【必備】難忘國小作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘國小作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教過我的老師有很多，但最讓我難忘的老師是教我四年級數學的鄧老師。

有一次，我在寫數學作業時，前面的題目還很簡單，做到最後一題的時候，突然不會做了。我用了好幾種方法，都沒有算出來，我正在絞盡腦汁想辦法，覺得眼前有一片霧水。這時，鄧老師鼓勵我説：“加油，你一定能做出這道題的。”我聽了以後，覺得眼前有了一絲希望，最後又用了十來種方法，終於算出來了，就像撥開雲霧見到了青天。

再有一次，我和同學為了一點小事打起了架，被打的那個同學告訴了鄧老師，鄧老師把我叫進了辦公室，鄧老師語重心長地對我説：“同學之間要互幫互助，團結友愛，不能打人，打人是不對的，以後不要打人了，快去跟同學道歉。”就讓我回教室了。我找到那位同學對説了聲對不起，他原諒我了。

還有一次，我們一次數學考試，試卷發下來後，我只考了74分，我非常的傷心，難過，鄧老師看見後對我説：“失敗乃成功之母，一次考不好不要緊。你雖然這次沒考好，但你下次要更細心，不要馬虎，努力考個好成績。還要你以後要認真複習，上課認真聽，計算要細心，要看懂題目，寫完試卷後要檢查。”我聽了以後，不再傷心難過。在下次考試中，我考了92分，我很開心。

鄧老師對我的關心與關愛，讓我永遠難忘。

我們記得許多，經歷許多，遇到挫折、驚喜、悲傷……酸甜苦辣鹹這類調味品也交融於此。父母撫育我，老師教導我，朋友幫助我。一路上遺留下的標記中，最令我難忘的還是批評。

風和日麗的早晨，學校裏也充滿着陽光的氣息。今天是第二次上體育課，作為國中生的我們也揮灑着青春的汗水。但旁觀者迷，當局者清，我們正受着非人的折磨，我們的體育老師可不是蓋的。第一次上體育課可讓我們吃盡了苦頭。挺直腰板一個人都不敢出聲。老師的鷹眼掃描着我們。“你”，老師指着我，我一下就被嚇傻了。接着出聲道：“去拿體育器材。”説完，還指着另一個男生“你，也去。”我們便馬不停蹄地跑了。在體育室內，我開始尋找器材，那男生站在那沒有動手，我喊他：“快點過來幫忙呀！”那男生顯然沒有把我放在眼裏，説：“你要做就做唄，我可不想這麼快回去，遭受訓練。”我有些氣急敗壞，脾氣也上來了説：“你不幫就算了，等我回去，老師説你可不要怪我。”接着便拿着體育器材走了。到操場，體育老師説：“怎麼這麼慢呢，那男同學在哪？”我有些心軟了，便沒有把他偷懶的事説出來，只是説：“他不舒服上廁所了。”老師沒有相信我説的話，當着眾人的面批評起我來。我覺得很委屈，但還是沒有把他的'事揭穿。最後，那男的沒事，我卻被破口大罵了一頓。

到現在，還是覺得冤枉，覺得老師不知辨清事實，但想來還是我自作自受，那一次好心卻被老師當眾批評，明明自己做好了。那一次誤打誤撞的批評成為我最難忘的一次教訓。

我的課餘生活豐富多彩，有釣魚、滑冰、還有騎自行車……令我最難忘的是釣魚。

我還記得第一次去釣魚。我把釣杆往上一甩，纏到了電線上面去了，媽媽費了好大勁，才幫我把魚線拉了下來。後來，我又嘗試了很多次，終於學會了釣魚的基本方法。

這一次，我把魚線再次放到水裏，靜靜地等啊等。突然，魚線浮標上下搖擺，難道有魚兒上鈎？別慌！我沉着冷靜，先輕輕地拉一下魚線試一試，果然有料！我屏住呼吸，猛地往上一提，啊！是一條小魚！不過魚很小還未夠斤兩，我不能破壞大自然，要讓它再長大一些！於是我把“魚嬰兒”取下，放回了池塘。

我再次把魚線放到了水裏，不久就拉上來了一條“成年魚”。這時我驚喜萬分！可這次我還是選擇把魚放回了池塘。我覺得：釣魚是一種樂趣，不一定要把魚帶回家，我只要享受釣魚的過程就行了。

釣魚可以培養耐力，提高生活情趣。朋友們，想和我一起去釣魚嗎？

童年的趣事如同一道道彩虹一樣色彩斑斕。如：捉迷藏、騎自行車等，但最使我難忘的還是捉螞蚱。

一個晴朗的星期天，我和表哥來到綠油油的草地上捉螞蚱。

我和表哥一到那裏就看見許多螞蚱飛來飛去。於是，我就猛地撲向螞蚱。啪的一聲，我重重地摔倒在草地上。哈哈哈忽然，旁邊傳來一陣笑聲。表哥邊笑邊説：哪有你這樣捉螞蚱的呀！我氣壞了，便説：那你怎麼捉？看我的吧！説着，表哥看見了一個目標表哥用手一拍，表哥就輕而易舉地捉了一隻螞蚱。

我便按照表哥説的做，先輕輕地走向目標，然後，用手一拍，就捉到了一隻螞蚱。可是，不一會兒，我的手就癢了起來。我不由自主地放開了手。表哥看見了有哈哈大笑起來。説：誰讓你把螞蚱放在手裏那麼久的？這不癢才怪呢！聽了這話，我心想：嘿，你等着吧！我學了捉螞蚱的方法，我肯定比你捉得多。想到這，我就説：表哥，要不我們比賽捉螞蚱吧！好！表哥是滿口答應。

就這樣，我們捉了一天，我們的瓶子已經滿滿的了。再看錶哥的，才過了一大半。