讓我震驚，讓我心痛。
痛定思痛，我作了深刻的反思。我的侄子的阿姨是個老師，這可是他的災難。身在同一學校，侄子的一舉一動全在了我的.掌控之下。侄子做得好是應該的，因為當阿姨的總是愛拿他和自己最優秀的學生比。這一比可能還覺得有一段距離，結果往往是讓人失望的。侄子要有了錯誤、缺點，除了在學校老師加以批評教育，晚上回家也免不了要繼續進行再教育，即便是班上同學犯的錯誤，他也會成為批評的對象。其實，我知道這樣不好，可是有意識無意識的犯錯誤，結果把孩子弄得很夾生。在今年慶祝“六一”兒童節的廣播操比賽中，侄子因思想不集中而做錯了方向，損失了集體榮譽。我的知情況後惱羞成怒，不容侄子分辯便痛罵一番，回到家後還狠狠地揍了他一頓。遇這這樣的情形，我着急而且心痛，難免對孩子文武雙全，恩威並用。
唉，人家的孩子是怎麼教育的呢？侄子要是我某某學生多麼好！我被一種失敗感折磨着，心神無主。有眼明的朋友就對我説了，你怎麼對學生那樣温柔，對自己的孩子那樣刻薄！我不禁呆了？是因為我的私心：因為侄子是我自己的，學生是人家的嗎？可是不是這樣啊！我對自己的學生不着急，因為我在對他們實施教育我知道這是一個循序漸進的過程，而且學生接受認知層次不一樣，我還可以因材施教。可是我對侄子的進步就等不得！為什麼！
我嘗試改變。首先給他獨立，讓他離開我的監督；然後迴歸我對他學前的態度——鼓勵和欣賞。説起來容易做起來難，首先是我的心理定勢就難克服，時不時想過問他的情況，但為了孩子，我“忍痛割愛”，割捨我的私心。我用所能接觸到的一切科學理論“武裝”自己那顆“不平靜”的心。我時刻提醒自己：侄子不是你的學生，但你是他的老師——引導他樹立自信的老師，你要教會他的不是語文數學，因為他有自己的老師！
脱離了我的監督，侄子變得陽光了，笑得燦爛了，學會了自己照顧自己。更主要的是他養成了良好的閲讀習慣：每天睡覺前要讀書。無論是《吹牛大王裏歷險記》還是《冒險小虎隊》（在我看來沒有任何藝術價值），或是他用《愛的教育》和朋友換來的《米老鼠》，我都不參與，因為他現在是閲讀“學步”階段，我只能不露聲色的把誠實善良、聰明能幹的《湯姆叔叔》，頑強不屈的《海侖·凱勒》，充滿冒險風格的《魯濱遜漂流記》推薦給他，結果侄子成就了我——他喜歡他們！
龔自珍《病梅館記》引人深思，不要以自己的標準去塑造美。我希望能創造的機會讓孩子獨立，減少一些干預，還給孩子一片自己的思想天地。相信侄子最終會為有個當老師的阿姨而慶幸。
國小年級作文 篇5
“砰”一聲巨響，我跑下樓去，把破桶拿起來，我邊上樓邊想：要是時光能倒流就好了，桶就不會被打破了。哎,剛才真不該撿小便宜，真是倒黴啊！
剛才媽媽叫我去潑水後，再接半桶水，提回家裏，可在陽台上，我為了加快速度，把桶放到陽台上，正準備潑水，可這個桶太“積極”了，“砰”的一聲“飛”了下去，我也跟着從樓梯“奔”了下去，結果，因為這個桶太“積極”了，把自己摔破了，我垂頭喪氣的.往家中走去，回到家，我低下頭，對媽媽説：“媽媽，我把桶打破了。”“羅璇，”爸爸問我話了，“桶是怎麼打破的？”我只好把打破桶的經過説了一遍，説完後，爸爸媽媽什麼都沒説，我以為沒事了，便興高采烈的去接水，一會兒，我回來了，只聽見媽媽説：“成事不足，敗事有餘。我早就給你説過，不要從陽台上潑水，怕潑到別人身上了！你就是不聽！現在雖然沒有潑到別人身上，但是把桶打破了吧！”接着媽媽又給爸爸説了一句話，只見爸爸聽完媽媽説的話後對我説：“羅璇，在你的零用錢裏拿十五元錢出來買一個新桶。”媽媽聽完爸爸説的話直點頭，表示贊同。我又只好認命，勉強答應了。
哎，我又要用十五元錢啊，這都是我撿小便宜的結果啊！
國小年級作文 篇6
今年爸爸媽媽和我到鄉下外婆家過年。其實我很期待鄉下過年與我們城裏的過年有什麼不同呢？除夕夜又有什麼不同呢？
但是經過除夕這天大人們一下午的忙碌，晚上終於可以吃年夜飯了，蒸整雞、蒸臘鴨、蒜苗炒臘肉、烤魚、辣椒炒臘牛肉、小炒荷蘭豆等，桌子上擺了滿滿一大桌豐盛的菜，香氣撲鼻，弄得我們幾個口水直流。大家趕緊坐下來，外公外婆、奶奶、爸爸媽媽、舅舅舅媽、姨爹姨媽、弟弟妹妹加上我一共十二口人圍滿了一大圓桌，大人們高高舉起酒杯相互送上美好的祝福，並祝我們小朋友快樂成長，學習進步！還給了我們壓歲錢呢！我和弟弟妹妹也給長輩們送上新年的祝福：身體健康！萬事如意！吃飯時，媽媽告訴我：除夕吃魚是為了祝福人們第二年能年年有餘。媽媽還説，為什麼桌上有很多“臘”製品，是因為每到過年前，人們就會想起湖南的傳統，把新鮮的雞、鴨、魚、肉用鹽醃，再用煙燻成臘製品，到過年的時候再拿出來吃。
團圓飯後，全家人高高興興地圍在火爐旁看春節聯歡晚會，舅舅還帶着我和弟弟妹妹出去放煙花，五顏六色的煙花給我們的除夕夜增添了很多歡樂。突然，聽到外面響起乒乒乓乓的鑼鼓聲，出去一看，原來是村裏的舞龍隊來了。只見穿着粉紅色衣服的阿姨，手舉彩色大龍，分成兩隊歡快的`舞起來，幾個伯伯則在旁邊敲鑼打鼓、吶喊。舅舅和爸爸忙着放鞭炮和煙花，迎接舞龍隊。舞龍的過程中還有人給爸爸媽媽送財神，爸爸媽媽就給阿姨們紅包。隨着鞭炮聲和鑼鼓聲越響，阿姨們就舞得越起勁，不斷地變換着式樣，屋裏屋外不停的穿行，有時還舞成“馬”字狀。舞龍可真精彩啊！
送走舞龍隊，我們又繼續看春節聯歡晚會，不過，舞龍隊還在家家户户繼續送財神，小孩子們也還不時的在放煙花，一個嶄新的馬年就不知不覺的來到了……
國小年級作文 篇7
走出書店，我便感到陣陣涼意。原來是下起了大雨。
豆大的雨點，鋪天蓋地地從天而降，如萬道利劍指向大地，似乎要吞沒整個世界。一些下凹的小坑裏積滿了水，但雨水還是不住的打在上面，激起無數水花。涼風撲面而來，傳遍全身。我不禁打了個寒顫，緊握手中的雨傘，踏着滿地的積水往家趕。
街上的行人都匆匆忙忙地走着，沒帶雨具的`人便在屋檐下躲雨。突然，雨中又出現一個弓形般的身影，緩緩地挪動着——她是一位年邁的老人，飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，根根銀髮，半遮半掩，若隱若現。她拄着枴杖，就這樣慢慢地，慢慢地前行。
雨下個不停，雨水沿着傘的邊緣流下，路也在雨水沖刷下變得越來越滑，行進也越來越困難。老人依舊略帶疲憊地地一步一個腳印緩慢前進，可突然失去平衡，她摔倒了，重重地癱倒在了地上，污水濺了滿身。
我僵住了。暴雨也漸漸柔和起來，似乎不忍讓這步履蹣跚的老人受傷。我連忙加緊步伐，想上前攙扶她，可腳步卻不知不覺放慢下來。我這是怎麼了，猶豫嗎？她現在摔倒了，急需我的幫助，我怎能置之不理？可萬一她是騙子呢？如今生活中有多少人因好心攙扶老人而被訛詐，賠款，有些還因不堪重負而輕生，這善意之舉也許就會成為噩夢的開始啊！扶？不扶？我陷入了沉思，半天沒有移動腳步。
老人依附在枴杖上，幾次嘗試着起來，卻都沒有成功，滿鬢白髮也被雨水打濕，一縷縷黏粘着。“假若倒在地上的是我的爺爺奶奶……”“要是大家都人人自危，個個小心……”我被這想法嚇了一跳，又再次望了望那位無助的老人，我加快了步子，異常堅定地走上去：
“老奶奶——”
我伸出手扶起老人，又拿出紙巾，幫她擦去身上的污點。
“謝謝你，小朋友！”
我笑笑，“不用謝！”
我望着老人離去的背影。冷雨卻突然變得異常温暖，暖了我的心，暖了整個世界。
