老師謝謝您作文大綱

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師謝謝您作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無私的綠蔭，您是夜空中永恆的星恆，照亮了我前進的方向，牽引着我走進知識的殿堂，今天，當我再回首，那一絲絲，一縷縷的美好回憶，我想由衷地對您説：老師，謝謝您！

一開始，覺得您有點嚴肅，以致於膽小如鼠的我不太敢接近，無論在學習上還是在其他方面，有問題都不敢問。因此，學習總是提不上。記得在九年級上學期的期會考試，我退步了好多，當時的我心情沮喪失落，又害怕您可能會説我什麼。就在那時，您走到了我桌前，什麼也沒説，就一個眼神，把我叫到了辦公室，我邁出了腳步，此時，我感覺我的雙腳被繫了鉛塊似的，如此地沉重，好不容易走到辦公室。

到了辦公室，老師您問我為什麼考成這樣？我一時答不出，但我知道，會考成這樣，都是我平時還不夠努力，還不夠專心。老師您看着我沮喪失落的神情，並沒有過多地責備我，説：學習不可能總是一帆風順的，你要總結失敗的經驗，吸取教訓，努力學習，不懂就要問，這樣才能考出更好的成績。老師的話像一陣春分吹進了我心裏，循循善誘，耐心開導。

老師，謝謝您！

老師，您不僅在學習上給了我鼓勵和幫助，在生活上，你也給了我關愛與温暖。

記得有一次，我病得很嚴重，請假了一個星期多。老師，您多次打電話到我家問：身體是否好點了？有沒有多喝水？這些親切的話語總在我身邊迴響，讓我覺得很温暖，又感動。放學後，您親自到我家來看我，説：不要擔心學習，學習老師會幫你補的，你要好好休息！

老師，謝謝您！

一個曾經失落的孩子，就因為你的那一個眼神，那一句話，真的變成了能夠自由飛翔的天使。俗話説，滴水之恩，當源泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬語匯成一句：老師，謝謝您！

金華中學九年級：李松明

每當讀到關漢卿的“一日為師，終身為父。”我就情不自禁想對周老師説：“老師，謝謝您了！”

老師，您還記得嗎？上國小一年級的時候，您千叮嚀萬囑咐我們：放學後不亂走，走失了要記住家裏的電話號碼，去找電話打。正是這句話讓我險中逃生。

那是一個風雪交加的下午。白皚皚的雪花像一個個穿着純白連衣裙的小仙女，它從天空飄下來時總是轉幾個小圈，左飄飄，右靠靠，才依依不捨的飄落到地上，如同仙女。我平心靜氣的在課桌上寫作業。李天恩背起書包正準備回家，偶然看見我坐在板登上寫作業，她跑過來問我：咦？老吳，你怎麼不回家？“我聽了立刻晴天轉陰天，滿腔怒火的説：“別提了，説來就氣人！”李天恩更好奇了，打破沙鍋問到底："快説説，什麼呀？“我火冒三丈的説：”哼，我媽媽説晚一點來接我！”李天恩聽了為我打報不平：“我知道你家在那裏，跟我走！”我整理好了書包，半信半疑的走了。

結果在途中，我發現李天恩騙了我，她把我帶到一個小巷子裏，自顧自的跑了。我大吃一驚，急忙從小巷子裏出來，我發現我迷路了。我從來沒有見到過這樣的事，急的都哭了。走這裏，又不認識;走那裏,又有一條狗。走走走走走，我的腿也累了，身體顫抖着。一片片雪花落到我的身上，真冷啊！回憶起那熟悉的家；香噴噴的飯菜；媽媽那親切慈祥的笑容。

我不由得湧出了淚珠。這時，我想起了周老師對我們説的一句話：放學後不要亂走，迷路了只要記住家裏的電話號碼，在找電話去打吧。對呀，我記着家裏的電話號碼，可以打呀！又碰巧在找電話時，我找到一個電話亭，裏面還有電話卡。我欣喜若狂，立刻撥打了電話。電話裏那痛苦後虛弱的聲音就是媽媽。我看到了救星，哭着像媽媽求救。沒過幾分鐘媽媽來了，我們倆緊緊擁抱在一起。老師，謝謝您的那句話，讓我險中逃生。

還記得剛上國小時，我還沒從幼兒園緩過神，就被媽媽牽進了國小的門堂。面對周圍的陌生環境，我不覺感到害怕，死死地抓住媽媽的衣角，那時候簡直是一把鼻涕一把淚啊。正當我在發脾氣時，王老師，也就是我的班主任來了，她温柔地揉揉我那烏黑的長髮，輕輕捏了一下我的臉説：“寶寶，上一年級了喲，好孩子是聽話的孩子，不聽話就不是大家喜歡的孩子哦。”聽了這句話，我用小髒手擦了擦眼睛，聽話地望着老師，就好像我已經被大家認為是好孩子了。

“那你先在這裏等着老師，好不好？”老師那温柔的聲音又響起來了。我點了點頭，表示答應。老師對我微笑了一下，就帶着媽媽去辦事了。我覺的好神奇，為什麼現在不害怕了呢？當然是因為老師拉！

我沒等多長時間，老師就來了。她牽起我的手説“真乖”，我很高興。到了教室，我的膽子還是有點小，於是躲在老師後面。老師小聲地鼓勵着我，使我有了勇氣。老師讓大家聽我介紹自己，我也大膽地站了出來：“蛋(大)家好，我叫你(李)絲(詩)芸。”雖然有些話沒講清楚，但還是贏得了熱烈的掌聲。這時，老師又向我微笑，我心裏像吃了蜜一樣甜。

就這樣，王老師帶了我四年的班主任。記得五年級時，有一次期中成績很差，我便很泄氣，整天坐在位置上一聲不響。老師發現了我的問題，便找我談心。“詩芸，這次成績不好不代表以後都不好了，最重要的是自己有沒有努力，只要自己努力了，也就對得住自己的心，是吧？”我聽了老師的話，頓時有了精神。“老師，我知道了。”“知道就好。”老師又温柔地對我笑。

我回到教室後，我重拾了信心，我在期末一定要拿個好成績！

時間老人走得太匆忙了，轉眼就到了期末。果然不出我所望，這次我是全班地一！當我拿到成績單時，我高興得又蹦又跳。這也有老師的功勞啊！

現在已經畢業了，我捨不得母校，時常回去探望老師們，母校還是沒變，我那親愛的王老師也沒變，老師謝謝您，每當我灰心喪氣時，我總會想到您的話“這一次做不好不代表下一次做不好。”這句話讓我在生活中受益無窮。

王老師，謝謝您，我會把那句話永遠記在心裏！

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。在這裏，我要懷着一顆感恩的心真誠地對老師説一聲：您幸苦了，我要感謝您！

在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業業，一絲不苟，關心我們的學習和生活，把我們當成她自己的孩子一樣來關心。愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發言，時間久了，老師也看出來了：我並不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來。老師看見了，用温柔的目光看着我，彷彿在鼓勵我説：別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以後，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛鍊的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。

程老師不但關心我們的學習，也很關心我們的生活。

有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學，到學校時，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎麼回事，當得知我的腳受傷後，很關心我，體育課讓同學幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學後讓同學扶着我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在老師，同學的關心。幫助下，我與往常一樣開心的學習。

老師！您的愛是偉大的，是無私的。我會懷着一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學習，將來做一個對社會有用的人。

六年級:楊童宇

有人説，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人説老師是園丁，用自己的汗水換取滿園的芬芳；而在我的心目中，謝蓉老師如同一位母親，為我們付出了無微不至的關懷卻不求任何回報。

三年級時，謝老師就開始擔任我的語文老師兼班主任。她時常穿着一件半新不舊的紫色夾克衫，眼角已經有了少許魚尾紋，濃密的雙眉總是微皺，不長的頭髮在腦後紮成一根小辮。

她上課極其認真，總是在課前準備好三四種不同教案，根據需要切換着使用。還記得有一次上課，老師提問課文的主要內容是什麼？誰知道一口氣問了七八名同學都沒有回答出，教室裏陷入一片沉寂。要是這麼僵持下去，這堂課可沒法上了，謝老師不慌不忙，果斷變換思路，先引導同學們認識生字詞，而後再回到原先的問題上，這時，同學們有了更多的思考時間，課便順利地繼續講了下去。

儘管老師如此煞費苦心地教導，但期會考試後仍有一些同學成績不理想。講評完試卷，謝老師眉頭擰成了“川”字，重重地歎了一口氣説：“你們這次沒考好，是我做得還不夠……”因此，她決定用每天的午休時間給他們報聽寫，鞏固生字詞。臨近期末，謝老師又帶領我們進入緊張的複習階段。可偏偏在這時，班上的蔡同學突發高燒，落下了三天的課程。謝老師主動給她補課，悉心指導。本來每天謝老師要給我們上三堂課，再加上給蔡同學補課，批改作業，一天下來幾乎沒有休息的時間，往往是來得最早，走得最晚。

除了課本上的內容，她還教我們為人處世的道理。“情商可以彌補智商上的不足，但智商不能彌補情商上的不足！”這是她經常對我們説的。上課發言聲音小，在別的老師看來是個很小的問題，而在她眼中卻是大問題：“如果有同學面對一個熟悉的老師都有所膽怯，那麼來到社會上的他面對各色各樣的陌生人怎麼與人溝通……”一個個平常小事，在她的口中，使我們認識到了不平常的道理，學會了如何做人，從而漸漸走向成熟。

功夫不負有心人，我班由於成績優異、表現突出，常常獲得“先進中隊”“優秀集體”等榮譽稱號。每每這個時候，謝老師總會露出高興的笑容，而我們也會發自內心地想説聲：“謝謝您，老師！”

老師，我想對您説：“謝謝您，我的老師!”

老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現;…

我，又一次翻開我的成績報告單，看着這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期説起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這麼差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動而哭，還是為成績而哭。直到開學後，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對我説：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗並不代表什麼，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛着淚光，認真地點點頭。

從那以後，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業;遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂為止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由於老師每天都要改作業到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了。看到老師這麼辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優異的成績。

是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創傷的心靈上播撒温暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

此時，我站在領獎台上，最要感謝的人不是台下給我熱烈的掌聲的觀眾，而是那個在角落裏默默地對我微笑的人—我的老師!

謝謝您，我的老師，這是我此時最想説的話!

時間如水，光陰似箭。6年的國小生活就要結束了，一股眷戀之情便不覺湧上心頭。在這即將告別母校之際，張老師，我要好好感謝你！

張老師是在四年級分班時開始擔任我們的語文老師兼班主任的。她説話幽默風趣，經常逗得大家哈哈大笑，讓課堂氣氛活躍起來。在課後，她經常會找我們談心。在我們心目中，張老師就像我們的大姐姐。

張老師剛來時，我們班的紀律很不好，四年級各個班的“調皮鬼”都被分到了我們班裏。而我又是班長，經常為了管紀律而大傷腦筋。

張老師在下課時就會經常找我聊天，當我的“諸葛亮”，她告訴我要做一個有風度的班長，要以身作則，一定要自己守紀律，才能讓別人去守紀律。如果自己做得不好，大家一定不會聽我的。另外，張老師還鼓勵我像她那樣經常去找同學談心，告訴他們遵守紀律有什麼好處，不守紀律會給自己帶去什麼壞處，對班級會怎麼樣……

張老師的“錦囊妙計”讓我茅塞頓開，在接下來的日子裏，張老師和我一起攜起手來整治我們班的紀律，收到了很明顯的效果，一面面光榮的流動紅旗就是最好的見證。

我們四年級時全班幾乎都不喜歡作文，一寫作文頭就大了。()曾經有的人把寫作文比喻成生孩子。而我們班同學可不這樣想，女人生孩子她們肚子裏起碼有貨，可我們寫作文肚子裏沒貨啊！

張老師抓住我們這一點，在一次作文課上，她先阻止了我發作文本，跟同學們説：“今天不寫作文，我們來討論一下我們的理想。”全班馬上高興地喊了起來，同學們爭着發言：“我的理想是當一名醫生，因為醫生能救死扶傷。”“我的理想是當一名老師。”“我的理想是……”發言的同學此起彼伏。張老師揮了揮手，示意我們暫停，然後笑眯眯地説：“好了，同學們，老師一下子聽不了這麼多同學的理想，大家不如寫在紙上，留給我慢慢看吧！”同學們這才知道自己中了圈套，一個個高高興興地中了圈套。從此以後，我們不僅喜歡上了作文，而且和張老師的關係也更加親密了。

張老師，我們的快樂和進步全都是您用您那超人的智慧和辛勤的汗水澆灌出來的，在這裏，我要衷心地對你道一聲：謝謝您，我們敬愛的張老師！

我心目中的好老師作文我最愛的老師作文關於感恩老師的作文：老師·媽媽

隨着時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙温暖而詩意的眼睛依然那麼清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發堅定閃亮。

老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報讚不絕口，您面色温和，那雙和善的眼睛掃視着台下數十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的後排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那温和的眼睛，讓我如沐春風，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。

您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任託付於稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當我拿着設計好的版頭字體，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱讚，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜於言表：“這可是我學生的作品哦！”話裏行間滿是讚許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂啊！

老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在後面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發抖，當您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕歎息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室裏，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節課過後，您柔柔的對我説：“人要經受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”説着説着，我接觸到您温和帶着鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調，坐在了第二排，我又如魚得水，遊入知識的海洋，找回學習的樂趣，您真是我的知音啊！

老師，您記得嗎？您對我説優秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的牀頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……後來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。

您是嚴冬的暖陽，是酷暑裏的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

您慈祥的笑容，温和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！

時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷着激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。

得知這個消息後，我的心顫了一下，第一個感覺就是不捨，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯着我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

也許您已經記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無雲，陣陣微風已經有了涼意。我坐在教室的角落，託着下巴，凝視着窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱着一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用温和沉穩的語氣説：“明天，我們來放鬆一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的同學下課到我這兒報名。”

全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與。“王毅菲，你來一下。”您圓潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心裏緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖着跟您走出教室。“聽説你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發着一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑着，説：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次。”

我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您温和地注視着我，一種莫名的感激在我內心深處昇華！昇華！再昇華！

回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策着我。寫完作業，還沒放鬆一下痠痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。

終於，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄着魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低着頭，但我還是能看見您温和的笑臉，能聽見您在心裏給我的鼓勵。

“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢着肯定的笑容。

從那次比賽之後，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我才必有用”，我並不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！

老師，一個多麼温暖的字眼，一個讓人倍感親切的稱謂。都説孩子是花兒、是幼苗，那麼老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。如果説，是父母教會我們邁出了人生的第一步，那麼，就是老師教會我們邁上了人生的第一級台階。

從我上幼兒園起，教過我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級教我語文的單老師。單老師中等的身材，高高的個子，留着一頭烏黑的長髮，兩隻大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑眯眯的，她笑起來和藹可親，極具親和力。

記得有一天放學後，我坐在教室裏面做作業。做着做着，遇到了一道難題，我反覆思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學請教，可他們也不會。於是，我只好抱着課本去辦公室找單老師，想向老師請教。走到辦公室門口，我卻看見單老師揹着揹包，牽着兒子的小手，走出辦公室，準備回家了。單老師看到我，關切地問：“楊鑫，有什麼事嗎？”我見老師兒子一副急着回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒事。”老師微笑地説：“沒關係，有事就説吧！”“好吧。老師，我這題不會。”説着，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然後，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細細地聽。可老師一連講了幾次，我還是沒能全部弄懂。這時，老師的兒子在門口大叫：“媽媽，我要回家。”老師微笑着對兒子説“再等會，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會兒，好嗎？”“嗯。”老師的兒子乖乖地點點頭。於是，單老師又接着給我講了起來，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，並朝我露出了慈祥的笑容。單老師走後，我才發現，天已經完全黑了……

雖然單老師現已不在我所就讀的學校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。啊！親愛的單老師，您的愛，比太陽還要温暖，比春風還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機會能見到您，一定要親口對您説一聲：“老師，謝謝您！”

謝謝您，李老師

同學們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什麼這樣説呢？因為李老師在學習上幫助我，關心我。

一年級時，我是班上的差等生，給老師帶來了不少麻煩。可是我們班的班主任——李老師卻沒有嫌棄我，而是把我當成女兒一樣看待。每個星期的星期天，我都是李老師家的常客，在李老師家，從漢語拼音的'第一個字母的發音，書寫，到每個漢字的筆順，筆畫，李老師總是手把手地叫我寫，從不大聲訓斥我。只要我有一點點兒進步，耳邊就會傳來李老師親切的聲音：“有進步！加把油！別鬆勁！”經過和老師的一次次談心，一次次指點，幫我樹立了信心。過了一段時間，我不再是班上的差等生了，同學們都誇我進步很快。這都是李老師的功勞啊！我心裏暗暗説。

對了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會説話。你們可能不相信吧！那你就繼續讀下去吧！

有一次上語文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識到了我的錯誤，馬上收起筆來，坐的端端正正的。

還有一次，上語文課是，李老師叫我起來回答問題，我心裏十分緊張，怕説錯話，劉老師用慈祥親切的目光看着我，似乎在説：“勇敢點，不要害怕。”我鼓起勇氣，用洪亮的聲音回答了老師提出的問題。我答對了，老師用讚許的目光看着我，好像在説：“張曉蘭，好樣的！”

上面我有提到吧，我説老師關心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔綱上吊了下來，摔斷了手骨頭，非常嚴重，李老師知道後，二話不説，背起我，向醫院跑去，到了醫院，我在急診室裏檢查，急診室外的李老師那個焦急的面容，多麼像媽媽在我生病時的神情啊！我處理好受傷的手後，從急診室裏出來了，李老師用關切的語氣對我説：“好點了嗎？還疼嗎？”看着李老師那慈母般的心，我的眼睛裏流出了一顆顆晶瑩的淚珠······

如今，我已經上五年級了，在李老師的精心呵護下，我的學習成績越來越好，我深深的記得劉老師是怎麼幫助我學習的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛和關心。在這裏，我要由衷地對李老師説一聲：“謝謝您，李老師！”

漆黑的夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜着我從心裏説出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑了，您笑得那麼甜，那麼和藹，那麼慈祥。“老師，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心裏熱乎乎的。剛才您跟我補課的情景，又浮現在我的眼前。

當我推開您家門的時候，您和您家裏的人，正在吃晚飯。您看見我來了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑着摸摸我的頭，開始給我補習數學。您問我：“什麼叫自然數？”我答對了。您的臉上露出了笑容。接着，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數學是一門嚴謹的科學。接着您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒聽懂，可是，我有嫌麻煩您就點點頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來。枱燈映照着您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講着……

講完數學基礎知識，您讓我打開數學書，給我講應用題。您問我：“什麼叫平均數問題？”我按照書上抄的背了出來。您搖搖頭，我不懂為什麼搖頭。您説：“數學不能光靠死記硬背。要靈活，要動腦袋。”接着，您給我講了平均數的定理。我懂了。然後，您讓我做了一張數學卡片。數學卡片上的字跡是您寫的，顯然，為了給我補課，您事先做了準備。

您是和藹的，同時又是一個嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之後，時針已經指到十點，您又要送我回家。我説：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來。這時，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親啊！

夜路上是平靜的，可我心裏卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心裏又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音迴盪在寧靜的夜空裏。

彭老師是我幼兒園大班的班主任，她有一頭長長的直髮，喜歡紮成高高的馬尾，經常戴一枚紅色的頭花。

她喜歡笑，笑着和小朋友們打招呼，笑着走進教室，笑着走出教室，笑着給我們盛飯，笑着帶我們出去遊戲……

雖然我已經上五年級了，但只要想到彭老師，就會有股暖流湧上心頭。我多想跟她説：謝謝您，彭老師！

那時我是插班生，雖然個子矮，但因為報到晚了，只好臨時坐在後面。下午茶時間到了，保育阿姨帶來了許多小零食，我踮起腳尖探出小腦袋，直鈎鈎地盯着食物袋，哇！有很多種口味的果粒牛奶和麥香麪包呢，我肚子裏的饞蟲快爬到嗓子眼兒了。還沒等老師分呢，一些大個子男生就拼命地往前擠，搶走了最好吃的草莓和藍莓味牛奶和最最飽滿的麪包。而我，坐在最後，加之個兒矮，跑得不快，無論哪方面都沒有優勢。每天分下午茶，我總是最後領到。一天我分到塊又小又扁的蛋糕和一瓶黃瓜口味的牛奶，我沒有胃口，默默坐在座位上看着那些大個子男生狼吞虎嚥，這時，我多麼希望自己變得強壯些，能搶到美味的食物啊！

我正想着，身後一雙大而有力的手伸了過來，遞給我一塊大蛋糕和一瓶草莓果粒牛奶。

啊！是彭老師！她把自己的下午茶讓給了我！“快吃吧，餓了吧！”彭老師邊説邊拿起我那份乾癟蛋糕，笑着朝我説：“我可以吃這份嗎？”“嗯！”我邊説邊點頭，哇，真香啊！這蛋糕是我吃過的最美味最好吃的東西了！我吃到了老師對學生的濃濃的愛，這是一種能量，鼓勵我，激勵我，成為我進步的動力。

我暗下決心，讓自己變強壯些，彭老師知道後，便讓我每天都提前半小時到學校跟她一起跑步健身，看着老師飛舞的長髮，一直藏在我心裏的那句話又湧上心頭：“謝謝您，老師！”

畢業時，我哭了，彭老師把我抱在懷裏，説：“張雲舒，我們約好，你國小畢業時再來看老師，好嗎？”“嗯！”我破涕為笑。

第二年兒童節，彭老師寄給我一封信，裏面放着一張賀卡，和我畢業時送給她的居然一模一樣。

從我上幼兒園開始，那一個個負責任有愛心的好老師為我做出了很多很多......

先説一至四年級的班主任沈老師吧。

有一次，我的課本忘帶了，這已經不是第一次了，我真怕老師責怪，下課時候急匆匆地跑到隔壁班借書，可還是被老師發現了，老師仍沒有批評我，只輕聲地説：“下次忘帶書可要嚴厲地懲罰了。”我心裏堅決地説：“老師，放心吧!下次我一定不會忘帶書的。”果然，這學期結束後，我從來沒有忘帶過書。

在我上三年級時，學習有點退步，記得那次語文才考了八十九分，可是就差那麼的一分，我卻落到抄卷子學生裏頭了，我心裏一直在恨自己：誰叫你那麼的粗心，就是那麼一比劃寫錯了，一分都扣下去了，害得要抄卷子!活該!可是，老師這學期的週會開展了個活動，以後每個星期評比一次，如果這個星期有一次表現不好的話，這個“期”末就沒有貼畫了。所以，我怕得不到貼畫，拼命地表現好，而且，考試九十分以上的獎勵超大貼畫一張，我也在拼命學習，終於，考試考出了好成績，得到了超大貼畫。

還有我的鋼琴老師。我從五歲跟她學琴的，老師從最簡單的音符開始，手把手教我，下週我就要考級了，我的心卻放鬆不下來，因為我要考的可是八級，比較難，因為十級就是最高級的。我從一竅不通，短短的四年時間我就考上了八級，是老師把我領進音樂殿堂。就説考級吧，要把長長的曲子背熟，加上節奏和強弱，要準確無誤才能通過考試。

我這次準備應考時，真讓老師擔心，離快考級還有二十天的時候，“三部創意”才剛剛會彈，更別提背彈。怎麼辦呢?首先老師要求把每天練琴的時間翻倍了，從一個小時變成兩個小時。其次，老師把每首曲子都進行分解、標註。老師的辦法真有效，兩天我就全部會背了，現在，我自信一定可以考過去嘍!

老師就像是媽媽，學校就相當於家。老師的關心愛護和媽媽的一樣。

老師，謝謝您衣者每天清晨，當我們走進校園，總會看見一個熟悉的身影已出現在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恆。而我們也不以為然，認為這是理所當然的。直到拗九節那天，聽媽媽講尊敬長輩的故事，我才記起原來我的老師也是我們應該尊敬的長輩之一呀。常言道：“一日為師，終身為父。”我們也應深深地感謝我們的老師。是呀！是您教我們學會了a，o，e；是您讓我們懂得“初學做人德為先”；是您讓我們懂得“腹有詩書氣自華”；是您讓我們……這六年來，您為我們不知花費了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過您那雙敏鋭但慈祥的眼睛。我們的每一個前進的腳印不知凝聚着您的汗水。人們常説“絲絲白髮兒女債，歷歷深紋歲月痕。”我想我如果把它改為“絲絲白髮學生債，歷歷深紋歲月痕。”應該一點也不過分吧！記得那次我生病的事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之後，告訴奶奶由您幫我送到醫院看醫生，而那時我卻需要打點滴，天慢慢地黑了，您就把我委託給您熟識的那位醫生，匆匆回家忙自己的事。後來天竟下起了雨，雨點由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這麼大的雨，不僅奶奶無法來接我，老師可能也不會來了。我打完點滴該怎麼辦呢？在我忐忑不安之際，您騎着自行車來了，當您脱下雨衣時，您捋了一下額前的頭髮，我看見了您一臉的水珠，我不知道那是雨點還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全濕了。聽着雨點敲窗的聲音，看着您氣喘吁吁的樣子，我的眼淚在眼眶裏直打轉。我多麼想撲進您的懷裏，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因為我知道在您的眼中、心中，您裝的不僅只有我一個，還有我們的全體同學……現在，您又在忙您的學生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛的老師，祝您健康、長壽，讓更多像我一樣的學生從您那兒獲得另一份特別的關懷。