【推薦】國小四年級作文彙編7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的國小四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

國小四年級作文 篇1

我們家算得上是一個標準的“愛書之家”。我們一家三口都愛看書。每天晚上，我們一家人都靜靜地坐在沙發上看書。媽媽總説自己在煲“心靈雞湯”。所以我和爸爸都管媽媽叫“書蟲”。

媽媽很愛看書，一看她鼻樑上那副眼鏡就知道了。家裏的五個書櫥，最大的兩個全被媽媽的'書佔領了——經典名著，兒童教育，烹調保健，休閒娛樂以及各種小説雜誌，一本本擺得井井有條。當我犯了錯誤，媽媽總會從她的百寶書中找到對付我的辦法。如果我在吃飯時看書，媽媽就會用書中的話教我：“吃飯時看書會影響消化，容易得病……”媽媽要是説起道理來，那可是一套一套的。

雖然愛看書是好事，但媽媽總因為看書入迷誤事了。記得有一次，媽媽從外面淘到了一本好看的書，回到家裏就迫不及待地看起來。媽媽看得入了迷，爸爸按了半天鈴媽媽都沒聽見，害得爸爸在外面“喝了好多西北風”。最發愁的是，我根本不敢讓媽媽去圖書館幫我換書。因為她只要一去圖書館，就準會看書，看得連飯都忘了給我做。不過我還真有點擔心，如果媽媽哪天看書看得入了迷，要是忘了接我，那可怎麼辦？

雖然媽媽因為看書鬧出了很多笑話，但我還是打心眼裏喜歡她。我愛您，我的“書蟲”媽媽。

國小四年級作文 篇2

從前有一對快樂的夫婦，他們住在魔法屋裏。生活得很自在。可是有一天：不幸發生了：一個邪惡的魔法師帶着一隻醜陋的烏鴉想佔領魔法屋，怎麼辦呢？老頭子拿起掃把就向魔法師扔去。“啪！”掃把正好打中了魔法師的頭，“啊，啊！我的頭！晚上，晚上，晚，上我會來報，報仇！”夫婦聽了害怕極了。一隻蜜蜂説：晚上我來幫你們!”

晚上,那個魔法師又來了,蜜蜂使勁叮魔法師。“啊啊，啊啊，啊呀！”“我，我，我明天再來找你，你，找你算賬。蜜蜂，我，我明天帶，帶，帶蜂蜜來，來，來。看你要哪個。哎喲，哎喲。你，你等着…………”

第二天,魔法師帶着一罐蜂蜜來了,他把罐頭扔到了深山裏,蜜蜂連忙飛向深山。去尋找蜂蜜。蜜蜂不見了，魔法師高興地説：“啊哈，哈哈哈哈哈!現，現在，沒，沒了蜜，蜜，蜜蜂的保護。看你們怎，怎，怎麼辦！”

一隻小馬蹦了出來，説：“別怕，蜜蜂靠不住，我會一直保護你們的！”説完，就朝魔法師奔去。舉起鐵蹄使勁蹬着魔法師，魔法師堅持不住了，吐了口黑血，就倒下了，烏鴉呢，也不見了。小馬和夫婦歡呼着，卻不理蜜蜂，蜜蜂好孤獨，這時她才明白：友誼是無價之寶，不能因為一時的.利益，而放棄永久的友誼！

國小四年級作文 篇3

今天是中秋節，天氣格外晴朗，傍晚時分，我坐在院子裏，等待着月亮出來。我等啊等，夜幕終於降臨了，一輪明月冉冉升起。那銀色的月光映着幾絲羽毛般的輕雲，美妙極了。月亮着涼了大地，照亮了我的家，也照亮了我的小屋。

我家有一個小花園，花園裏種着各種各樣的花，我和爸爸媽媽搬了一張桌子，拿了三個凳子，坐在那裏，問着菊花的香味，看着天上美麗的明月，細細的.品嚐着月餅，圓圓的月亮像銀盤似的掛在天空，他好像在逗我。我走它也走，我停它也停，真有意思。看着月亮，我覺得我像在城堡裏睡覺的小公主，多麼幸福啊！

啊！月亮上還有兩塊黑影呢！媽媽對我説：“那可能是美麗的嫦娥姑娘和可愛的小玉兔吧！”我真想和他們見面，可惜那是神話中的人物，我們是不可能見面的。那黑影可能是藴藏的寶藏和山脈，正等待我們去探索開發和利用呢！

穿過花園的月色，透過花叢發出温柔和諧的月光。把周圍的一切景物都鑲上了一層白邊，我彷彿漫步在銀色的世界裏，我們來到水池邊，月亮倒映在水池裏，像一個“玉盤”，一羣小魚好奇的向“玉盤”游去，水面一晃動，“玉盤”碎了。小魚嚇得躲到了浮蓮下面，過了好一會，才探頭探腦的鑽出來，多有趣啊！

我輕輕哼着歌兒，陶醉在迷人的月色中。

國小四年級作文 篇4

我們的校園是一個美麗的大花園。我們每天在這裏玩耍、學習。一天中我們學校最美的時候就數早晨和夜晚了。

早上，隨着早起的人們，我信步走進校園，頓時被校園的晨景迷住了。雄偉的教學樓在晨霧裏若隱若現。花壇裏，有的鮮花怒放；有的含苞待放，那個樣子，好像稍微給它點兒陽光，它就會欣然怒放似的`。太陽從地平線上緩緩升起，最後一絲薄霧也匯入了它的光輝。漸漸地，學校變得熱鬧起來，學生陸續來到學校，郎朗的讀書聲也從各個教室裏飛出來。同學們有的在打掃教室；有的在讀書寫字。老師也正夾着課本匆匆走向教室。

夜晚，學生都放學了，只有老師還在備課，還有門衞在看守着我們的學校，過了一會兒，學校老師、門衞也都走了，只剩下我們的校園，這時的校園多麼清靜，其實這也是一種美。微風吹起樹姑娘的頭髮，小星星們眼睛一眨一眨地望着月亮姐姐，依偎在她的懷裏，聽她講故事。看着這一切，校園甜甜地笑了。

啊！美麗而又雄偉的校園，我讚美您！

國小四年級作文 篇5

1．你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的.感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

觀審入微,描寫生動 取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕鬆主旨正確,表現詳明故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動敍事暢達,抒情真摰敍述簡潔切題 媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致

文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敍述生動描寫深刻,結構謹嚴

取材新穎,文筆老練結構謹嚴,敍事詳盡內容充實,文字流利行文灑脱,趣味雋永佈局新穎,用詞簡潔

層次井然,結構嚴密 記事生動有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語重心長,句句感人 真情流露,感人殊深

國小四年級作文 篇6

一天,下起傾盤大雨,我沒帶雨傘,只好冒着大雨跑回家,因為我全身都濕了,所以媽媽立刻拿衣服給我換，過了幾天,我在外婆家暈倒了。媽媽立刻送我到醫院，經過醫生的診斷，發現我發高燒了，原來因為那天下着大雨跑回家，醫生開了藥給我和開了一支針。我聽説要大針，連忙對媽媽説：“媽媽，我不要打針。”媽媽説：“不行呀，打了針才會好得快一些，不會痛的。”我聽了媽媽的話，就忍住痛，把吊瓶給打完了，打完針，我們就回家。

回到家裏，媽媽立刻拿藥和水給我吃。我把藥都給吃了，可是，一會兒我又把它給吐出來。媽媽問：“你怎麼呢？為什麼要把藥都給吐出來？我説：“我也不知道，把藥吃下去的時候就會覺得很苦，我忍不住就把它給吐出來。”媽媽坐在椅子上，沉思了一會兒，就站起來去冰箱裏拿我最喜歡吃的米糕煮熱給我吃。我對媽媽説：“媽媽，米糕涼冰冰的才好吃，熱了不太好吃。”媽媽説：“不是呀，我是想把藥塞進米糕讓你吃下去。”我説：“那樣子就不苦了，那就試一試。”我把藥跟米糕一起吃下去，一點都不覺得苦。媽媽説：“好了，快上去睡覺吧！睡醒以後病就好了。我在牀上睡來睡去都睡不着。媽媽説：“你的頭是不是很熱啊？”我説：“是。”媽媽立刻把濕毛巾放在頭上，我感覺涼冰冰的，不一會兒就進入夢鄉去了。媽媽還是不能睡覺，因為一會兒給我換濕毛巾，一會兒又給我吃藥。

到了明天，我看見媽媽睡在我的旁邊。媽媽看見我醒了，就摸了摸我的頭，就説：“你的燒退了，真是太好了。”

我真想對媽媽説：“媽媽，你真是辛苦，你每天都送我上學，每天都煮飯和做家務。媽媽，我長大後，一定要好好報答你的`，好好孝順你的，我親愛的好媽媽！”

國小四年級作文 篇7

我的同學梅思卉，她長着一頭烏黑明亮的頭髮，有一雙像寶石一般的大眼睛，她的柳葉眉細而長，她的臉上常常都浮現出淡淡的微笑，只要她一笑，兩個深深的'小酒窩就會露出來。

她活潑開朗，可我很文靜，這一點我應該向她學習，她喜歡作文常常被老師表揚。我對數學感興趣，解應用題是我的拿手好戲。我們互相學習取長補短。我們是好夥伴，她的特點是愛跳繩，每當別人跳繩時，她都會被吸引過去。

一天下午，我們正在上興趣課，窗外的一棵松樹上停着一隻小鳥在嘰嘰喳喳地叫着，好像在説：“快學習、快學習，寸金難買寸光陰”。平時，我最愛解應用題，今天卻難住了我，我埋頭苦思總是解不出來。這時被梅思卉看見，只見她眼睛骨碌一轉，嘴裏唸唸有詞，一聲“有了”，然後她幫我找出一個關鍵字，我一下子就明白了。

她不僅語文好而且數學也很棒，她對待每一件事都一絲不苟，我應該向這樣的同學學習。