關於社戲的文章
《社戲》語文課堂實錄《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以...
一、導人新課。上學期，我們學過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》，是魯迅回憶童年時代生活的一篇散文。內容基本上是真人真事。今天，我們再學習一篇他寫的小説《社戲》。小説寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中...
魯迅短篇小説《社戲》是以其少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫的在浙江紹興小村看社戲的作品。小説主要通過夜裏行船、船頭看戲、月下歸航這幾個充滿江南水鄉氣息的畫面來表達作者對少年時代快樂生活和濃厚情誼的...
《社戲》展現的則是另一幅記憶中理想的農村畫卷。以下是小編整理的關於社戲ppt，希望大家認真閲讀!案例背景《社戲》是魯迅先生在20世紀20年代寫的一篇文章，對現在的學生來説，是既陌生又熟悉，既親切又有隔膜，如果像過去以教...
教學設計：《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單...
教學目標：1.學習本篇敍事有詳有略和生動描寫農家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2.體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。教學設想：本篇用第一人稱敍寫幼年的“我”隨母歸省小...
第一課時一、創設情景，導入新課。對許多人來説，童年多時美好快樂的。我們學習過的魯迅的散文《從百草園到三味書屋》也是描寫童年快樂的文章，今天我們學習的課文--魯迅的小説《社戲》中也可以看出。1．作者簡介（略）2.關於課...
一.給多音字注音組詞省()___相()___殼()___泊()___()___()___()___()___二.給形似字注音組詞較()___篙()___絮()___楫()___皎()___蒿()___恕()___揖()___狡()___嵩()___怒()___輯()___三.在括號內填上恰當的詞語並分...
魯迅的《社戲》鋪面而來的是濃郁的鄉土氣息，濃厚的人情。下面是小編為你整理的魯迅社戲的優秀讀後感，希望能幫到你喲。社戲讀後感篇一再也沒有像昨夜的豆一樣好的豆了;再也沒有似那夜的好戲了;再也沒有那樣開心的“旅途...
【優秀教案説明】《社戲》計劃用三課時。第一課時，提出預習要求。首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節；其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自身的理由；再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組...
《社戲》中的魯迅先生有幸擁有這份快樂。他小時候雖然十分討厭“秩秩斯干幽幽南山”一類的文言文，他也真的沒去學習。下面是小編為大家整理的社戲的讀後感，希望能夠幫助到你們。社戲的讀後感1魯迅先生的社戲，我看到一種...
（1）1、文學常識填空《社戲》的作者是，原名，浙江紹興人，他是我國偉大的文學家、、geming家，其代表作品是短篇小説集《》和《》。文中的“社”原指，在紹興，“社”是，“社戲”是指。2、下列加點字的注音全正確的一項是（）A、大抵（dǐ）...
《社戲》原文有前後兩部分，課文節選自後一部分。作者描寫幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。如下是小編給大家整理的社戲課文賞析，希望對大家有所作用。【文章主旨】《社戲》主要寫“我”少年...
社戲作為文學作品欣賞課，它的教學目標的設定對國中生來講，是符合新課程對學生提高文學修養、陶冶審美情操的要求的。下面是小編整理的蘇教版語文七年級上冊《社戲》教學設計。歡迎大家參考。【教學內容】《社戲》初級中...
作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《社戲》教案3篇，希望對大家有所幫助。《社戲》教案篇1教材分析《社戲》是國中語文...
同學們，誦讀魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》，感受到的是流淌着的孩童時清新甜美的意趣。的確，即使如魯迅這樣的鬥士，憶起兒時往事，筆調也是温馨浪漫的。今天，我們將再次走進魯迅的童年，去感受那富含詩意的濃郁風致。第...
前言：閲讀文章，貴在尋找突破口，突破口可能在一疑一問，一顧一顰，也可能在一段一句。由線索能突破，由人物可突破，由景物易突破，由對話不是不可突破當然，突破應讓學生自己去進行，教師是不該也不應越俎代庖的。那麼，《社戲》的突破口...
《社戲》教學設計學習目標1．學習景物描寫。2．分析人物形象。教學過程1.作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話...
當看完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的《社戲》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《社戲》讀後感1《社戲》這篇文章是...
品味完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的魯迅《社戲》優秀讀後感（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。魯迅《社戲》優秀讀後感1魯迅一...
魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶讚美農民的善良與高尚.因為書上寫得大多都是反映農村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的“農村夜景圖”彷彿映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明...
《社戲》表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。下面是小編整理的關於七年級社戲教學反思，希望大家認真閲讀!【1】七年級社戲教學反思這篇課...
【教學設想】《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分。在這一部分中，作者記述了一段幼時看社戲的經歷，表現對童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細緻逼真，充滿江南水鄉的詩情畫意。引導學生領會作...
《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單位談一談...
一、主題思想作者以飽含深情的筆觸，寫出“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經歷。作品刻畫了一羣農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意...
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