我愛戴的老師作文(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我愛戴的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛戴的老師作文1
在我上四年級時，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對我的關心和愛護，我永遠都不會忘記。
我本來就很內向，上課時不愛舉手發言。經過許多老師的鼓勵，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應，就變成原來的樣子了。剛升四年級時，我還在想：這次是個調來的新老師，教的好不好呢？不過，趙老師能力還是征服了我。
由於我不愛舉手發言，趙老師開學後很久才認識我。我在班裏的成績較好，所以引起了趙老師的注意。上課時，趙老師在同學們默讀課文時輕輕地對我説：“一鳴，一定要回答問題。我又不是老虎，也不會吃你，怕什麼？記住了啊！”其實，我內心也很想回答問題，就是無法鼓起自己的那一點點勇氣。因為我太緊張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒有回答問題，但是心裏也有一些安慰。之後幾天，我只是偶爾舉舉手，沒有再回答過問題。
那次竟選班幹部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨着同學們投票。從此以後，趙老師有些着急了，時不時的叫我發言。班裏的聽寫也歸我判，還幫同學們加分，我做的不是學習委員和班長該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問題其實並不可怕，我也有做班幹部的能力。從此以後，我也少量的發言了，只是還不敢去竟選班幹部，也算有了一個“小小的進步”。
期末時，我也取得了很好的成績，是趙老師一直在幫助、教育、關注我，我非常感激她。在這教師節之際，我祝趙老師節日快樂！祝全天下的老師節日快樂！
我愛戴的老師作文2
魚兒生長離不開水，鳥兒生活離不開樹林，我們學習知識離不開老師。我最喜愛的老師就是我的班主任——李芳老師。她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑髮亮的頭髮上常常戴着別緻的小發卡，那炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星；嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對同學們。記得有一次，同學們在校園裏玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道後馬上抱着我去醫院，給我包紮傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵我説：“要堅強，月月是最勇敢的孩子。”
我強忍住要奪眶而出的眼淚，心裏想：“是啊，我都是三年級的孩子了，這麼點挫折怎麼就把我打敗了呢？”想到這，我抬起頭，望着老師那充滿關切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫生小心翼翼的為我把傷口包紮好。之後，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍着，永遠銘記在心裏。還有一次，我有一道題不會做。老師見我一副苦惱，疑惑不解的神情，連忙走到我身邊，温和地説：“萌萌，你怎麼了？”我告訴老師有一道題不會做，怎麼想也想不出來。老師微笑地摸着我的頭，俯下身子，“來，我教你”。老師細心地給我講着，字字句句如春風化雨般滋潤着我的`心田，心裏好像湧進了一股温暖的泉水。我終於會做了。不由得眉開眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無微不至地關懷着我，在學習上也是諄諄教導。啊，老師，您真偉大！我愛您，我的老師！
我愛戴的老師作文3
李老師是我們的班主任。她修長的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個小矮人圍着白雪公主”一樣。李老師的頭髮烏黑油亮，像一層厚密細軟的黑絲瓔珞似的遮住了後頸，一雙明亮的眼睛，戴着一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學。李老師不僅愛讀書，而且還帶着我們一起讀書。
在每個月有兩個週末，李老師都會帶我們去書店讀書。在學校裏，李老師對我要求很嚴格，可在我們去書店的路上，李老師和我有説有笑，無所不談，使我擺脱了學習上的束縛。
當我們一行人到了書店後，李老師又開始認真學習了。
我在選書時，竟然看見了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫。我迫不及待地拿起書，卻不敢回到屋裏看——老師曾經不讓我們看漫畫書。於是我捧着《桂寶》，來到一個偏僻不易發現的角落，有滋有味地看起來，我連翻頁都小心翼翼的，生怕被老師發現。
在我完全沉浸在漫畫的幽默中時，李老師突然出現在我面前，她微笑着説：“你把書帶屋裏去看吧！”我突然感覺李老師的包容，對老師的親切感油然而生。
自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經常有機會下樓讀書，此後，班裏少了同學們的追逐打鬧，多了我們讀書和背誦古詩文的朗朗書聲。李老師是一位隨時引導我們步入書香氛圍的人。
李老師像媽媽一樣，關心着我在校園的每時每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時不時地來問我怎麼樣，讓我感受到像媽媽一樣的關心和愛護。
李老師是我見過的最好的老師，也是我最愛戴的老師。
我愛戴的老師作文4
提起荊老師，可能並不為大家所熟知，她是我三年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。
荊老師大概有30歲，個子高高的，臉形像瓜子一樣很秀氣，頭髮彎彎的像波浪，又讓人感覺很時髦。
荊老師是智慧的化身，她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑生動、有趣。我尤其愛聽她講的作文課，她講的作文是那麼得充滿樂趣，使我們興趣盎然，也使我不知不覺地愛上了寫作文。有一次，荊教師把一隻小白兔放在講桌上，讓我們仔細觀察它的特點。由於我們對小白兔的外形特點以及顏色都進行了深入地仔細地觀察，因此，這次作文大家寫得都很好。也正是通過這次作文，荊教師使我們懂得了：“只有仔細觀察，才能寫出好的作文。”在荊老師的指導下，我在作文大賽中還得了一等獎呢！
荊老師年復一年，日復一日地教育我們成長，她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人，她又像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵。此時此刻，我的心中即使有千言萬語又怎能表達出我對她的愛戴之情呢？
我愛戴的老師作文5
我最愛的老師是上海道國小的劉輝老師，她是我的班主任，教語文課。劉老師在我二年級時來到我們班任教。當時我連一篇課文都讀不下來，是劉老師逐字逐句教會我。我不知道課文的中心思想是什麼，劉老師問我你讀完課文你有什麼收穫和感想，我告訴了老師，劉老師説這已經很接近了，中心思想就是文章主要寫了什麼、突出什麼、明白什麼道理。正是用劉老師教的方法，我現在能準確的抓住課文的中心思想了。
今年流感來勢洶洶，劉老師反覆告訴我們預防流感的知識。即使這樣我們班還是有同學病倒了，我也是其中一個，為了不耽誤課程，我還沒有完全康復就去上學了，剛上課劉老師就發現我臉色不好沒精神，趕緊讓我回家休息，告訴我耽誤的課程，老師會幫你補上，一定要養好病。劉老師就是這樣關心我們愛護我們，保障學習上一個也不掉隊，今年期末考試我們又取得了好成績。
在這兩年多裏，劉老師一直陪伴我成長教育我、鼓勵我。我要説：“謝謝您，這是我國小生活中難忘的記憶”。
我愛戴的老師作文6
“學得踏實，玩得開心”這句普普通通的話，我卻怎麼也忘不了，因為這是王老師曾經教育過我們的話……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭髮，水靈靈的眼睛不停地在注視着我們的學習和生活。 王老師是那麼的嚴厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個商量着去找王老師一起玩“系紅領巾”的遊戲，王老師一口就答應了。
首先，大家先猜拳來決定誰當“木頭人”，誰系紅領巾。結果我和王老師幾個是系紅領巾的。“預備——開始”我們四個隨着口號聲迅速向前“進攻”，佔據目的地後再向下一個“進攻”。
正當我以為自己領先有些得意的時候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀。“哇，我輸了。”頓時，我愣住了，真沒有想到王老師的動作會比我們迅速。
於是我成了“木頭人”，而另外一個接替了我的任務。
“好!”我大聲呼喊，金聖每次都差那麼一點就抓住了王老師，可惜都差那麼一點。“加油，為我報仇哦!”我心底裏喊着。
終於，王老師在努力了一段時間後，腳步和手的動作漸漸慢了下來。就在那麼一點點的時間裏，金聖把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個互換着角色遊戲着，玩得可開心了，就連平日裏嚴肅極了的王老師也開懷大笑起來了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!
我愛戴的老師作文7
我愛戴的老師有許多，其中就有我們四年級六班的語文老師——陳老師。
陳老師在學校裏很受同學們的歡迎和喜愛，我們班的同學都喜歡上陳老師的語文課，喜歡和她交流，向她求教知識。
陳老師長着一張圓圓的臉，一頭烏黑光亮的頭髮，一雙笑眯眯的眼睛，櫻桃般的小嘴，既美麗又可愛，可以説漂亮極了。
陳老師為人和藹可親。平時她講話很幽默，叫我們班男同學為帥哥，稱我們班的女同學為美女，有時她會學小孩的話語、做小孩的動作來逗同學們笑，拉近了和同學們之間的距離。
陳老師為人公平公正。記得有一次課間做眼保健操的時候，有同學不認真做，被學校檢查員發現了，但檢查員看到陳老師在，便猶豫不決不敢扣分，陳老師發覺之後説，該扣分就要扣。在我們班同學中間樹立起公正無私的形象。
陳老師為人要求嚴格。她平時對學生要求比較嚴格。我們班裏有調皮搗蛋或不認真聽講的同學，她都能及時批評教育，矯正他們不良習氣。不要看她平時很和氣，生起氣來，也讓同學們望而生畏，不敢不聽話。
陳老師為人嚴謹細緻。她總是把我們當作自己的孩子來看待，雖然她平時比較忙，但總能抽出時間教我們課外知識，找同學談心。特別是在批評同學嚴厲之後，她就開始後悔，吃不好、睡不好，心理一直擔心這個同學會不會難
受、會不會哭、會不會憎恨老師等等。
陳老師，我愛戴的老師！我和同學們感謝您無私的奉獻和無微不至的關懷，讓我們茁壯成長。
我愛戴的老師作文8
如果你們問我：“你愛戴的老師是誰？”我會毫不猶豫地回答：“當然是教我們班語文的大名鼎鼎的龍老師了！”
龍老師身高一般，胖胖的。聽説他是這個樣子，你們準會驚訝地大叫一聲：“哎呀！這個老師長得那麼胖，平日裏肯定做不了體育運動的。”不過，你們可別小看了龍老師，他雖然胖了些，但打籃球或者乒乓球都是很厲害的，可以説是一位運動場上的健將，所以我們給他取了個外號，叫——球神！
説實話，龍老師不僅球打得棒，而且還是寫文章的高手。倘若你們看到龍老師發表在全國各地報刊上的散文和詩歌，就一定會看得入迷的。龍老師講的課也永遠是那麼的有趣，每次聽了他的課，我總是忍不住戀戀不捨地看着他遠去的背影。
記得，還有一次，龍老師在課堂上説是因為自己的手指小時候被柴刀砍傷過，所以他的軍營夢就成了一生的泡影。於是，他不得不放棄了當兵的選擇，從而成了飽嘗清苦的鄉村國小教師。
朋友，這就是龍老師，儘管他已經年過半百，但精神卻還很好。我想：等我長大了，一定要想方設法來感謝老師對自己的教育之恩。
在我的心目中，龍老師就是一棵生長在侗鄉苗寨羣山懷抱中的綠樹！
