2017年六年級下冊小升中語文測試題

小升中考試往往是對基礎知識的一種提升，基礎知識沒掌握好，會很容易失分，本站小編為大家整理了2017年六年級下冊小升中語文測試題，希望對你有所幫助!

　　一、看拼音寫字，組成詞語。

shà shì yú lán yì cuò

( )時 ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚頓( )

hào yù chù lǒu cù fáng

( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )

　　二、按要求填空。

①學校有“金、倪、王、張、孫、胡、費、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最後的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼着”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

　　三、選擇題。

(1)給加點字讀音全對的一組後打"√"。

A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(áo 凌晨(línɡ) ( )

B.鋥亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo) ( )

C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥瞰(kàn) 音樂(yuè)鳥喙(huì) ( )

D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān)鬆散(sàn) 熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ) ( )

(2)給沒有錯別字的一組句子後打"√"。

A.海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸着知識的甘霖。 ( )

B.在清香的碧螺春荼湯裏，我看到了江南明媚的春光。 ( )

C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 ( )

D.一想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。 ( )

　　四、把成語補充完整。

司空見( ) 前( )後( ) ( )思( )慮 ( )( )不倦

五彩( )( ) ( )不絕( ) 驚心動( ) 如( )似( )

( )山( )嶺 浮想( )( )

　　五、按要求寫成語。

⑴反映品質優秀的：_________、_________ ;⑵形容人特別多的：__________、________;

⑶形容風景優美的：_________、___________;⑷表現深情厚誼的：________、________。

　　六、根據課文內容填空。

(3)___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《 》，詩句是___________________________________________。

⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩：________________________________________________________________________.

　　七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)

( )他又説道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

( )相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我説我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

( )他説道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的祕訣、要素或指南之類。

( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

　　八、閲讀下列短文，按要求回答問題。

(一)給家鄉孩子的信

不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作( )我有才華，( )我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，説不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不於享受。我在回答和平街國小同學們的信中説："我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什麼意思。我説："人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，( )我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。"

⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。

讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。

(二)碧螺春

隨着幾聲( )的雞叫，整個湖山醒來了。( )着晨霧，( )着朝霞，採茶姑娘三五成羣，結伴向茶園走去。空中瀰漫着淡淡的( )，( )的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空( )開萬道金光，茶園也被( )上了一層金色。採茶姑娘個個( )，他們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯着( )的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。

1、填寫文中缺少的詞語。

2、"整個湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。

3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ;與"神采飛揚"意思相近的詞語有 ___________________。

4、用幾句話寫出採茶姑娘採茶時的心情。______________________________________________________ 。

(三)假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記着它，於是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活着的每一天都看成是生命的最後一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價值。( )認為歲月還相當漫長，我們的每一天( )不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦怠(dai)，在對待自己的'各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?( )瞎了的人( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧譁的歡樂。

我多麼渴望看這世上的一切，如果説我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到這三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你的眼睛停留在何處?

1、在括號時填上合適的關聯詞語。

2、在文中找出下列各詞的反義詞。

光明----( ) 熱情----( ) 喧鬧-----( )

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，並説説你喜歡的原因。

4、在短文的最後一自然節中選擇一個問題來回答。(5分)

　　九、用規範的修改符號修改下面的一段話。

紅紅做數學題，遇到一隻《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。

　　十、寫通知。

5月28號下午兩時整，五(3)班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。

　　十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數在450字左右。

1、 請你在下面的詞語任意選擇三個，創編一則小故事，試着説明一個道理。題目自擬，內容完整，中心突出。

小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪

2、 跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師説，請以《中學老師，我想對您説》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。

3、 同學們，你們一定使用過一次性筷子吧!用過之後，你是怎麼處理的?有沒有想過要回收?一次性筷子是日本人發明的，卻從來未在日本生產過，他們的一次性筷子都是從中國進口，並且回收用過的筷子用來造紙。