關於三年級上冊《三位數加三位數(連續進位)》的文章
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊《三位數加三位數(連續進位)》教案（精選10篇），僅供參考...
一、教學內容書P11例3的內容。二、教學目標使學生在理解算理的基礎上，知道個位上的數相加滿10，要向十位進1的道理。學會正確計算兩位數加兩位數的進位加法。三、教學重、難點理解個位滿十，向十位進1的算理和計算方法。四...
一、教學目標1．經歷探索三位數加兩位數、三位數加三位數的計算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內的不連續進位的三位數加法，學會結合具體情境進行估算。2.培養學生的計算能力和估算意識。3.初步樹立獨立探究、合作交...
學前分析：三位數加三位數連續進位加法是兩位數加兩位數連續進位加法的延續，在計算方法上是相同的。這個內容是這個單元的學習重點之一，是學生學習筆算的一個難點，是國小階段整數加減法的一個小結點。在學習本課之前，學生已...
一、“神機妙算”對又快：35分[10+16+9]1、直接寫出得數：①30×12=②23×4=③540-310=④4×140=⑤630+70=⑥130×20=⑦180×5=⑧170×5=⑨500×5=⑩210÷7=2、用豎式計算：⑴236×43=⑵208×56=⑶720×42=⑷480×50=3、估...
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《三位數加三位數連續進位》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助...
一、教學目標1．使學生理解三位數乘兩位數乘法的算理，掌握三位數乘兩位數乘法的筆算方法。2．把筆算和簡算結合起來，培養學生的計算能力。3．培養學生應用知識解決實際問題的意識和能力。二、重點難點理解三位數乘兩位數乘法...
【編者按】為了豐富同學們的學習生活，集整理了滬教版二年級數學下冊：《三位數加減一位數》試題，供大家參考，希望對大家有所幫助!滬教版二年級數學下冊：《三位數加減一位數》試題一、解下列各題，你發現了什麼?4+3=6+9=15-8=2...
成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。今天應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了二年級數學下冊連續進退位加減法練習，希望能夠幫助到大家。1、計算800-400=1400-200=300+600=800-50=400+300=1000-400=300+500=...
1、在三位數乘兩位數中，先用兩位數的個位上的`數去乘這個三位數，然後用兩位數的十位上的數去乘這個三位數。最後將它們的積加起來。2、因數末尾有0的乘法：寫豎式時把0前面的數對齊，只乘0前面的數;兩個因數末尾一共有幾個0...
提前制定好教學計劃是為了讓老師更好的安排教學進度和學生的安排，以下是本站小編搜索整理的關於二年級下冊數學三位數進位加法教學計劃【浙教版】，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生...
課題：練習二第7課時教學目標：1.通過練習，使學生熟練掌握兩位數乘整十數的口算和筆算，以及兩位數乘兩位數的筆算，提高學生的計算能力。2.在解決問題中進一步體會用兩步連乘解決實際問題的特點，提高學生分析數量關係、確定解...
1、兩位數乘一位數的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最後算()，所以16×3＝()。2（1）三位數（末尾有0）乘一位數的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得數的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1個()，所以添上...
教學目標：1、使學生掌握口算兩位數的計算方法，並能正確地進行口算。2、能夠從生活中發現數學問題、整理、分析數據，解決實際問題。3、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：1、正確地進行兩位數加法的口...
兩位數加一位數（進位）1總課時數：授課時間：教學目標（一）知識教學點1、理解兩位數加一位數相先把個位上的數相加。2、掌握兩位數加一位數的進位加法的口算方法。（二）能力訓練點1、進一步提高學生的口算能力。2、培養初步的分析...
課題：連續進位加教學目標1．使學生能正確運用三、四位數的筆算加法的計算法則，學會連續進位的筆算加法．2．繼續訓練學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力．3．培養學生自覺驗算的學習習慣．教學重點教學連續進位的方法．教學難點連...
教學內容：第7頁例2教學目的：使學生初步理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法計算法則，能運用法則正確地進行計算。教學重點：理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法計算法則。教學難點：能運用法則正確地進行計算。教學過程：一、複習...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的國小數學《三位數加三位數的連續進位加法》...
1．充分利用情境圖，培養學生觀察及收集信息的能力。本節課首先利用情境圖創設具體情境，讓學生在仔細觀察的基礎上提出數學問題，培養學生自主收集信息的能力。2．給予學生充分的探索和交流的空間，體會算法的多樣化。由於學生已...
一、教學目標1．通過知識和方法的遷移，經歷“數學化”的過程，初步理解筆算三位數減兩、三位數的算理，掌握計算的方法，能正確地進行計算。2．培養計算能力和歸納總結的能力。3．在解決實際問題的過程中，體會數學與生活的密切聯繫，...
本節課我圍繞如何把計算課上“活”進行設計和實施，改變了以往計算教學的模式，在學生自主探索運用多種方法進行計算的基礎上，重點幫助學生理解和掌握列豎式計算的方法，較好地處理了算法多樣化和一般方法的關係，達到了預期的...
三位數乘兩位數知識點1、估算方法。用四捨五入法進行估算。2、利用豎式計算三位數乘兩位數。注意，第二個因數的十位要乘三遍，第二步的乘積末尾寫在十位上。補充知識點1、時、分、日之間的單位互化。1時=60分1日=24時2、...
一、教學目標（一）知識和技能1．使學生進一步掌握加法的計算法則，能夠正確筆算三位數加三位數連續進位加法。2．使學生理解驗算的意義，會正確進行三位數加法的驗算，初步養成檢查與驗算的習慣。（二）過程與方法讓學生經歷自主探索三...
詳細介紹：課題：不連續進位加教學目標1．通過教具的直觀演示和學生的動手操作，學生掌握萬以內不連續進位加法的筆算方法．2．初步培養學生觀察能力、口頭表達能力，並能較熟練地進行計算．3．培養學生良好的學習習慣．教學重點通過學習...
三位數加三位數（不進位）第二課時教學目標：1、進一步鞏固三位數加兩、三位數（進位）得計算方法，能熟練筆算和在1000以內的'三位數的進位加法；2、繼續培養探索意識，問題意識和用數學方法解決現實問題地意識；3、在與他人交流解決...
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