【熱門】五年級作文錦集九篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。

早就聽説“桂林山水甲天下”。於是我便盼望着有一天能去山清水秀的桂林遊玩。今年暑假，我的夢想成真了——我們和表哥兩家人一起去桂林旅遊。

一路上，導遊聲情並茂地給我們介紹了桂林的風土人情——桂林是一個多民族的聚集地。桂林，桂林，桂樹成林，當然桂林的市花也就是桂花了。最後導遊告訴我們到桂林遊玩一定要遊山、玩水、鑽洞。

首先我們遊覽了各種各樣的山。登上疊彩山山頂，可以縱覽桂林市全景。象鼻山酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水,在象腿之間造就一輪臨水皓月,構成“象山水月的奇景”……在這麼多山當中，令我印象最深刻的還是伏波山。伏波山是桂林市的自然奇觀，在市中心的灕江邊孤傲挺拔，半枕陵地半插灕江，灕江流經過這兒，被山體阻擋而形成巨大的迴流。在那裏我看見了一種奇怪的現象：熔洞頂的一塊巨大的上粗下細的石柱下垂距離地面只有5釐米左右，居然沒有接到地面，就像被一把利劍劈過一樣，所以又叫做“試劍石。”大自然真是一個神奇的世界。

接着我們又乘船遊覽了灕江。灕江的水清澈見底，這時導遊給我們介紹了灕江邊形態各異的山，它們都有着各種各樣的傳説：九馬畫山，有一首民謠唱道“看馬郎，看馬郎，問你神馬幾多雙？看出八匹是榜眼，看出九匹狀元郎。”著名的畫馬大師徐悲鴻先生數來數去也只數出了八匹馬。除了九馬畫山，我還看見了望夫石、觀音山、筆架山……坐在灕江的船上，一陣輕風吹來，頓時讓人感到神清氣爽，心曠神怡。

最後我們又遊覽了各種各樣的洞。有盧笛巖、蝴蝶泉、聚龍潭……可給我印象最深的還是聚龍潭。因為在那裏我看見了西遊記中拍攝龍王寶殿的地方。

三天的桂林之旅結束了。桂林是一個山清水秀、景色秀麗的地方，我愛桂林的山，我愛桂林的水，我愛祖國的大好河山！

彩虹在我心中的確美麗，我認為不喜歡彩虹的人很少吧！雖然彩虹要到下雨天才會出現，可我仍就等待下雨天的出現。要漫長的等待才能換來一瞬間的美麗。儘管如此，我還是喜歡彩虹那一瞬間的美麗。

我在日常生活中尋找彩虹，等待着彩虹的.出現，不知道它何時才能到來……

記得小時候，我和爸爸一起去買衣服，那是一個下雨天，爸爸前面走去了，我還愣着在挑選東西。於是和爸爸走散了，我一邊哭，一邊喊爸爸。旁邊的人若無其事。跑累了，但心裏又着急，只有一個人默默的站在馬路上哭，又不知道回家的路。身邊又沒有錢，雨越下越大，全身快濕透了，當時的感受無法用言語形容，真是叫天天不靈，叫地地不靈啊！

這時有個大人看見我在哭，他問我爸媽呢？我哭着回答：“我找不到他們人了。”“那你知道你爸媽的電話號碼嗎？”他問。“不知道。”我説。也許是他看我可憐吧！他也沒辦法，問我家在哪裏？我回答：“謝田。”

於是它把我送回家，可是我又沒錢，他看出來了，説：“不用你付錢。”我這才鬆了一口氣。當我下車時那一剎那，他對我説：“小姑娘下次小心點。”

“謝謝，祝你好運！”我説。

這時，我精神振奮多了，這是我心中的彩虹，它色彩斑斕，在我心中畫了一條拋物線。

這時雨停了，真的彩虹出現了，他跟我心中的彩虹一樣，但它在一瞬間消失了，我心中的彩虹永遠不會消失，它是那麼的那麼的絢麗多姿。

新學期到了，我和同學們一樣對我們的新班主任充滿了好奇，很想早點認識。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲剛響過，同學們就迫不及待、端端正正地坐好，迎接新老師。一會兒，一位三十多歲的男老師走上了講台。他個子高高的，鼻樑上架着一副眼鏡，臉上帶着和藹可親的笑容作了自我介紹：“我姓陳，叫陳書標，你們大家以後就叫我陳老師吧。”接下來，我們的第一堂課便開始了。

和他相處了幾天後，我發現陳老師上課特別幽默。記得我們上《學會查“無字詞典”》的那一天，老師讓我們在課堂上讀課文，讀到“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來的時候，陳老師説我們表現得不夠開心，表情也不豐富。我們努力試了幾次，還是沒能達到效果，於是陳老師靈機一動，對我們説“你們讀到這裏的時候心裏就想着晚上爸爸媽媽帶你們去吃肯德基!”我們聽了都哈哈大笑。再讀的時候，同學們果然高興多啦!老師也滿意地笑了……

當我們上課不遵守紀律的時候,陳老師會非常地嚴厲，生氣的時候，眼珠子都快瞪出來了。其實，讓陳老師開心也很簡單：只要上課遵守紀律認真點、寫作業細心點，就好啦!

五年級的生活結束了，在許許多多的快樂與美好的日子裏，大家過着甜美的生活。還有那最令人難忘的李老師。

在所有老師之中，最令我難忘的老師就是李會清李老師。雖然她是從四年級才開始教我們的，但她的和藹可親像是我們在一起十多年了。

李老師人長得很可愛。她一頭金黃色帶鈎的秀髮，水汪汪的大眼睛閃着耀眼的光芒，鼻子下有一張能説會道的嘴巴。

在國小1——3年級的時候，我一直都不覺得自己有寫作方面的特殊才能。直到了五年級我被李老師發現寫作好這個優點。而且李老師還發現了班級裏大多數同學的優點以及大家的弱點。

李老師很柔和，對每一個同學都很好。不管是最基礎好的或是不好的同學都很耐心給他講題，從不打罵學生。對待每一個學生都像對待自己的親生孩子一樣。五年級三班的每一個孩子都是李老師栽種的一朵花，在他的精心照料下，一朵一朵的綻放着無比璀璨的光芒！

冬天走了，春天又回來了。冰雪化了，燕子又飛回來了。時間一閃而過，猶如一片雲彩，説來就來，説走就走。

春天又快走了，春天那也再回來的路上，彈指一揮間的時間又走了。可是來的也很快，一年四季，都被我的指尖滑過了，心中又開始下雨了。

以後更熱了，可以出去買雪糕吃，也不用穿那麼多衣裳了。

在柳岸花開的河邊，有兩個倒立的影子，一個是我，另一個是春天，春天的氣息像一滴水，不知不覺的流，將要流盡了，可我還在那沉寂在那春風吹來的感覺中，那感覺，實在是令我難忘，因為那種感覺太爽了。

春天要走了，實在令人難忘，走了的時候，也有一些不知所措，但相信明天，相信未來的我，一定還會等來了，只要你有一顆堅定的心靈，定會成功。

太陽是那樣燦爛，花兒是那樣美麗，小鳥是那樣自由，展空飛翔來迎接下一站的來到吧！迎接明天、後天的到來吧！歲月的痕跡除不掉，歲月的希望讓我們永遠銘記在心，珍惜現在的美好時光，不要讓我們年輕的心碌碌無為，那也不能讓我們虛度年華，做好生命裏的每一秒鐘和點點滴滴，這才能使我們做一個長久的人、細心的人，人活一生，不就是珍惜嗎？不就是拼搏努力呀？

一縷春風吹到我的臉龐時，是那樣柔美，是如此新穎，靜靜的遙望着，心中一個有一個的問題破面而出，心告訴我説：“珍惜才是最美麗的。”

新的一年就是新的開始，所以，以前不好的事就把它忘了吧！把一切歸為零，對新的一年要有新的展望。如果這時有一棵許願樹在我面前，我會向它許非常多的願望，希望都能一一實現。

我的第一個願望，希望我的小考和月考分數可以進步一點，名次也可以高一點，因為名次很差，爸爸和媽媽都會罵我，爸媽也會擔心我以後考不到大學，搞不好高中都考不上，所以我自己也要認真一點讀書。

我的第二個願望是希望爸爸和媽媽不會失業，因為老師最近常説：“現在是失業潮。”，如果爸爸和媽媽失業了，我們家就沒有錢了，就不能買菜、米、魚了，也不能繳學費、電費、水費，這樣子我們全家人很難生活下去的。

我的另一個願望，是希望有一間自己的房間，因為有自己的房間，就可以放很多我的東西，也可以想睡覺的時候，一跳就可以跳到牀上了，想玩電腦的時候也不用到樓上，在我自己的房間玩就可以了。

我最後的一個願望是，希望有一台自己的電腦，因為我們家只有一台電腦，而且這台電腦又跑的像烏龜一樣慢，我只有禮拜五可以玩電腦，所以有了自己的電腦，就可以每天玩電腦，也不會有人跟我搶電腦了，這樣我會多麼開心啊！

希望我這麼多的願望，許願樹都能讓我美夢成真，讓我新的一年過得更加順心快樂。

古人云，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是讚美老師的“蠟燭”精神------默默無聞，無私奉獻。

新學期，新氣象，自然我們也換了一位新的語文老師。她有着一頭烏黑亮麗的短髮，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴肅。從這嚴肅的眼神中，又滲透着一絲焦慮，那是老師擔心我們的學習。她就是我們的語文老師，也是我們的班主任--------馬老師。

馬老師上知天文，下知地理。課堂上毫無枯燥性，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。説起幽默，可沒人能比得過我們馬老師。

記得有一次，老師在給我們講第六課“將相和”，當講到“負荊請罪”時，老師把教棍放在身上，學着廉頗的語氣對旁邊的一位同學説：“你抽一根荊條打我吧！”同學們卻被老師那委屈的語氣和誇張的神情，逗得捧腹大笑。這時老師撓了撓頭説：“怎麼了？是我學得不像嗎？”我們齊聲説道：“不，老師是您學得太像了。”老師回憶起剛剛的場景，居然也被自己逗笑了，在這歡聲笑語中，我們很快就理解了“負荊請罪”的意思。

還有一次講作文時發生了這樣的事情：老師怕我們寫作文寫成了反面教材，就舉了一個例子給我們繪聲繪色地講了起來，我曾經教過一個學生，他考試時寫的《童年趣事》，這篇作文結果成了反面教材。他是這樣寫的：這一天，我爸爸媽媽去奶奶家幫忙，我一個人在家實在無聊，於是我叫上小夥伴一起去“掰”玉米。結果閲卷老師只在他的卷子上寫了，叫“警察來抓你”！！我們立刻鬨堂大笑。因為老師講得繪聲繪色，所以我們懂了怎麼去寫作文，老師對我們寫的作文也非常滿意。

馬老師“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教會了我們許多知識，還讓課堂更加豐富多彩，這恐怕是別的老師無法比擬的吧！

謝謝您，我的馬老師，是您讓我愛上了作文，使我寫作不再“懼怕”，是您讓我更加愛這幽默無比的語文課堂！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這句名言就像一盞指路明燈，指引着我前進的方向。它時時刻刻提醒着我：只有付出才會有收穫。一年級暑假時，爸爸送我來英傑託管輔導中心上美術班，我很開心，就一直上到了三年級。後來，爸爸沒時間送我了，要我自己走到輔導班來上課，並且，又多加了一節上午的作文課。那時候，我家住得比較遠，步行往返一趟近五公里路程，且每天都要往返二次。

這樣，每週六除上課外，大部分時間都花費在路上了。作業只能週五晚上或週日寫。作業多的時候，週日全天都會待在家中做，只能眼睜睜地看着爸媽帶弟弟出門去玩。很多時候我在想，每週都要走那麼遠的路，星期天也不能休息，好累、好辛苦啊！我不想去上了，讓爸爸別再交費了。每當這時，我的腦海裏就會蹦出兩個小精靈，爭論個不休。精靈甲説：“嫌累就別去了嘛，不但要起得早，還要走那麼遠的路，連玩的時間都沒有！”“這可不行”，精靈乙反駁道，古人不是説“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？如果這一點小風雪就把梅花折服了，那香味自哪來呢？

是啊，我暗下決心：不能放棄，我要做最香的那朵梅花。從那以後，我再也沒有抱怨過，每天放學先抓緊時間寫完作業，並預習完第二天要學的課程，再開始看圖畫書，臨摹書中的圖畫；每週六上午和下午都堅持去英傑上輔導課。到四年級時，不僅美術畫獲得了中國少兒畫苑的銀、銅獎，作文也有很大的進步，三篇作文在網上發表，還被授予“寫作小天才”榮譽稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這句至理名言將繼續激勵我努力向前，向前！

同學們，你們知道嗎？我有一個親密無間的好朋友。他的名字叫劉笑寒。他長了一雙濃眉大眼，高高的鼻樑，一張有稜角的小嘴，烏黑的頭髮，身子胖乎乎的，個子不怎麼高。

有一次，我去找他玩。到了他家，看見他正在寫課外卷子，我很疑惑。我走上去對他説；"劉笑寒，你寫完老師佈置的作業，願意怎麼玩就怎麼玩，幹嗎還寫課外作業。"他卻説："誒呀，你不知道，光寫完老師佈置的作業是不夠的，必須還得多練。多寫。多看才行。不然怎麼考的上重點中學。"於是他又開始寫了起來，我只好坐在沙發上等。過了一會，他伸了個懶腰對我説："你再等一會，我再讀三篇作文。"我只好耐者性子等着他。我看見他不是馬馬乎乎的瀏覽一便就算了，而是一句一句地讀，遇到不懂的句子，就用紅筆打個問號，遇到好詞好句，就用曲線畫出來。時間過的可真慢呀！轉眼間，整整過了兩個小時他才讀完。這才答應和我出去玩。劉笑寒又説："你敢跟我比成語嗎？看咱們倆誰寫的成語多，時間只有十分鐘呀。"我爽快的答應了。我説："比賽開始。"於是我寫呀寫呀，寫了很多成語。我回頭看了他一眼，我比他寫的多。於是我漫不經心的寫，我一會寫一個一會寫一個。比賽結束了。我一數劉笑寒比我多五個。我輸了，我不禁暗暗下決心，一定要有劉笑寒這種堅持不懈的精神。

還有一次，我到他們家玩。到了他家，上前問到："劉笑寒你寫完一切作業了嗎？"他説："寫完了。"然後我説："現在可以出去玩了吧。"但是他拒絕了我。對我説："我還得幫媽媽做家務呢！媽媽為了我起早貪黑，為我掙錢養活我，供我上學。我必須得幫媽媽做一些家務活。"聽了這些話，我只好悻悻地走了。

同學們，你們現在知道了我那個懂事的好朋友了吧！