老師我想對你説作文15篇【精選】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的老師我想對你説作文，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你説作文1

親愛的唐老師：

您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的國小生活已經接近尾聲，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不捨。

在這一年裏，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年裏，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年裏，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間裏，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您説聲“謝謝”啊！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的。

在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認為您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發言。在與您後來的相處中，我發現您是一個善解人意的好老師。從那以後，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我説謝謝您，其實也是因為有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成為範文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的`，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課餘，我也總喜歡徜徉書海，與經典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這麼大的進步。老師，我特別想對您説聲：“謝謝！”雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。

時光老人在無情地撥弄鍾弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不捨得：捨不得你像媽媽一樣對我的疼愛；捨不得你像知心朋友一樣對我的關心。太多的不捨換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的餘香仍在嘴裏飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊遊的快樂仍在心中氤氲。這一切都是那麼清晰，那麼美好，那麼讓人留戀！

梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時間的考驗。當您不開心時會不會想起我呢？當我重新打開記憶的匣子時，我一定會記起您——唐老師。我一定會想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年裏，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”

祝：

工作順利，身體健康！

　　您的學生；劉欣婷

老師我想對你説作文2

古人曾説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪着我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！！！

回頭想想，無論是成功後的喜悦，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你説：知識就是力量交給我們如何做人，你説：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以温暖你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！

老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的`時候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤着我們，伴我們成長。

我想大聲對您説：您為我們付出的一點一滴，我們都記在心裏。

還記得那次，我生了一場大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來已經面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會在新的一學期落下課程，心裏十分沉悶。在這時，您出現了，就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來為我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點；您用那已乾裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望着您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。

您不止在學校對我們關愛有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們餵飯、為他們擦拭身體，您的心是那麼善良。

老師我想真摯地對你説：謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長大；您是一隻辛勤的蜜蜂陪伴我們成長；您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您就像詩中所説的那樣，為我們付出一切，且不求回報。

老師，我想對您説：您是我生命中最值得尊敬的人。

老師我想對你説作文3

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地;還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒。

親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!

老師，我您，我也説不自己為何有這種之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的的奉獻。聽着您在上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的.驛站。

老師我想對你説，但我不知道我要説什麼，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想説，其實也差不多，而是沒有什麼可以説，確切地説，是沒有、實際的話可以説。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種説不出的感激，無法表達的感激。

粉筆生涯，春秋，凝聚着多少教師的追求、深沉的愛。我們常説春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地説：“是我們光榮的教師”，因為她從事着太陽底下最的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，着大地，温暖着人羣;教師的愛是感情的江河，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子;愛使世界延續，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

老師我想對你説作文4

人世間並不是所有的愛都是要求回報的，譬如父母之愛，也如老師的愛和教育。

老師，一羣與你非親非故的人，卻會用心記掛着我們的成長，關心我們的學習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你説些什麼，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過，表示感激，還是向您訴説我心中的委屈。用幾個文字，幾句簡單的話，我怎麼才能深刻而真切的對你訴説這一切的一切。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種説不出的感激，無法表達的感激。

幼兒園裏的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園裏的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒説過。放學了，爺爺還沒來接我。幼兒園裏還有一個人，好像是幼兒園老師的.寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎麼弄的，我流起鼻血來，一發不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什麼都明白了，二話沒説，揹着我去醫院了。鼻血很快就止住了。家裏人問我是怎麼回事，我本想説的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最後還是沒説。

國小的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其説是不想看，不如説是不敢看。自從我進入國小開始，就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不着天下不着地的位置。也許處於上等的人們並不察覺，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處於等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是隻會點頭，頂多就吐出一句簡語？？只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。後來，班主任搖搖頭走了，我默默地望着她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

中學的老師們，你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長大，明白的越多，越是想要把話藏於心底。

我敬愛的老師啊，希望在多年以後再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看着您，希望您能瞭解我心中想説的千言萬語吧！

相聚無言，惟有淚千行……　

老師，我想對你説

老師我想對你説：回憶中的你

老師我想對你説：我們的天使

老師我想對你説作文5

老師，你就像一盞明燈，照亮自己，照亮每一個學生。老師，您就像一個勤勞的園丁，養育着我們，讓我們成為祖國的棟樑。老師，你是我們生活的路標，指引我們走向成功之路。老師，您是我們智慧的鑰匙，您教會了我們無盡的知識。

我記得當我剛進入三年級時，我的心裏似乎有一隻鹿，它曾經是“敲門，敲門”擊中我的心。然而，當我看到你時，你用你善良的眼睛看着我，讓我心中的鹿停了下來。

在課堂上，你總是微笑，這讓我更加自信。當學生回答錯問題時，你不是衝他大喊大叫，而是用温和的聲音説:仔細想想，有什麼不對的！”當正確回答問題時，你會讓學生們以熱烈的'掌聲讚揚他。

我希望你能教我們直到我們國中畢業，因為你的語文課真的很好，很清晰。聽了你的講座後，只有當我們理解了實踐，我們才能理解生活的真諦。在研究普羅米修斯文本的過程中，你讓我們像鷹嘴豆一樣用指甲啄我們的胳膊，來體驗普羅米修斯當時所遭受的痛苦。我們意識到普羅米修斯堅定不移的精神。

三年級的時候，是你把我們從國小帶到了國中文言文課堂，讓我們瞭解了文言文藴含的深刻道理。

老師，你太難了！雖然你患有嚴重的頸椎病，但你每天晚上都會感到疼痛，無法入睡。儘管如此，你還是足夠堅強，堅持給我們上課，因為害怕耽誤我們的學習。此外，你必須批改一大堆作業，讓我們以作文為例。僅僅閲讀一篇作文至少需要兩分鐘。根據這一計算，閲讀56篇作文需要兩個小時。更重要的是，你必須一次糾正一頁，一次糾正一個單詞，這可能需要閲讀時間的幾倍。有些學生的筆跡非常潦草，所以你需要一字不差地辨認出來。一些學生經常沒有完成作業。你總是給他的父母打電話或者督促他儘快彌補。有時他會推幾次，而且他不會交作業，這給你增加了很多負擔！

看着你對那些無知的同學恨鐵不恨鋼的樣子，我不禁想起了那些細心照料花園裏花朵的園丁。你就像園丁，呵護着我們56朵含苞待放的花朵。你必須時刻關注每一棵樹和每一朵花的生長，並按時給我們澆水，以免我們因為沒有得到及時的照顧而枯萎。在我們中間，不可避免地會有一些彎曲的樹和帶刺的花誕生。他們需要你仔細修剪和加強。

老師，我想對您説，謝謝您，您是一位不知疲倦的嚮導，是您將我們引入了知識的海洋，並帶領我們走向光明的未來。我在這裏真誠地感謝你！

老師我想對你説作文6

親愛的xxx：

見字如面！

這幾天您不在，説實話我是有點鬆懈了，因為心中總是想着，反正程管不在，偶爾偷個小懶也沒什麼吧。然而，事實證明，偷個小懶確實沒有什麼，只不過會讓我的成績下降幾十分，名次後退十幾名……

再説説這一週我所取得的進步吧，就是數學作業完成得越來越快了，而且錯誤率超低，上午第五節自習課我能夠把數學佈置的兩本練習冊上的作業寫完，外加兩頁化學作業，而且正確率很高，關於作業這件事，我終於發現了竅門，就是下課的時候，不再迷茫的想，這十分鐘我改幹什麼，而是十分有目的性地想：我要寫數學作業。

一下課，確認自己上課時沒有疑惑後，就開始寫作業，而且寫的速度很快，因為前面的題簡單，幾分鐘就能夠寫完。而且我發現了一個好方法，就是寫作業時，先把簡單的題刷完，如果遇到需要廢很多腦筋的，先跳過，最後再寫。這種做題模式實際上也是考場上的做題技巧，這樣得的分也會盡可能地多。

再説一下政、史的`背誦計劃吧。政治因為有些多，一天背一課，把雙星的內容都背熟了。歷史一天背九上一個知識點，九下一個知識點，如果有餘地的話，再背九上的一個知識點。有一節上歷史課，陳老師給我們講了她大學聯考的時候，因為是走讀生，每天六個十五分鐘，回家上學，六個十五分鐘，每一次用一張小紙條記一條知識點，路上的時間就可以背。聽完覺得這六個十五分鐘，一個半小時，每天比別人多學了至少一個半小時，這是什麼概念。日積月累將會是多麼龐大的數字。聽完我也很有啟發，抓住每天的零碎時間，便會成就一個人，所以，我也打算把每天需要背的例如：英語、語文。英語單詞、語文詩詞。課下注釋、化學方程式，這些東西，零碎時間宿舍、教室、食堂之間來回跑的時間、跑操前戰隊的時間，許多許多的時間被忽略掉的時間，都應該重視！

現在很多科目都已經發了會考的複習資料，這些資料我認為自己私下也可以提前寫了，為會考作準備！

上次的老師我想對你説中，我提了一個問題，就是需要背的東西越來越多，找不着時間背。現在我卻覺得自己很傻，因為有很多的時間都被我忽視了，善於找到每一個小小的時間，才是真正的王道。

數學題刷起來，物理練起來，語文背起來，錯題整起來，體育練起來。會考，來吧！

希望未來考試完，自己會感謝現在的自己！

正如週三週四的體育課時，自己會感謝週一長跑滿分的自己！

　　xxx

　　20xx年12月1日

老師我想對你説作文7

老師，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我説説心裏話。

老師，我想對您説：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，温暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您説：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裏。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑着向我走來，把我領到教室裏，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裏看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍裏學習和生活了。

老師，我想對您説：運動會使您更有活力。我們每天坐着上課都覺着累，很想多玩兒會兒，您每天備課、講課一定也很疲倦。課餘時間您能不能放下手頭的課本，陪我們到操場上一起玩耍？咱們一起做遊戲，放風箏好嗎？這樣不僅能給我們帶來更多的歡樂和笑聲，還能讓您得到片刻的放鬆。

老師，我想對您説：多關愛一下您自己。您每天批改那麼多的作業，眼睛一定很疲勞，請您每天抽出一點時間，做一做眼保健操，或着走到窗前，看一看大自然的美景。您的眼睛一定會更明亮、更有神！

老師，我還想對您説：盡情綻放您美麗的笑容吧！在我們的心中，您甜美的`微笑就是明媚的陽光，就是和煦的春風，就是甘甜的雨露。有了陽光的照耀，春風的吹拂，雨露的滋潤，小苗就會長得更高、更壯！

老師，我還想對您説句悄悄話：如果我們做錯了什麼事，或者考試成績不理想，請您先不要告訴家長，給我們一次改正的機會，行麼？

老師，我還想説：請不要佔用我們寶貴的副課，這是我們放飛童心、陶冶情趣的好時機。如果您再用來給我們補課，我們的心情將會是多麼地壓抑和失落！

老師，想對您説的話還有很多很多，但千言萬語匯成一句話：老師，我愛您！衷心地祝願您笑口常開、幸福常在！

老師我想對你説作文8

漫漫的求學路，每一次都記載着您給予我們許許多多的愛;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，温暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這裏老師，我想對您説：感謝您對我們付出的愛!雖然您是從三年級開始和我們接觸，在這短短几年、幾個月、幾個小時裏，但我仍然能感受到您對我們深深的愛!那就是我們的語文老師——蔣老師。

四年級的時候,您就開始讓我們寫毛筆字。剛上四年級的我，寫毛筆字的基礎很差。四年級老師只是讓我們接觸一下毛筆，到了五年級老師開始讓我們把毛筆字寫得好看。因為毛筆字12月份要等級考試，所以説必須得把它寫好。從這一刻起，我就開始認真地寫毛筆字。星期二，我們在課堂上寫毛筆字，突然，老師輕輕地走了過來，因為我寫得太認真了，沒感覺老師走了過來。“要那出腳，每一筆筆畫都要有力度，知道了嗎?再寫一個。”老是用極温柔的語言跟我題出問題。我猶豫了一下説：“知道了!”我試了一遍又一遍，可就是怎麼也寫不好!我就覺得有點不耐煩了!“沒關係，再試一試。”可老師任然用温柔的語言和我説話。老師對我的信心我怎麼能辜負呢?突然，一隻温暖的手握住了我冰冷，把我的手變温暖了。“感受一下老師怎樣頓角的。”老師一邊寫一邊説。跟着老師一遍又一遍的練，我的毛筆字寫得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護鼓勵我的蔣老師!

我的`作文寫的也不是很好，可將老師卻要花費那麼的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的一堂語文課》，這篇作文我雖然寫的很長，但是有些語句都不通順。老師説：“這篇文章有點長今天回去修改一下。”我回去減少了一百多個字，語句修改通順了才發給老師。今天才得知老師為了幫我修改作文11點才睡的，我很慚愧……

老師，您的愛像太陽一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!您為我們傾注了太多太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，我要感謝您，感謝您給我們所做的一切，作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪!我永遠敬愛的老師——蔣老師!

老師我想對你説作文9

還記得第一次見您時，您那張微黃的臉蛋，高挺的鼻樑給了我深刻的印象，我認為您可能是一位嚴肅的老師，可當我真正認識了您，我改變了這種看法……

記得剛開學，您就與同學們打成一片，經常與同學們開玩笑、鬧着玩，還親切地叫着同學們的綽號，因此總能在教室裏聽到您那清脆悦耳的聲音叫着“小胖”、“火雞”等。在讀報課時間，您就會與我們聊一些課外輕鬆的話題，例如上次與我們談“快樂女聲”，又故意鑽牛角尖説同學們晚上看電視，要批評，讓同學們笑成一片；還記得在唱歌比賽那段時間，您讓所有男同學上台唱歌，其中一位同學“動聽”的`歌聲讓全班都笑到了，我看見您臉上也盪漾着笑容，也泛着紅，手還捂着肚子，就像我們中的一員，不再是老師，更像是朋友。

正因為您那平易近人的性格，也讓同學們很願意聽您的話，這也是您的“妙招”所在，無論您説什麼，同學們都會認真聽，在剛接觸政治課的時候，同學們都有點放不開，您為了緩解氣氛，就開玩笑説，“怎麼了，一個個都底氣不足呀？你們犯了嗎，低頭認罪呀！”同學們都笑了，而您也微笑着繼續給我們上課。看得出來，您不僅重視學習，更注重教我們的學習心態和怎樣做人。

也還記得您從北京學習回來後，馬上就告訴我們要“鬆、靜、勻、樂”，並耐心地解釋，要大家放鬆心態，靜下心來，樂在學習中，同時又舉了許多例子，講了許多故事，給同學們上了一堂生動的“心態調整課”，使得我們在今後的學習中有了一個正確的心態，讓我們更輕鬆、更快樂的學習。

我更記得您平時會注意觀察小細節，記得學習結束時，您給一些同學發了獎，發完後您説：“大家平時要注意自己的行為舉止，比如剛才發獎，有些同學會雙手接過獎狀，説聲謝謝，而有些同學就沒做到”。同學們聽了，你看看我，我看看你，有些慚愧，您又揚起嘴角，温柔地説：“不過我恨欣慰，我從來沒提這個，畢竟有同學做到了”。從此，同學們也很注意小細節，養成了細心的好習慣。

其實還有許多讓我印象深刻，頗有感觸地故事沒有寫下來，在這裏，我真心的想説：謝謝您這麼久以來精心照顧，耐心培養我們；謝謝您讓我們愛上學習，樂在其中；謝謝您教會我們如何做一個人人喜愛的學生；謝謝您讓我們學到了更多的知識。

謝謝您，老師！

老師我想對你説作文10

一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每一天都帶着燦爛的笑容給我們講課，每一天都帶着親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

是您，使我從一個懵懂的小孩成為了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到此刻多少屆學生啊！年復一年，日復一日，在那裏，我代表所有被您教過的學生，跟您説一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我明白這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在那裏坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！於是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我説：“這一次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麼時候該做，什麼時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。

這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對您説，您的那雙大眼睛給了我們很大的'鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃但是您敏鋭的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您以前用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮此刻我眼前，激勵我向前進！

老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船隻，是心田。謝謝您為我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您説：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！”

黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師我想對你説作文11

顏淵喟然歎曰：“仰之彌高，鑽之彌堅。瞻之在前，勿焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”——題記

顏淵曾經説過：“對於老師的學問與道德，我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鑽研，越鑽研越覺得不可窮盡。看着它好像在前面，忽然又像在後面。老師善於一步一步地誘導人，用各種來豐富我的知識，使我想停止學習都不可能。”

記得那時我上國小，一次我考了滿分，高興地不得了，我連續幾天都沉迷於快樂之中。絲毫沒有學習的意思。下一次考試來臨之際，我傻了眼，考試來了，又走了。這一次，和上一次的分數成了鮮明的對比，第十名，我頓時哭笑不得。老師把我叫到辦公室，對我説：“孩子啊，這次沒考好，你知道為什麼嗎？是因為你太驕傲了。虛心使人進步，驕傲使人落後。”願無伐善，無施勞。“不願意不誇耀自己的'優點，也不炫耀自己的功勞，這才是一位真正會學習、懂品德的人。

有一天，媽媽看我字寫的不好，説：”你去練一練字吧，去報一個書法班。“我心裏雖是十分不願意，可是，又有什麼辦法呢？母命難違。剛上書法班，我還興趣蠻高的，漸漸地，我覺得練字越來越枯燥，每節練字課從學變成熬，從熬變得越來越難熬，有幾次，甚至有逃課的念頭。有一次，書法老師把我叫到一邊，對我語重心長説：”孩子啊，不想練可以不練了，與其你每個星期一次來到這裏受苦，還不如不學呢。“老師説話的語氣越來越重，漸漸激動起來，”要想學，就好好學，練字最重要的是耐心，有毅力，曾子説過：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎“死而後己，不亦遠乎？”意思就是説：“只要是學習的人，就要有毅力，因為他責任重大而路途遙遠。把實現自己的理想作為自己的責任，不是很重大嗎？奮鬥到死才罷休，不是很遙遠嗎”“嗯。”這時的我，眼眶裏早以充滿晶瑩的淚水，從此以後，我再也不敢待慢了，很快，我的字體寫漂亮了。

老師，我想對您説：“您是園丁，我是小樹。是你讓我們在語文的海洋裏遨遊；是您讓我們在數學的天地中行走；是您讓我們在字母的世界中玩耍；是您讓我們感受到了中國歷史文化的淵博；是您讓我們體會到了地球的奇妙，生命的奇妙；是您讓我們明白了沒有道德的人就無法在社會上立足……

老師，我想對您説，謝謝你！

老師我想對你説作文12

老師：

國中三年的生活，轉眼已經逝去了兩年，這其中經過了許多老師的辛勤培養與照顧，您算是我入學以來的第四位語文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個月之久，但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。

老師，在您步入我們教室的那一刻起，我就感覺和您有點氣味相投。因為我們都有比較顯眼的膚色。呵呵，老師，和您開玩笑了。其實在我的眼中，您很多時候都像一位充滿活力的大姐姐。比如：在上課的時候您總是用您獨特的文學韻味來薰陶我們，把我們代入一種境界中去，再加上時不時地開個玩笑，使我感覺在您的課堂上放鬆了許多，但在以前的語文課堂上時少有的'。

老師，您也很關心我，我曾經和您提到過我的語文水平不太好，您就送了我一本閲讀資料。可是很抱歉，老師，由於平時作業以及一些客觀因素，沒能完成您的囑託。學生在這裏深表歉意。

老師，最近總覺得自己的作業忙不過來，首要原因是我做事太慢，再加上這漢子的書寫……我媽也時常説我以前的字寫得挺好，可現在，無論“速度”“質量”哪一方面我都不佔優勢，總是字有一些好轉，卻又掉了下來，暈……。老師我該怎麼辦?

時光倒流至開學第二天的語文課上，記得在那天的尾聲，您為我們佈置了些每日的練字和其他一些作業，就在我想仔細聽清您説話的時候，卻始終沒有聽明白，想：這個老師怎麼越説到重點聲音越小。後來才想起：也許您是為了讓同學更認真地聽您説吧。記得您在課上説過您愛抓小茬，也曾在一些同學身上表現過，開始有些不解，後來悟出，也許您是為了讓犯錯的同學知道您這一點後不再去犯錯，讓沒犯錯的同學努力不去犯錯吧。老師我説的對嗎?

老師，我有些擔心自己的語文成績，由於自己的書寫、閲讀及作文水平不好，考前時常擔心這些，可不知道怎的考後成績還是不錯，這讓我有寫走遠的感覺。但我知道，如果我的缺點和不足不予以改正，語文成績總有一天會掉下來的，希望您能明白。但學生會努力的!我是一個“聰明”的笨小孩，實話説，老師，我的智力不怎麼發達，反應稍遲鈍，理解能力弱，經我改裝這句話，自己的卻很受用。但是我會努力去取長補短的。

……

老師，願：您與我們在歡聲笑語中，共同度過九年級這段雖然崎嶇，卻意味深長;雖然艱辛，卻充滿陽光的日子吧!

此致，

敬禮!

　　您的學生：xxx

　　20xx年9月6日

老師我想對你説作文13

是誰，在我由一個兒童漸漸長大的時候，給了我慈母般温暖？是您，老師。是誰，在這幾千個日子裏，像朝陽一樣照耀我的心靈，教我知識，給我力量？是您，老師。您第一個教會我的，不是學習，是做人。您要我們挑戰傳統觀念，接受新思想，做有道德，有責任心的人，並且學會寬容他人，同情他人。有主動服務別人的意識，尊重他人，做一個全面發展的人。

您還為了我們上高年級做準備，我們上低年級時就施行課前三分鐘，讓我們有展示自我和鍛鍊自己的平台，還和我們建立平等關係，和我們一起進行遊戲作文課，使我們倍感親切。

您還特別注重我們的閲讀和朗讀，不僅推薦好書，還在班級圖書角缺書時，用自己辛辛苦苦掙來的工資給我們買了五十本好書，讓我們以書為友，體驗作者的寫作手法並寫感受。為了訓練我們朗讀，您一遍一遍向我們示範，讓我們學會用朗讀來表達作者的思想感情。為了我們的一切，您付出了多麼多啊，換來的，是我們每次的語文成績都是年級第一，我們班的班會，表演遙遙領先於其他班。因為您的引導，在每次作文比賽中，我們都能得到一等獎，二等獎、三等獎都平常又平常的，而朗讀上也是成績斐然，在六一節兒童表彰大會上，我們班的同學一舉獲得了“六一”昆區兒童表彰大會的唯一女主持名額！

老師，你雖然在課上作為我們的嚴師，但是在課餘時間，你還充當了我們好友的角色，和女生一起踢毽子，和男生一起跑步，一起歡笑，好不快活。

記得有一年冬天，您的手骨折了，但是您怕我們耽誤了課程，不顧疼痛，仍然堅持為我們上課，上課時您忘我地講着，一到了下課，左手就一直握着受傷的右手，緊咬牙關。我光看着，就能感到鑽心的疼痛。就這樣，我們的成績上去了，但您的手因為恢復得不好所以現在手腕都不靈活。每次想起您端着手的'樣子，我的鼻子都是酸酸的。

為了教育我們，您拿您的兒子做實驗，您是多麼無私啊，你總是拿無私的人為我們做例子，讓我們學習他無私的品質，可是在我們身邊的您，不就是一個活生生的例子嗎？

老師，你不要擔心。我們已經漸漸長大，不會再像以前那樣完不成作業惹您生氣，不管遇到什麼挫折，我們一定會帶着您給的堅強、知識和智慧，在漫漫的人生路上走下去。老師，作為您的學生我感到無比榮幸，我想對您説：“老師，我愛您。”

老師我想對你説作文14

趙老師，我們已經相處了有一學期了吧！在這一學期中，在你的淳淳教導下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學相處，明白了怎樣對待自己的父母。

趙老師，我在學校有些時候想對你説一下心裏話，但話到了嘴邊也嚥了下去，現在我在這裏給你説一些我的心裏話。趙老師，我覺得你對我和何希真的不公平，我和何希在班上擔任班長，已經有半學期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優秀班級，當然這不是我和何希的功勞，這裏面大多是你的功勞還有我們1班的同學們。

記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動了，對你有些不尊重，我在這裏給你説一聲；‘對不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺得我們真的很委屈，你以前説叫我們委屈一下，我們聽了你的話，不再計較。可是現在，我覺的不能在委屈了，就像你給我説的一樣，該讓就讓步不該讓的`堅決不讓，這也是你説的啊！有些時候我覺得我再怎麼努力，也不如何剛，我覺得我到底哪裏做錯了。我知道，我剛開學的時候，把班長辭了，讓你下不了台，但是我辭職也有我的原因啊！我辭職有很多原因，有一下原因我不能説出來，我那段時間成績不太穩定，而我爸卻給我説了一句；‘玉紅，你現在的任務是好好學習，如果你的成績下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒用的人沒什麼兩樣了’我聽到這句話，我心裏很難受，我也不知道問我向誰傾訴，所以我就想到把班長辭了，我本來打算把學校的職務辭掉，但那天我沒找到周老師，所以那天晚上我就把班長辭掉了。

趙老師，其實我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學的時候，我爸媽只是每次考試過後問我一下考的怎麼樣，他們從來不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導自己的的子女，而他們只看結果，如果我考的不好他們還要説我，我心裏也很難受，不過我還是要感謝他們，我沒有在他們的呵斥下學習。而現在他們也只是看我每次月考的成績，我爸還給我説，我是他最後的希望，他後悔他小時候沒有好好的唸書，只是唸了國中就沒念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什麼，我爸説的只要不過分，他都會答應我。他現在的願望就是讓我好好唸書，所以現在我也在不斷努力得唸書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。

趙老師，其實我還有很多話想和你説，但是……

老師我想對你説作文15

敬愛的滕老師，有一些話憋在我的心裏已經有很長時間了。因為膽小，所以只能借這次寫作文的機會，將我心裏所有想對您説的話都説跟您聽。

滕老師，您還記得我受傷的時候嗎？那一天，正是大課間的活動時間，因為其中一個甩繩的同學因種種原因沒有參加，而我便自願擔任這個甩繩的職位。起先，同學們是跳八字繩，所以，我的右手不會不會被繩子摩擦的很痛，同學們也身輕如燕，順利地跳了過去，我也感到無比快樂！可是，同學們開始集體跳的時候，因為繩子粗，而且要緊緊抓住長繩，所以右手食指有一些不良反應，甩着甩着也就習慣了，也並沒在意。可是，我一聽到大課間活動結束曲的時候，放下繩子，我才發現右手食指一陣劇痛，原來是右手食指左側長了一個小拇指加蓋那麼大的水泡。一回到教室，我便用自己帶來的'指甲鉗，忍受着劇痛剪掉了水泡的外皮，只見一些水就馬上從水泡裏流了出來，這時，我的手指變得更加痛了，我的好朋友xxx看到後，連忙拉着我進了您的辦公室，她便對您説：“滕老師，xxx的手起水泡了，有創可貼嗎？”“我這兒沒有創可貼，帶她去醫務室吧！”我聽了您的話後，心裏有一絲難過，以為您不想理會我。可是，我從醫務室擦完要回來後，您卻站在教室外，親切的對我説：“xx，那隻手千萬不能碰水，記住了嗎？”“嗯，我記住了！”聽到您的話，突然心裏湧出一股暖流，改變了我對您的看法，原來之前我誤會您了。

滕老師，您不僅在生活中幫助我，還在學習上幫助我。

有一次，我們在寫一篇關於母愛的作文，由於我的特殊情況，所以跟我的媽媽不常接觸，自然也就寫不出什麼事例，我只好左手撐着腮幫子苦思冥想，也許站在講台上的您看透了我的心思，便緩緩的向我走來，小聲的對我説：“xx，是不是不會舉出事例呢？”“嗯，因為我不跟媽媽經常接觸，所以不會寫。”“考試的時候，如果不會寫，就可以套用你寫其他親人的作文，把暱稱換一換就可以了，明白了嗎？”原來一頭霧水的我終於恍然大悟：“老師，我明白了！”您聽了我這句話，欣慰的笑了。老師，經過您這一點撥，我的靈感就立刻來了，這篇作文，您還念給全班同學唸了呢！

滕老師，您就像辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；您就像夜晚的明燈，照亮着學生前進的方向。老師，我還是要用那句俗話：受人滴水之恩，必當湧泉相報！老師，請您相信我，我一定不會辜負您對我的厚望。