五年級的作文合集十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我家門前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它佇立在我家門前，像一位威武的將軍。

美麗的春天，雪松換上了嫩綠的春衣裳。風兒一吹，雪松跳起了歡樂的舞蹈，雪松給我家增添了一片綠色的色彩，美麗極了。

炎熱的夏天來了。天晴空萬里，陽光明媚，空氣清晰。雪松站立在門前，我跑過去在雪松下，盪鞦韆，和小朋友們在樹下一起做遊戲，玩得非常開心。

涼爽的秋天到了，鄰居家的山楂樹、沙棗樹等葉子都枯萎了，而我家門前的雪松依然繁茂，我們全家人在這棵雪松樹下乘涼，給我們帶來了快樂。

寒冷的冬天來了。天空中飄來了朵朵潔白的雪花，樹上，房頂上、田野上、道路上……到處都是潔白的雪。門前的雪松也是雪白雪白的雪花。門前的雪松也是雪白雪白的雪花，一層層的好看極了。我和小夥伴們在這寒冷的冬天玩着遊戲。一會兒玩打雪仗、冰雪等。大地給雪松披上了一件新衣裳。

一年四季雪松都枝繁葉茂。它這枝繁葉茂讓人喜愛，我喜歡這棵雪松。

週末我和媽媽去逛花鳥市場，春天來了，市場裏格外熱鬧，無數的畫眉，各色的鸚鵡，還有許多不知名的小鳥兒嘰嘰喳喳的開演唱會呢，一種叫“小黃豆”的小鳥吸引住了我。

這種鳥又叫黃騰鳥，它的身長不到十釐米，只有我一個拳頭那麼大，一身棕褐色、緞子般舒服的羽毛，一對輕快的小翅膀上繡着暗藍色、碧色的花紋，加上小扇子似的長尾巴，體態嬌小，十分的可愛、調皮。

黃騰鳥天生好動，它呆在小籠子裏的時候，一刻也不安寧，一會兒竄到東，一會兒蹦到西。它靈活可愛，一副天生乖萌的模樣，但是，你可不要小瞧它，它可是有名的“暴力”鬥鳥呢！要是把兩個裝着黃騰鳥的籠子放在一起，它們會立刻充滿敵意地叫起來，然後隔着籠子就開始了激烈的戰鬥，不分出勝負絕不罷休。即使是碰到體積比它大幾倍的畫眉鳥也同樣不甘示弱。

在陽光的照耀下，小黃騰甩着扇子尾巴正在籠子裏蹦來挑去，快樂的唱着歌，它的歌聲特別甜美：“唧唧唧！”“呦呦呦！”把我們的心也唱得暖洋洋的。一會兒它張開嫩黃色的小尖嘴巴，伸出粉紅色的小舌頭，喝完水、吃完穀粒後，就飛到裏面的小秋千上，一邊繼續唱着歌兒，一邊搖晃着身子。一會兒它玩累了，停在裏面的小架子上，安安靜靜地瞅着我，但是我一動，它也會馬上跟着撲閃起來，這就成了我們的遊戲——“木頭人”。

還記得我剛進入東方明珠的時候，他笑着給我安排了一個座位，然後揮手在黑板上留下兩個字——劉春："這是我的名字，寓意是像春天一樣永遠明媚、開朗。從今天起，我就是你們的英語老師兼班主任，你們可以叫我Mr劉。我希望大家可以像我一樣，每天都開開心心、無憂無慮。"

劉老師上課很有趣，又恰到好處，他還會時不時的摻進一些比賽或小遊戲，既滿足了我們的好勝心，又不會讓我們趕到重複而乏味。你若是有幸聽他上一節課，我保準讓你萬分難忘。

舉個例子吧：首先，劉老師會準備一疊卡片，上面是帶圖的本課單詞。上課鈴一響，老師會給我們一分鐘時間準備——你可別以為我們是在準備學習用品，這只是所有遊戲的開場白——我們在準備十個不同的問句。一分鐘後，我們會舉起一片“手林"，老師會按舉手的先後點人提問並做出相應的回答(問題不能重複），提問的十個人可以坐下。餘下的幾十個，老師會逐個提問，答對的可以坐下。而那些答錯的，把上節英語課的內容背一遍就行了。隨後，老師把課文的生詞難點講完，取出他的撒手鐗——開頭提到的那疊卡片。他先在黑板上分別寫上男女二字，然後把卡片一張一張的拿給我們看，再把卡片打亂順序就可以了。遊戲開始，劉老師以迅雷不及掩耳之勢抽換卡片，我們努力地辨別那張卡片上的單詞，確定之後又拼命般的舉手，老師會按順序點人回答，答對了，就在自己性別的方框內寫上+1；答錯了，就寫上-1。最後，算出總分，揭曉勝負。餘下的時間留給我們自由活動，如果不想自由活動，還可以用班上的公用電腦放電影看呢！

雖然老師在課堂上對我們很放鬆，但是在工作上他是非常負責的。

那次，劉老師打籃球的時候，一不小心把腿摔骨折了，為了不耽誤我們的課程，他扶着牆壁一步一歇的爬上四樓，忍着劇痛給我們上課。看着平日裏和大家一起玩耍嬉戲的.老師額上冒出了細細的汗珠，同學們熱淚盈眶。那節課，平時頑皮的同學們都奇蹟般的安靜下來，一位同學默默的搬來自己的椅子，輕聲説：”老師，您坐！“不想老師並沒有坐下，反而挺直了背，故作輕鬆地一笑，道：”我不坐！老師才三十多歲，身體好着呢！這點皮外傷又算得了什麼呢！"説罷還故作瀟灑的把頭一揚，同學們破涕為笑。這節課同學們比平時少了一份玩樂，多了一份認真，我想，這就是愛的神奇力量吧。

老師，您是我們成長路上的領航人感謝您，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的枴杖，給滿跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標的追求。

我的好老師，我想對您説：劉老師，您永遠是我心中那一抹不逝的春天！

下週才是我的生日，可是那天媽媽有事，所以提前到這個星期天過了。

這個星期一，我就把生日邀請函發給了大家，讓他們今天上午10：30到我家來，一直玩到下午4：30。我一共邀請了15個同學，她們都來了。

我們玩了好多遊戲，有捉迷藏、“殺人遊戲”（需要藉助撲克牌的有趣推理遊戲）、抓人遊戲、真心話大冒險……我覺得玩得最痛快的是抓人遊戲，大家到樓下大草坪上，選兩個“捕頭”，就開始玩了。遊戲雖然簡單，但又十分刺激好玩。“捕頭”來抓人，被抓到的人就不能動了，由“捕頭”看守，其他人可以救被抓的人，只要逃過“捕頭”，碰一下被抓住的人，就可以解放“犯人”了，但小心一起被抓哦。我一直當逃的人，技術很好，逃過了無數追捕，只被抓到過一次（但10秒後就被方一菲救走了）。“捕頭們”都拿我沒辦法。

今天，我不光玩得很開心，吃的也很開心。我媽媽和孫時雨媽媽辛辛苦苦給我們準備了豐盛的午餐，有5道美味佳餚呢——意大利麪、土豆泥、炸南瓜、炸豬排和烤雞，樣樣都很好吃，大家吃得“爽歪歪”。

今天真爽，玩得好、吃得好，還收到了好多精美的禮物。我太高興了。

回過頭想想，一年過去了，我又長大了一歲，我應該比以前更加懂事了，自己承擔的責任也更大了。唉，雖然我超級喜歡生日Party，可我真的不想長大呀！

它病了，病的無可救藥，什麼也救不了它了。小灰，我的一隻小貓。

全身的毛呈灰色，一雙墨綠色的大眼睛，巴眨巴眨的盯着你，可愛至極。我走到哪，它就跟到哪兒，很乖巧。它從一出生開始，就和我生活在一起，像家人一般。可現在，它卻病了。是一種很罕見的病狀，本來是可以醫治的，但因為發現的太遲，導致病情加重而難以醫治。我整天守卧在它的小窩旁，看着它整天窩在被窩裏，爪背上插着針頭，吊着鹽水，呼吸很微弱，病怏怏的，我好心疼。天啊，你為什麼要這樣對待這樣一個柔弱的生命呢？我每天餵它牛奶和稀粥，可它只吃一點。

身體一點一點的消瘦下去，摸過去，都快摸到骨頭了...。。每天臨睡前，我都要去小灰身旁給它講故事，講自己的心事。直到它入睡才停下。每天都重複着，我不知道該怎麼辦了...。小灰...真的會死嗎...。它死了...我等於失去了一個家人...一個好朋友...兩個星期後，它死了。我整天蹲在它的墳前哭泣，眼睛越哭越腫，媽媽看着很傷心，勸我不要再哭了，小灰在天上看着我呢。可我不信，小灰沒有在天上，它在我的身旁...

每天的哭泣，是我的眼睛越來越模糊。看到的東西顏色越來越淡。媽媽帶我去看醫生，醫生説我的眼睛壞了，看到的東西都是灰色的了。我想，應該是哭的太久的原因。或者...是小灰不想讓我忘記它吧...。灰色的世界，灰色的毛...我永遠的朋友...小灰...我會永遠地記住你，你是我永遠永遠的好朋友...家人...

“這個幾塊錢呀？看起來挺不錯嘛！”“五塊！””“給我來一個！”別誤會，這可不是什麼跳蚤市場，而是我們五年級同學在歡樂生活周裏為全校同學準備的美食盛宴——“舌尖上的惠貞”，同時也藉此機會籌集些善款，為覺民國小實現一個新年願望。

12月25日下午，這場盛宴終於拉開了帷幕。趁第一批顧客尚未到來，準備工作悄然進行着。一個個小組選好各自的攤位，小售貨員們拿出了精心製作的點心和飲料，準備迎接不遠處已垂涎欲滴的一年級小顧客們的到來。不一會，小顧客們蜂擁而至，許多攤位前人滿為患，圍了個裏三層外三層，一些“搶手貨”更是供不應求。於是，便出現了開頭的一幕……

我們小組準備了五樣食品：漢堡包、炸雞翅、串燒、香腸和水果色拉，還有鮮榨果汁。這些產品挺熱銷，經過一個多小時的售賣已經所剩無幾。正當我們一籌莫展，面臨無貨可售的境地時，我腦中突然靈光一現：我們可以做二道販子呀！這樣不僅可以避免無貨可賣的尷尬局面，還能多募集些善款。説幹就幹，我拿上了些錢，跑到別的組去“偵察”了。突然，一種奶茶進入了我的視線。

“咦，看起來不錯嘛！銷量一定會很好！”我心想。出於謹慎，我先買了兩杯。

回到了總部，奶茶吸引了所有人的眼球。果不其然，一會兒工夫，4塊錢便被我們收入囊中了。接着，我又買了2次，每次兩杯。要不是我們的“供貨商”也斷貨了，我還會繼續買哩！

這次當二道販子的業績還是挺不錯的，我的奶茶為小組多賺了13塊錢！最後，經過統計，我們班一共募集了一千六百餘元。

這次活動使我們有機會製作和品嚐點心，學會了如何經營，更重要的是我們五年級全體同學通過義賣，為覺民國小實現了一個新年願望。這真是一次一舉多得的活動啊！

今天晚上，已經是深夜了，四周萬籟俱寂。我倚在窗前，望着皎潔的月亮，伴着閃爍不定的星星，啊！美好的畫面！腦海裏又浮現出那温和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他，就是我的作文老師——大炮老師。

第一次見到他的時侯，我發覺他很愛説話，人還沒站穩，話已經説了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的，像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的性格很温和，即使有歹徒來搶劫，他也會温温和和地對他説：“呵呵，何必呢。”他對我們説，對於我們這些國小生，寫作文重要的不是“怎麼寫”和“寫什麼”，而是“我想寫”。於是，他在學期過半時向我們佈置了一項作業——在一個月內完成一篇萬字小説。我想：萬字？我一定完不成的！可是，在大炮老師的指導下，我列了故事大綱，第一個星期就寫了4千多字。我原以為他會表揚我，沒想到他卻堅定地説：“下星期請你交1萬字！”

1萬字？我想也不敢想了，便一頭扎進了我的小説之中，在小説中，我和大家一起探險，解決了許多困難。這個星期，我果然寫了1萬多字。

當我捧着2本厚厚的模擬書交給大炮老師時，他上上下下地打量了我一下，對我説：“陳茁瀾，我發現你的胳膊又粗了一圈！而且你也有些小作家的氣質了！”

夜，更深了；四周，更靜了；月兒，更明瞭；星星，更亮了……在這裏，我真想對大炮老師説：“老師，謝謝你！”

記得有一天哥哥放學回家，手裏拿着兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會兒吸在一起，一會兒分開，相互追逐，好玩極了！我看着心癢癢，就對着哥哥説道：“哥哥，能讓我玩一會兒嗎？”“不行，你太小，不會玩的，告訴你不許碰我的寶貝哦。”哥哥神氣地回答我。不久，哥哥玩累了，就把兩塊小石頭放在冰箱門上，兩塊小石頭居然牢牢地吸在冰箱門上了。

第二天，哥哥上學去了，我忍不住把這兩塊小石頭扳了下來，但它們又緊緊地吸在了一起，再費力地扳開，又吸住了，真有趣！第三次扳開，我把其中一塊轉了一個面，這下可好，再也吸不住了，使勁按也沒用，我還以為把它弄壞了，忙放到原來的地方。

哥哥放學回家，發現寶貝不見了，大聲詢問我。我一看冰箱門，確實不見了，不知是怎麼回事。哥哥越説越兇，還拿起一根小木棍打我，我委屈的眼淚刷的一下流下來了。見到我流淚，哥哥放下木棍，氣呼呼地走了。不一會兒，爺爺回來了，見到我流淚，忙問我怎麼回事，我就説了事情的經過。爺爺知道後，大聲訓斥哥哥：“磁石是我拿掉的，你怎麼可以把它放在冰箱上呢？你不問清楚，就打你弟弟，真是太不像話了！”

哥哥向我做了一個鬼臉説：“對不起，是我錯怪你了。”我説：“沒關係，這兩塊石頭好像壞了，現在不能吸在一起了。”哥哥聽了，哈哈大笑：“是你弄反了吧，當然是不能吸在一起了。”看着我一臉的迷茫，哥哥問爺爺拿來石頭對我説：“這是磁石，是有磁性的，可以吸鐵的東西，它有兩極，‘N’是南極，‘S’是北極，如果南極對着北極，就會相吸；如果南極對着南極就會排斥。”説完，哥哥給我做了一個示範。

這次委屈的淚，使我發現了磁石的祕密，我真高興！

“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪裏有藍天……”每當聽到《蝸牛》這首歌，我就會想起一隻奮進的蝸牛。

我從小體弱多病，同學們都能在操場上盡情地奔跑、嬉戲，我卻只能躺在牀上休息。媽媽説，只要我多鍛鍊，增強體質，身體就能好起來。可鍛鍊身體多累呀，我總是躲在家裏，憑媽媽怎麼勸也不肯出門。

一天中午，我在陽台上看見一隻蝸牛正努力地跨越兩塊木板之間的縫隙。我蹲下來靜靜地觀察，只見那隻蝸牛趴在木板的邊緣上探出了整個身體，然後一點一點地移動着。就要成功了，可蝸牛身後的殼實在太重了，它不堪重負地摔了下去。我心想：這隻蝸牛真自不量力，安安靜靜地待在花盆裏生活不行麼？這下它該放棄了吧！沒想到，沒過多久，那隻蝸牛又爬上了木板，伸長了身體，努力地向另一塊木板爬去。“啪！”蝸牛又一次摔了下去，可它似乎沒有要放棄的意思。第三次、第四次……蝸牛摔倒了十多次之後，似乎找到了技巧。這一次，它一碰到對面的木板就把身體的重心移了過去，然後迅速收縮身體。啊，蝸牛成功了！

我愣住了，這隻蝸牛無畏地朝着自己的目標前進，沒有什麼能阻擋它。我也應該像這隻蝸牛一樣，試着努力一下，説不定我的身體就能好起來！我這樣想着，下定了鍛鍊身體的決心。

從那天起，我每天早上六點起牀練習跳繩。剛開始，我只能慢悠悠地甩一次繩子跳一下；練習了一個星期後，一分鐘內我能跳二三十下了；練習了兩個月後，一分鐘內我能跳上百下了！現在的我變得健康、開朗、活力四射。

不僅如此，我還把蝸牛執着、奮進的精神用到了學習上。初學英語時，聽力是我的薄弱項。於是，我反覆聽磁帶，還把不熟的單詞記下來反覆朗讀。

有人説，能到達金字塔頂端的只有雄鷹和蝸牛。我沒有雄鷹般有力的翅膀，也沒有翱翔天際的稟賦；但是我可以像蝸牛那樣堅持不懈。只要執着於夢想，我也能到達金字塔的頂端。

“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看着它的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼裹着輕輕的仰望。”我要做一隻奮進、永不言棄的蝸牛。

關愛是一種高尚的美德，如同一盞明燈温暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛的彼岸。

5月18日下午，我們小記者來到全椒縣特教學校開展“全國助殘日”活動。我們順着操場旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現在大家的視線裏——“培智五年級”。進入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學生用一針一線勾勒出的四幅經典畫——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮豔亮麗。一幅幅書法作品，古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關》，寫得是淋漓盡致。如果沒有親眼所見，沒有親身體會，我真不敢想象這刺繡、書法背後流淌着他們付出的多少努力。

而後，特教學校為我們舉辦了別開生面的歡迎會。其中不乏優秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動了我，“如果我能看得見”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學到了一些手語，手語不僅是一種無聲的語言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。

最後一個環節是送禮物。我送了其中一名同學“滿天星”，希望他們能像滿天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發出永恆的光。

活動結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不願鬆開，還是不願鬆開。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關愛都能開啟他們情感的世界。讓愛的旋律奏響起來，讓愛的陽光普照他們。