實用的國小學作文600字合集五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的國小學作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在一次期會考試中，我的語文成績只有49分，全班倒數第一在那之前，我就已經理解到考前一定要複習，但我卻不當回事，一個知道真理的孩子，怎能不聽話呢？我頭上的烏雲，似乎和我形影不離，而躲在烏雲裏的太陽卻跟我捉迷藏似的，我想捉住它，它卻從我眼皮底下逃走了。

日子一天天過去，烏雲一天天變大，我也一天天的在對自己失望，大學是我的夢想，但就一門課的差距讓我的夢想遙不可及。接下來的第二次測試中，我的語文又只考了62分，第三次測試中，破天荒的打破記錄，33分。我是徹底對自己失望了。低着頭，自閉着自己似乎成為標杆，而同學們都以我作為反面教材。在渾渾噩噩的日子中我總離不開語文成績給我帶來的陰影，忽然在某一刻，我感到了温暖，因為老師，老師帶來的陽光慢慢蒸融了我頭上的烏雲，她微笑的找到我，對我説：“你應該相信自己，排除萬難，爭取勝利！我相信你是個聰明而又能堅持的孩子，你一定會勝利的！”“嗯，我一定會勝利的”，我對着老師，也微笑了一下。有了這樣的信任這樣的鼓勵，還有什麼可怕的呢，從此，我滿懷信心的努力學習，在想要放棄的時候，腦子裏卻都是老師的話，老師的微笑。

從此讓我信心百倍。在期末考試的時候，我微笑的進入考場，微笑的面對着試卷上的題目，輕鬆自如的解答，瀟灑的揮筆，隨着一個又一個難題的解答，努力學習帶來的樂趣真是妙不可言。成績單出來了，老師帶着嚴肅的表情向我走來，這時我卻有點忐忑不安，怕自己辜負了老師的微笑，老師的期望，老師的信任……她走到我面前，突然間笑逐顏開：“恭喜你，你語文考了97分，數學……你勝利了，你真的是個很優秀的學生！”過了好幾年，我還想着老師那一次對我的微笑，讓我感覺到我頭上的烏雲吹散了，太陽從中出現，彩虹也在頭上出現了。“不經歷風雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”“陽光總在風雨後”。

正如老師的微笑深深的打動了我。忘不了你，忘不了你的笑容，你的微笑，因為有你的微笑，改變了我的人生，謝謝你，我最敬愛的老師！

“過年囉!”“過大年囉!”在孩子們的歡聲笑語中迎來了“雞”年，處處是一片喜氣洋洋。我和爸爸媽媽一起貼春聯，爺爺和奶奶在廚房切菜剁肉……家中充滿了節日的歡樂!

除夕之夜，我們全家圍坐在一張大圓桌旁。桌上的菜可豐盛啦：金黃色的燒雞，紅紅的年糕，雪白的湯圓，米黃色的油炸蝦片，咖啡色的調味魚，……最引人注目的，還是我們家的“大廚師”爺爺烹調的“醋溜墨魚”。你看，那用刀切成的一片片的墨魚片，炒熟了，捲了起來，就像一朵朵綻開的花朵，澆上香氣撲鼻的醋溜汁，又香又美又好吃，真是太誘人了，就是吃上一口，也讓人感到捨不得吞下去。

桌上那瓶黃澄澄的鮮橙汁，緊緊地吸引着我的雙眼。

我叫爸爸給我倒上一杯，爸爸卻給我出了個“難題”——“嘉嘉，明天就是‘雞’年了!請你至少説出五個含有‘雞’字的成語，我就給你倒鮮橙汁。”“好!‘聞雞起舞’‘雞毛蒜皮’‘雞犬不寧’……”可是我只説出三個，就只有抓頭皮的份了。我用眼睛看着爺爺、奶奶、媽媽，媽媽笑着輕聲地説：“‘雞飛蛋打’”爺爺眯着眼説還有：“‘雞犬不驚’‘雞犬不留’。”奶奶也在我耳旁説了個“還有‘雞鳴狗盜’!”於是，我就大聲地一口氣又説了四個，爸爸樂呵呵地點頭説：“不錯，不錯，你還超出了兩個，有獎!”説着給我倒了滿滿的一大杯鮮橙汁。 我站起來，高高地舉起杯子，先給長輩們拜年!我先祝爺爺奶奶：“健康長壽!雞(吉)祥如意!”再祝爸爸媽媽：“雞(吉)年，大吉大利!工作順利，做更多的事，掙更多的錢!給我買更多的……”我話還説完，長輩們都笑翻了天，媽媽笑得摟住我，爸爸笑得直拍手，奶奶笑得滿臉皺紋成了快樂的線條，爺爺笑得彎下了腰…… 呼聲、應聲、話語聲、碰杯聲、祝福聲、歡笑聲……聲聲悦耳，聲聲動聽，組成了一曲美妙的交響樂，在除夕的夜空中盪漾着，許久，許久……

“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”我們聽着這首歌長大，沐浴在成長的温暖陽光下。然而，成長的氣象千變萬化，有朗朗晴空，卻偶爾也會陰雲密佈。心頭揮之不去的那一朵烏雲，也就是我們成長中的煩惱。

“考考考，老師的.法寶；分分分，學生的命根。”步入國中後，我們面臨着無數的考試。我的成績忽上忽下，心裏跟着悲悲喜喜，這起起落落之間，我總是覺得有點煩，有點煩……

最近，我學習總是不在狀態，特別是數學，這是我有史以來考得最差的一回。就在昨天的數學課上，我本以為自己能夠專心聽講，不會走神。可是，沒想到老師提問我的時候，我依然答錯。

“看到這裏，下一步該怎麼做了？”數學老師忽然把我叫起來問。“去括號……”我小聲支吾。數學老師臉上充滿了疑惑：“怎麼能是去括號呢？”我愣在那裏。老師歎口氣説：“先坐下，認真聽講，聽聽別的同學怎麼做的。”我緩緩坐下，失落極了：為什麼這種基本的問題都答不對呢？好丟臉！沒大一會兒，老師又第二次提問了我同樣的問題，她用期待的眼神看着我，可是我剛才完全沒有把心思轉回課堂，所以我還是答錯了，老師臉上寫滿了失望。我坐下後，趴在桌子上，眼淚一滴，一滴地落下來。那份難過的心情無法表達。我想老師一定是對我失望了，所以直到現在，她都很少再提問我。

快到深冬了，晴朗的天氣越來越少，望着窗外灰濛濛的天，我默默地想：這即將面臨的考試該怎麼辦？低頭看看那張寫滿了一元一次方程的數學試卷，我放下了筆，覺得心就像這窗外的天一樣，蒙上一層陰霾揮之不去。“總有一天，陽光逝去，所有的煩惱都來了……”我們慢慢長大，煩惱也接踵而至。人生，大概就是必然要經歷這些大大小小的煩惱吧？也許，只有陽光的國度太單調，歷經晴天雨天，酷熱嚴寒的人生才更曲折，卻也更精彩！

“撥開雲霧見青天”，窗外的霧霾一點點散去了，難得的天！響晴響晴的。我將視線從遠方收回來，又拿起了手邊的筆……

我的家鄉麒麟，是江蘇省民間藝術之鄉，素有“紅木之鄉”的美譽。今天老師帶我們去參觀遠近聞名的江蘇紅木城，同學們都興奮極了！

很快就來到了紅木城，只見紅瓦尖頂的建築彷彿來自童話王國，一家家店鋪鱗次櫛比，琳琅滿目的傢俱、工藝品使我們眼花繚亂。“太美啦！”同學們異口同聲地讚歎道。

我們首先參觀的是工藝品店。剛步入店門，我們便情不自禁地停下了腳步，沉浸在這巧奪天工的藝術品世界裏了。看，那兒一隻雄姿英發的老鷹正站在一塊堅硬的石頭上，真是惟妙惟肖。它展開有力的翅膀好象要翱翔於廣闊的天空。一對炯炯有神的眼睛流露出兇光，尖尖的嘴巴鋒利無比，讓人看了毛骨悚然。

“咦，那是什麼呀？”王紅奇怪地問。我循聲望去，噢，原來是一隻形狀奇特的電話機。模樣猙獰的龍頭高昂在電話機上，幾條龍鬚飄揚在空中，兩隻龍角高高翹起，真是栩栩如生。電話機上那一個個按鈕也顯得很特別，我小心翼翼地按了一下，哇，紅木的按鈕竟然也能摁下去，真是太神奇了！

轉過身，我又看到一匹生龍活虎的駿馬好似在草原上飛快地奔馳，它驃悍強壯，腿粗如柱，鬃毛隨風飄揚。還有很多吸引我們的動物雕刻：憨態可掬的小豬啦、活潑的小白兔啦、高傲的仙鶴啦……

據店主介紹：紅木工藝品所用的主要原料有花梨木、雞翅木、紅酸枝、紫檀木等，檔次差別很大。花梨木和雞翅木是常見的木材，而紫檀是世界上最稀少、最名貴的木種之一，有“一兩紫檀一兩黃金”之説，真是“物以稀為貴”啊！隨着紅木原料的緊缺，紅木工藝品的價格也水漲船高，最珍貴的小葉檀木筆筒市場價接近兩萬元。真讓人為之咋舌！儘管如此，紅木工藝品還是以美麗的天然紋理、堅硬拒蟲的質地、精妙絕倫的雕刻工藝深受海內外消費者的喜愛。麒麟的紅木產品聲譽日隆、供不應求，紅木加工成了家鄉經濟的支柱產業之一。

從工藝品店出來，我們又參觀了紅木工藝品的製作車間，瞭解了製作工藝流程，並親自拿起紅木原料辨別種類和真假。這次參觀紅木城，不僅讓我們開了眼界，還讓我們深刻感受到家鄉人民的勤勞與智慧，我為家鄉有這樣的特產感到無比自豪！

馬上離開國小的我們，總有一些難忘的記憶，比如。

從剛離開幼兒園，進入到這嶄新的國小生活時，心裏興奮一下子就衝到了最高點，戴上了鮮豔的紅領巾，穿上了新的校服，和新的同學新的老師一起走進了這個大家園裏“生活”。

從一年級老師手把手地教我如何做好國小生時，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的國小生，懂得了榜樣的作用。

就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的國小生活中，學生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨鍊，促進了同學之間的友誼。

而今天，我和一位同學發生了一些磨擦，但卻擁有了一個“好”的結局。

“唉！好好的一節下課作息時間卻成了補做作業的時間，真是可憐啊！我攤着雙手，將作業本遞交給了組長手中，看着時鐘似乎很隨意的控制着時間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最後兩分鐘上演。

也就是最後兩分鐘，同學們都不得不加快速度，完成手中的作業。就在此時，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。

“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙脣地説。“但是這種性質終規不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識到了錯誤，但是心裏卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時，黃老師又開口了“你們今天爭吵，打架，心裏舒服嗎？”我們倆個搖搖頭，嘴裏似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地説“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎麼會不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這麼一説，我摸了摸先前被打的地方，彷彿在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。。

“你幹什麼？”“沒幹什麼啊”“沒幹什麼你打我幹什麼”兩個人就因為這短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來又是何必呢？

最後，聽完我們的解釋，老師緊鎖的眉頭終於打開了。

事後，走出辦公室，我支支吾吾地説“對。。。對。。。不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒關 系，我也有錯。。。。。。”

在流連忘返的國小生中，值得我們去記住的還有很多！