關於朱元思書的文章
與朱元思書南北朝吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉...
語文知識點八年級1、作者：吳均，南朝梁文學家。解題：“與”：給予。“書”：信。題目的意思是寫給朱元思的一封信。信中述説旅行所見，寥寥一百四十餘字，把富春江富陽到桐廬一段的山光水色描繪得生動逼真，使人讀後悠然神往，就像置身...
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的朱元思書作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。朱元思書作文1天空中...
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的朱元思書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。朱元思書作文1還是想去看着—吳...
朱元思書是八年級的一篇重點問演員，學生要重點掌握這篇課文的翻譯。小編為大家力薦了八年級與朱元思書的原文翻譯和相關資訊，給大家作為參考，歡迎閲讀!八年級與朱元思書的翻譯風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。(我的小...
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的朱元思書作文，歡迎大家分享。朱元思書作文1歷...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的與朱元思書優質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。與朱元思書優質教案篇1教...
【學習目標】1、通過學習，能熟練正確誦讀全文;理解文意，並掌握重點詞語的意思。2、整體把握全文結構，理解作者行文思路，3、能通過想象和聯想，把文字變成生動的圖景，感受大自然的美。【學習重、難點】1、熟練誦讀全文，感受語...
【關於作者(穆克宏)】吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。生於宋明帝泰始五年(469)，卒於梁武帝普通元年(520)。家世寒賤，均好學而有俊才。沈約曾見其文，頗為讚賞。天監初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩。後為建安王...
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的課文《與朱元思書》教案範文，希望對大家有所幫助。【教學目標】1．能借助注...
在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的朱元思書作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。朱元思書作文1九...
一、給下列加粗的詞注音水皆縹碧（）急湍甚箭（）泠泠作響（）千轉不窮（）鳶飛戾天（）經綸世務（）互相軒邈（）嚶嚶成韻（）橫柯上蔽（）二、解釋下列加粗的詞。1．從流飄蕩（）2．猛浪若奔（）3．互相軒邈（）4．經綸世務者（）5．皆生寒樹（）6、蟬則千轉不窮（）7、窺谷忘反（）三．解釋下列...
【教材分析】本文從題目看是作者寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務的敍述，而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文，作者描繪了富陽至桐廬一百多裏富春江上雄奇秀麗景緻，是一篇寫景美文。文章形聲...
《與朱元思書》是吳均用駢體形式寫給好友朱元思的一封書信的節選，描寫了從富陽至桐廬一百餘里的奇山異水，文章辭章俱佳，空靈清澄，意境清新，情韻悠長，讀來音節和諧，讓人如臨其境，是六朝山水小品文的佳作。一起來看看最新的《與...
在學習和工作的日常裏，大家都知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要更多的瞭解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的《與朱元思書》教學隨筆，僅供參考，歡迎大家閲讀。國中語文課本中...
《與朱元思書》賞析1風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈(miǎo)...
南朝梁代著名駢文家吳均的《與朱元思書》，僅用一百四十四字便生動逼真地描繪出富春江沿途的綺麗風光，被目為駢文中寫景的精品。一起來看看這首經典的古詩教案吧!【教學目標】知識與能力：1、積累一些文言知識，準確掌握本文...
一、研(獨立)——初次解讀(一)導入：本文是吳均寫給友人朱元思的一封書信節錄，文章沒有一般書信的格式，也沒有通常書信中事務的敍述和問候的套語，而是向友人描繪富陽至桐廬一百多裏的富春江雄奇秀麗的自然風光，是一篇優美的...
《與朱元思書》是樑朝的吳均寫的一篇寫景小品文。書即書信，這篇短文是他寫給朋友朱元思的一封信。這封書信幾乎通篇都是寫景，寫了富春江上秋天美麗的景色，也許作者寫這封信的目的就是要把觀賞到的獨特景色告訴朋友。下面...
一、教學目標、重點難點的設計國中語文教學大綱要求：誦讀古代詩詞和淺易的文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。大綱中有文言文背誦推薦篇目20篇。《與朱元思書》即是其中的一篇。它是國中語文第四冊第六單...
一、重點字詞1．給下列加點字注音。縹piǎo碧急湍tuān軒邈xuānmiǎo泠líng嚶yīng鳶yuān飛戾lì天經綸lún2．解釋下面加點的詞。(1)風煙俱淨俱：全，都。(2)從流飄蕩從：順，隨。(3)一百許裏許：表示大約的數量。(4)直視無礙礙...
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計，希望能夠...
一、教學設計思想1、本文是高一新教材第六單元“水”文化文言文系列作品中的一篇，它是一篇情景兼美，辭章俱佳的名篇，極具審美價值。傳統的文言文教學比較注重“字字落實，句句清楚，條分縷析”，儘管文章中許多字詞有文言詞法...
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的朱元思書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。朱元思書作文篇1還是想去看着—...
一、通假字1、窺谷忘反“反”通“返”，返回2、蟬則千轉不窮“轉”通“囀”，鳥叫聲。二、詞類活用1、任意東西東西名作動，往東往西2、負勢競上上名作動，向上3、橫柯上蔽上名作狀，在上面4、互相軒邈軒邈形作動，軒，往高處伸展;...
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