關於社戲的文章
魯迅在童年時代，曾隨母親到農村居住過，間或和許多農民親近。《社戲》取材於自己的童年生活，採用回憶的形式，用第一人稱寫就。那麼在《社戲》的寫作背景下，我們應該怎樣去理解《社戲》所反映的社會現象呢?和本站小編一起來...
【教學設想】本文作者以飽含深情的筆觸，記述了“我”十一二歲時在平橋村夜航到趙村看社戲的一段生活經歷，表現對童年美好生活的回憶和留戀之情。課文篇幅長、事件多、容量大，研讀前應先理清文章的脈絡，然後通過幾個重點問...
《社戲》，魯迅小説，收錄在其小説集《吶喊》中，於人民文學出版社出版。下面是小編整理的社戲原文，希望大家認真閲讀!社戲我在倒數上去的二十年中，只看過兩回中國戲，前十年是絕不看，因為沒有看戲的意思和機會，那兩回全在後十年，...
《社戲》展現的則是另一幅記憶中理想的農村畫卷。以下是小編整理的關於社戲ppt，希望大家認真閲讀!案例背景《社戲》是魯迅先生在20世紀20年代寫的一篇文章，對現在的學生來説，是既陌生又熟悉，既親切又有隔膜，如果像過去以教...
《社戲》的故事情節很簡單，課文敍述“我”與外婆家的農民孩子在看戲前後的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得十分生動有趣，使人讀後印象深刻，難以忘懷。下面跟小編一起來看看社戲優質課教案吧!社戲優質課教案篇1一、創設...
教學設計：《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單...
社戲教學設計[教學設計A]創意説明：《社戲》之美，美在真誠、自然的人性，美在如詩如畫的鄉村風景，這些皆是在鄉愁蠱惑下繪製出的理想故鄉的圖景。本設計旨在通過整體感知一局部探究一整體感知的教學思路，教給學生一種以整體...
品味完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的魯迅《社戲》優秀讀後感（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。魯迅《社戲》優秀讀後感1魯迅一...
《社戲》讓我們體會到了作者對淳樸健康的農村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優秀品質的歌頌。接下來應屆畢業生小編為大家搜索整理七年級下冊《社戲》教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1.培養學生閲讀小説...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《社戲》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1、學習運...
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的七年級語文《社戲》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。七年級語文《社戲》教案1教學目標：...
《社戲》以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了我20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。下面yjbys為大家分享最新《社戲》教案範文，歡迎閲讀!〔教學目標〕1、理...
夏夜行船月夜歸航兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依...
魯迅先生的作品《社戲》選自短篇小説集《吶喊》，是五四新文化運動中蓬勃發展起來的白話短篇小説中的名篇之一。作為現實主義作品，它源於作家的生活實感，是一篇帶有自傳色彩的小説，主要記述了我十一二歲時在鄉下的一段快樂...
【教學設想】《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分。在這一部分中，作者記述了一段幼時看社戲的經歷，表現對童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細緻逼真，充滿江南水鄉的詩情畫意。引導學生領會作...
《社戲》，撲面而來的是濃郁的鄉土氣息，淳厚的人情。下面是小編整理的社戲教案，希望大家喜歡!【文本簡析】“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”每一個初讀者讀到這兒都會產生...
一、導人新課。上學期，我們學過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》，是魯迅回憶童年時代生活的一篇散文。內容基本上是真人真事。今天，我們再學習一篇他寫的小説《社戲》。小説寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中...
社戲，指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的社日詩中就已經有太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。魯迅的《社戲》更多的是回憶了童...
教學設計：《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，説出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單...
教學要點：一、通過對雙喜、六一公公為代表的人物形象的分析，教育學生認識並學習勞動人民淳樸善良、誠摯友愛的思想品質。二、學習本文將概括敍述與具體敍述有機結合的特點。三、體會文中敍述與描寫相結合表達中心的作用...
教學目的：1、學習圍繞中心選材，敍事有詳有略的寫法；體會景物描寫的作用。2、學習作者對農家少年的誠摯情誼和眷念之情。教學重點：1、敍事有詳有略的寫法；2、景物描寫的作用。教學準備：課前預習磁帶錄音機第一課時要點：解題，檢...
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的七年級魯迅《社戲》教案，歡迎大家分享。七年級魯迅《社戲》教案篇1第一...
教學目標：一、學習運用情節結構分析小説，並理解文中敍事有詳有略的寫作特點，《社戲》教學設計(3)。二、理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。三、學習虛詞的用法，識別偏正短語。四、瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚...
第一課時一、創設情景，導入新課。對許多人來説，童年多時美好快樂的。我們學習過的魯迅的散文《從百草園到三味書屋》也是描寫童年快樂的文章，今天我們學習的課文--魯迅的小説《社戲》中也可以看出。1．作者簡介（略）2.關於課...
[教學目標]1、會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富於表現力的語言；培養有感情地朗讀課文，快速閲讀課文的能力。2、理清故事的情節，學習小説圍繞看社戲，記敍詳略得當的方法；體會景物描寫的作用,來把握作品深刻的...
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