【實用】我和字的故事作文400字五篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我和字的故事作文400字5篇，歡迎閲讀與收藏。

我和字的故事作文400字 篇1

我和書之間有很多的故事。有令我煩惱的，也有令我開心的故事。只要是有益的書，我就喜歡讀下去，一直到把書讀完。書中好的內容一直會吸引着我。累了的時候，往往也是因為故事和內容吸引我，使我情不自禁的繼續捧起書本，接着讀下去。

如果我們想讀的書就讀，不想讀的書就放棄，是很不好的。因為很多的知識就無法學習到了。如果想學習知識，就必須博覽羣書。吸收所有的有益的營養。學習書裏的全部內容。

自己不喜歡的書，就和自己很不喜歡的人是一樣的。見了面也不説話的話，那我們也無法從對方身上吸收很多的長處。博採眾家之長才是最好的辦法。

我每次都會津津有味的讀完一本書。就好像我在一個自己的世界裏。不想離開，只想自己一個人在那個世界裏讀書學習。永遠不想出來。就連媽媽叫我吃飯，叫我去睡覺，我也不想放下手裏的書本。即使自己已經聞到了飯菜的香味，也不願意走出書房。我和書本，就像一對老朋友一樣，有好多的話要説，彷彿在自己的世界裏遨遊。

我的班主任王麗琴老師教育我：書是所有人的營養品。無論自己是不是喜歡。只要這本書可以增長自己的知識，你就要把他認真讀完。我把這句話當作我的座右銘，牢記一輩子。

我和字的故事作文400字 篇2

從我一出生起，書就無聲無息地進入了我的世界，成了我重要的一部分。

媽媽説，我小時候一哭，只要給我講故事，我就不哭了。

最近，我迷上了沈石溪寫的動物小説，愛不釋手，一有空就看，如果不注意時間，會一個不留神地看上幾個小時，把眼睛都看得快近視了，但我還是不罷休，趁媽媽沒空管我，就把自己鎖進書房裏，偷偷地看。

有一天，我要去書城看書，媽媽要跟朋友去逛街，為這事我們倆吵了起來。最後達成協議：媽媽先把我送到書城，然後她去逛街，逛完街再來接我。到書城後，我的眼睛在書的海洋中急切地尋找着，很快確認了目標，就是沈石溪的《雙面獵犬》。

一頁、兩頁我像一匹餓狼，貪婪地讀着。當我看到了主人公白眉兒受責怪，也不禁難過起來，看到它獲勝，我也很高興。時間過得飛快，但我非常投入，毫無察覺。

爽爽，走了！媽媽上氣不接下氣地説。我一臉茫然地看着媽媽，問：出什麼事了？我的小祖宗，三個多小時了，該回家吧。這麼快呀，好吧。我這才依依不捨地放下書跟媽媽回家了。

唉！沒辦法，誰讓我這麼愛看書呢！我想書會陪伴我一輩子吧。

我和字的故事作文400字 篇3

書，對於別人來説，是一個不起眼的字眼，可在我的心目中，他卻有着極高的地位，我從小與書結下不解之緣，每當捧起一本本知識深奧的書時，我我又不禁想起了往事

四年級時，我幾乎每個週六週日都去新華書店看書，有一次，我在書店裏發現了一本十分好看的書，便坐在地上專心致志地看了起來，過了許久，沉迷在書海中的我渾然不知已經七點了，天都黑了，突然，手機鈴聲響了，原來是媽媽催我回家了，這時的我才想起，我出門前和媽媽約定好了，在六點之前必須回家，糟了，書還沒看完呀！怎麼辦呢？我想，還是回家吧！於是，我念念不捨得回家了，回家後，我的心裏就像有一個總也解不開的疙瘩，很不舒服。第二天，我吃完午飯就飛奔到我日思夜想的新華書店，找那本書，可總也找不到，我沮喪的站在那裏，忽然，我看到一個穿着運動服的小女孩正在看書，手中拿的正是我昨天沒看完的.書，我想：哎，我好不容才找到了那本書，可卻在別人的手裏，算了，我等她看完了再看吧！於是，我就坐在她的旁邊無聊的翻着漫畫書，十分鐘過去了半個小時過去了五十分鐘過去了，終於，她起身去還書了，我走拿到了那本書，又坐到昨天看書的地方，全身投入到書中去了，三個小時過去了，我終於把這本書看完了，我走出書店，伸了伸懶腰，快活的回家了。

我想，正是因為書，我的生活才過的有滋有味。

我和字的故事作文400字 篇4

我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是説出了漢字的歷史和演變過程……這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什麼字謎。

猜字謎遊戲開始了！老師説出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字説了出來了，“是‘香’字，”我們脱口而出。接着，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。

“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學説。我興奮地説：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。

第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我説道。老師聽了，高興地説：“我們班的同學真聰明！”

這節課在我們的歡樂聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看着我成長。

我和字的故事作文400字 篇5

在我剛剛記事的時候，爸爸就對我説，“書是人類進步的階梯”。

記得在二年級時，媽媽給我買了一本《安徒生童話》，我像吃了蜜一樣十分高興，拿起書就看。不知過了多長時間，有人過去碰了我一下，猛然抬起頭，我才知道，原來是媽媽，“該吃飯了。”如夢初醒般，迷茫的我望着媽媽，極不情願的從書的世界裏出來。嘟着嘴走到飯桌前，匆忙扒了幾口飯，衝向書桌前，拿起書，津津有味的閲讀。

午後的陽光暖洋洋的照着草地，坐在草坪上，捧着書。泡了一杯清茶，聞着茶的香醇，沐浴着午後的陽光，我坐在幸福的雲朵上在書的海洋裏遨遊。

“你怎麼在這啊？”望着爸爸焦急的臉龐，我抬頭看看天空，紅暈的黃昏中藏着一抹夕陽

，天邊的雲彩微微泛紅。

“一會天就要黑了，回家吧！明天再看。”我站起身，忽然，我的手像被什麼澆了一下，一低頭，看見茶被我碰倒了。看來，我沉浸在書香裏，都忘了還有一杯茶。扶起茶杯，小心翼翼的抱好書，踏着夕陽，踩着餘輝，跟着爸爸，帶着書本，帶着充實，向家的方向奔去。

在書的世界裏，我聆聽大自然的聲音，吸允清晨的雨露，和書並肩同行。

書香伴我成長。