【實用】國小學作文600字錦集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的國小學作文600字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生髮了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在於寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多麼偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的温暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鑽石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍豔欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之後，和諧的美足以體現了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬於自己的星羣！

有一種美，給生命帶來温暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

親愛的：

媽媽！

您在那裏？在我那童年的記憶裏！那時一次無情的醫療事故讓你和這個家；陰陽相隔，近在心裏又遠在天涯！您是兒完美無瑕的夢！也是我心靈温暖的家………

在夢裏孩兒總是歷盡艱辛的要去找您！從來沒有路………從來沒有！只有懸崖峭壁，是的！夢一開始就在陡壁懸崖上，四周一片漆黑，懸崖下深不見底。只有那山頂有一點點螢火蟲般亮光，寂靜到了極致。身體緊貼着崖壁；腳下的石頭在鬆動；手指伸進的縫隙也是鬆動的……

沒有恐懼！沒有！手指只知道去感覺那上方的縫隙是否可一抓手！腳指頭也就知道趟那裏可以下腳。懸崖潮濕又冰冷能下腳的地方都是青苔……有多少次腳下一滑墜入了黑暗的旋窩……有時驚醒了！有時候被低處的花草樹木接到；接着往上爬…… 有多少次上方實在摸不到縫隙只好燒到而行。

終於有一天頭頂的方向有了光線。向光明爬去……到了山頂！太陽剛從天邊升起，天邊掛滿朝霞美輪美奐！欣賞着感受它的美……。

朝霞漸漸散開。黑暗的世界頓時崩潰，土崩瓦解！太陽的光芒照徹大地，沐浴着我的身體；沐浴着我的心……像媽媽曾經的微笑是那樣的甜蜜。靜靜的感受着它的温暖它的撫愛，直到夕陽西下天邊那聖潔的晚霞迎接太陽回家，晚霞聖美、聖美，漸漸吞沒了太陽。

我目送太陽回家，感受這夕陽西下，當夕陽還有一點點餘光螢火蟲般的餘光，此刻那個芝麻大的亮點變成一面明鏡，完美無瑕光芒四射，如月亮般潔白與温柔太陽般明亮和温暖感受着它的無比殊勝。一會兒光芒散去，鏡面一片碧水藍天！在一户依山傍水的農家爸爸用小揹簍背這我耕地。哥哥在院子裏玩！婆婆依然一針一線的拉鞋底。您在打掃院子，掃完了，向天邊望去看到的另一個世界的我闇然一笑！你的笑容如達芬奇筆下的蒙娜麗莎！如佛陀拈花一笑！超越了一切文字和語言！超越了物質世界的一切一切！我感受着！感受着！

我國的傳統日中我喜歡的是春節，因為一到春節，家人們會不管路途多遠，都會趕回到老家，幾代人聚在一起吃一頓熱鬧的團圓飯。在這個節日，伯伯、姑姑、我們三家人必聚攏在爺爺奶奶身邊。那時特別熱鬧，大人們忙着殺雞宰鴨，準備年夜飯，我們小孩們就沒有大人們的管束，想玩什麼就玩什麼，特盡興。

過年時，家家户户都備好豐盛的酒菜，大人們邊吃，邊聊着過去一年裏的收穫，展望着新一年的美好生活;我們小孩常常收到大人送的紅包，吃飽喝足後還可以在一起看動畫片，玩電子遊戲，買來各種鞭炮，放起來有趣又刺激。

記得今年，過年我到個個親戚家去拜年，一進門我就會説一些"春節快樂""恭喜發財"等吉祥的話，大人們聽了非常高興，就遞來紅包給我。我心裏可興奮了，吃完飯後小朋友們就會拿着零花錢來到鞭炮店裏買一些鞭炮來玩。我買了一些鞭炮和"魚雷"，我用香來點火，一點到點火線就發出一個聲音"吱......"的一聲這個"沖天炮"飛到空中，"啪--"沖天炮一下子爆了。我又去拿"魚雷"，把它點着了，迅速地仍到水裏。"魚雷"嗖的一下飛到前面，波紋都還在盪漾。"魚雷"就砰的一聲炸開了。"魚雷"炸開時，會噴起水花，你一定要在離"魚雷"兩米外，不然你就會被水花濺到或被炸傷。放鞭炮是不是很有趣很刺激?春節還是自由的日子，爸爸媽媽都會讓我們和好久不見的朋友一起玩。

春節，我們可以自已玩耍，有壓歲錢"收入"，還有新衣服穿，各種好吃的東西品嚐，因此我特別喜歡我國最盛大的春節。

十三歲的我站在陽台上，看着外面細線般的雨徐徐而下，靜靜地聽着外面嘩啦啦的雨聲，樹葉被風吹動的沙沙聲交織成的“大自然之曲”。我看着路上走得匆匆的人們，心想他們是要去工作吧！我慢慢盪漾在花藤鞦韆上望着窗外的景色展開了遐思：二十年後的我生活是怎樣的呢？是悠閒的，還是繁忙的？是快樂的，還是痛苦的？是富有的，還是貧窮的？未來是怎樣的，只有自己知道，因為未來掌握在自己的手中，你要用自己的力量來掌控你的未來。

二十年後的我，生活得一定會很快樂的。二十年後的我三十三歲了，那時的我一定已經有了一個幸福美滿的家庭，有一個好丈夫，一個乖孩子，我們互相照應，快樂地生活每一天。我會成為一名明星吧，演戲唱歌，但我不一定有站在閃光燈下的膽量，當我站在閃光燈下時我也許會忘詞，也許動作會做得不到位，也許拍戲時我會忘記自己的身份，忘記我正站在閃光燈下，而是一心融入我所表演的角色，那時我將不再是我，而是我要表演的人。每當我拍完一部電影或電視劇之後，我會慢慢地等待它們的放映出版，和家人一起坐在電視機前欣賞我的“作品”。

也許我會成為幼兒園老師，因為我特別喜歡小孩子，看着那些小朋友開心快樂的笑容，我也會十分開心。我想成為幼兒園老師，這樣我就可以天天和小朋友們在一起玩了，每天都可以看到他們燦爛的笑容了，聽到他們清脆的笑聲了。

也許我會成為一位國小老師，教孩子們豐富的知識，讓祖國的花朵成為祖國的棟樑，壯大祖國的發展……

也許，也許，太多的也許，究竟哪一個才是未來的我呢？

我的夢想可真多，但我深知在這麼多夢想裏只能完成一個。其他小朋友，你們一定也有許多夢想吧！那麼就和我一起用自己的雙手來創造出一條寬敞的道路走向二十年後快樂的我們吧！

冬，聖潔而純淨;冬，晶瑩而透明;冬，温柔而雪白。冬悄悄地來到四季的“選拔賽”中，它“躲”過春的温柔，的熱情，秋的清爽，用它平凡的美，開始了它的使命。冬天，它撒下了甜甜的白糖，吹出了淡淡的'寒風。冬把它準備了一年的禮物送給了快樂的人們，那潔白無瑕的雪花宛如一個個降臨人間的天使，輕輕地飄落到厚厚的“棉被”上。有一句詩寫得好“鳴聲起秋風，置酒飛冬雪。”讓我們歡樂地度過冬天吧!

冬來到的第一天，我打開窗，呼吸着“秋”的空氣，可我覺得，秋的温柔，秋的清爽變成了冬的冰涼，冬的寒冷，這時，我才知道，冬天已經來了。早晨，大地似乎把金色的外套換成了雪白的棉襖，樹上的“金色鱗片”落在了地上，小草也“閉”上了“眼睛”睡覺了，絢麗多姿，五顏六色的菊花也凋謝了。可是，就在眾花凋謝的時候，有一種“遙知不是雪，為有暗香來”的花兒——臘梅正在怒放，它用它無數美麗的小花，吸引了人們的眼球。

下午，我邀請小夥伴們來到廣場上玩遊戲，我們踩着厚厚的“白糖”，奔跑着，歡笑着。我們歡樂的笑聲在空中迴響，愉快地的腳步追隨着我們奔跑。小夥伴們用一雙雙冰冷的小手捧起雪球，朝着“敵人”打去，“敵人”們躲躲閃閃，不停的反擊，幾個回合下來，我們身上都沾滿了雪，每個人都像可愛的雪孩子，身上留着雪的回憶。

接着，我們又玩堆雪人兒，我們先用雪築成一個大雪球和做頭用的雪球，把做頭的雪球搭在大圓球上，我們做成了身體，有一個小夥伴回家拿了兩顆核桃做眼睛，有一個回家拿了圍巾和帽子做裝飾，還有一個拿了胡蘿蔔和掃把做鼻子和手。做好了，我們手拉着手把雪人圍起來，唱着歡樂的歌兒，非常開心。

冬姑娘還有很多時間和我們在一起玩，它撒下的“白糖”成了孩子們玩的工具，它把歡笑帶給我們，它把禮物送給我們，它還把美好的祝福送給了千千萬萬的人們!冬天!我愛你!

【習作要求】

仔細觀察你周圍的一個事物，抓住主要部分，先具體地説一説，再寫下來。

【習作指導】

從習作的要求看，這是一次狀物作文訓練。要寫好這次作文，首先要搞清楚什麼叫“事物”？“事物”大致包含兩大方面：一是各種自然現象；二是指存在於自然界的各種物體。

狀物是國小生作文的一項基礎訓練。因為寫作文是離不開具體的事物的。一隻花瓶、一盤盆景、一間房屋、一個亭子，都是我們平時看到的，也是我們作文觀察和記述的對象。初學作文的同學，從這些看得見的、熟悉的事物寫起，難度較小，有話可説，可以打好寫作基礎。狀物的對象很廣，包括動物、植物、建築物，各種自然現象，如風雷雨雪、日月星辰，還有工藝品、玩具、文具等一類小物件。如年曆片、文具盒、鬧鐘、日記本等。

要寫好這次作文，我們要注意以下幾點：

1.狀物離不開觀察，細緻的觀察是寫好這次作文的前提，只有觀察得仔細，才能描寫得具體。要做到這一點，我們一方面要調動所有感官，全面地觀察事物；另一方面還必須做到觀察有序。或是由整體到局部，或是由主要到次要，或由外到裏，由遠及近。只有觀察有序，文章才有層次有條理。

2.抓住事物的特點來寫。這是狀物作文的重點，要寫得具體。例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特點，具體地寫了站上的小屋，月台中間的“小小的噴水池”、月台兩頭的杏花等景物。這就是小站的主體。是最能表現出小站的特點的。又如，如果我們寫文具盒，我們可以先作整體概述，然後具體描寫。可以從以下五個方面去寫：

①盒子總的形狀：扁平的長方體，長、寬、高約是多少？

②盒子的質地：塑料的，還是鐵皮的？塑料是軟性還是硬性的？

③盒子表面：什麼顏色？印什麼圖案？

④盒子裏面：分幾層，每層或每格放些什麼？

3.寫聯想或自己的感想，這就叫借物抒情。狀物不可無情，看到某一事物，一定會引起自己的某些想法，這就是恰當運用聯想，根據事物的特點抒發思想感情。這樣才能將事物寫活。例如《小站》最後一段寫道：“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了温暖的春意。”噴泉、杏花是小站突出的特點，作者借物抒情，讚美了小站的工作人員全心全意為人民服務的優秀品質，歌頌了鐵路戰線的精神文明建設，使文章中心思想得到昇華。

大概要追溯至二十年前，我大約五歲，那時提起過年，我們差不多同齡的夥伴們高興得就像一隻頑皮的貓兒，在家中蹦蹦跳跳的，那股興奮勁兒——簡直像當上皇帝一般。

像我們那時的孩子，因為過年會有好吃的、好穿的、好玩餓，大一點的孩子更可以擺脱平日的“勞役”，因此會開心個不停。

或許怪那時的日子太過清貧，平日裏要吃得上一頓好的是極不容易——吃得上肉的人家很少，一般人家除非是有貴客來的時候，孩子們才勉強可以解一解饞；或就是在走親戚，“吃酒”的時候。那時候，寨裏要是誰家有紅白喜事，幫忙的大人總是帶着孩子，並且趁人不注意把一兩片豆腐或其他什麼吃的塞在自己孩子的嘴裏。

又或許是那時的生活過於枯燥，所以人們在玩的都比較簡單，快樂也簡單，但大家都很知足，生活平平常常的過，日子順順溜溜地流。那時過年，大人們總喜歡湊在一起玩紙牌，玩牌的方式簡簡單單：一副撲克變換着玩“上游”、“怪嚕”、“三五反”之類，輸了的就罰站或鑽“板凳腳”。（我就是那時常跟在父親身邊問這問那的，現在還清晰記得那些玩牌的花樣。）大家共娛共樂，輸了牌卻贏回快樂，大家都覺得自己是勝利者。

父親喜歡在大年七年級、八年級的白天和晚上翻起民間手抄或刻印的、之類的書唱個不停，他周圍就圍着媽和其他年輕年老的婦女，動情處大家唏噓喟歎，有的還流眼淚，聽不明白的時候大家就議論紛紛。我們那一帶像父親年齡差不多的男女都會“唱書”，幾年前回家過春節還聽父親給媽唱了幾段，很是動聽。

對我而言，那時爸唱書的聲音就是最好的音樂，所以對一些如“攢十字”、“蓮花落”之類的唱腔至今還有印象。那時寨裏有一台唯一的收音機，音樂從那個小⒌募赴儼俊按蟠書”都無法把兒時的記憶抹滅