關於國小五年級《分數的意義》教學設計的文章
《分數的產生和意義》是人教版五年級下冊第四單元第一課時。下面是小編收集整理的人教版國小五年級《分數的意義》教學設計(精選11篇),希望大家喜歡。國小五年級《分數的意義》教學設計篇1教學目標:1、在學生原有分數知識...
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編...
教學內容:人教版國小數學五年級下冊《分數的意義》(60—62頁)。教學目標:1、在具體的情境中瞭解分數的產生,會用分數表示生活中的事物。2、通過動手操作、觀察、比較、探究等學習活動,歸納、整理並理解分數的意義,理解單位“...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的五年級《分數的意...
【教材分析】蘇教版國標本國小數學第十冊第36例1、“試一試”、“練一練”和練習六相關習題。這部分內容是在學生初步認識分數的基礎上教學的,在三年級上冊,學生已經學習把一個物體、一個圖形平均分成幾份,用幾分之一、...
作為一位傑出的老師,時常需要準備好教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編為大家收集的五年級數學《分數意義...
教學內容:蘇教版教材第十冊教學目標:1、使學生正確理解分數的意義,理解單位“1”的意義;2、培養學生的觀察能力;3、培養學生的抽象概括能力。教學過程:一、引入1、米尺是用來幹什麼的?老師用米尺量自己的身高,看清楚,老師的身...
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的五年級數學《分數的意義》教學設計,歡迎大家分享。五年級數學《分數...
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家收集的五年級《分數的意義》教學設計,歡迎閲讀與收藏。五年級《分數的意義...
教學目標1、使學生比較熟練地把低級單位的名數聚成高級單位的名數,正確地解答“求一個數是另一個數的幾分之幾”的應用題。2、能比較熟練地比較分數的大小。3、培養學生有序思考解決實際問題的能力。教學重點、難點重...
教學目標1.理解單位1,進一步理解分數的意義。2.知道分數各部分的名稱,理解分子、分母表示的實際意義。3.使學生受到事物之間是普遍聯繫、發展變化的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學流程:一、複習引入1.以前我們已經認識了...
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的五年級《分數意義》教學設計,歡...
教材簡析:整數和小數都使用十進制記數法。學生在四年級已經知道整數是十進制記數法,例3使學生知道小數也使用十進制記數法,明確十進制記數法的本質特徵:“相鄰兩個單位間的進率是10”,然後學習小數部分的數位順序和記數單...
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的國小數學...
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編收集整理的五年級《分數的意義》教學設計,僅...
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的五年級《分數的意義》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
小編導語:《分數的產生和意義》是人教版五年級下冊第四單元第一課時。下面是本文的教學設,希望對您有所幫助。教學目標:1、在學生原有分數知識基礎上,使學生知道分數的產生,理解分數的意義,知道分子、分母和分數單位的含義...
教學內容:分數的意義、分子、分母、分數單位教學要求:1、使學生理解掌握分數、分子、分母的意義和分數單位,進一步學會讀寫分數。2、通過分數意義的教學,培養學生分析、綜合、抽象、概括能力。教學重點:單位1和分數單位教...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的五年級《分數的意義》...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的五年級《小數的意義》數學教案設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助...
分數單位,把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫分數。下面應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了五年級《分數的意義》教學設計,希望對大家有所幫助。教學內容人教版課標實驗教材五年級下冊第60—&mda...
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編精心整理的人教版五年級分數的意義教學設計,希望能夠幫助到大家。人教版五年級分數的意義教...
作為一名老師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家整理的五年級《分數的意義》教學設計,希望對大家有所幫助。五年級《分數的意義》教學設計...
教學內容:五年級下冊P60~62教學目標:1.明確分數的意義、分數單位及單位“1”等概念。2.知道分數是怎麼產生的,分數是什麼,分數有什麼作用,體會認識事物的一般思維方式。3.在學習中能運用觀察、分析、比較、辨析等方法,會合乎...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的五年級數學《分數的意義》教學設計,希望能夠...
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