關於一年級上冊數學認識左右教學設計的文章
作為一名教師,時常需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的一年級上冊數學認識左右教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一年...
一、教學目標:觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。二、教學過程:(一)創設情景:1、出示排隊買票圖,談話,圖上有幾個人?他們在幹什麼?2、數一數有帽子的小男還孩排在第幾?無帽子排第幾?2、排...
案例背景:我多次設計並執教《11~20各數的認識》,似乎一次比一次“成功”,可我越來越迷惑,學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎?學生理解十進制的概念了嗎?課堂上,學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時,擺小棒的方法...
一、教學目標1.能夠準確讀出鐘面上的半時。2.結合生活經驗總結出認識半時的方法,知道表示半時的兩種形式。二、教學重點、難點1.教學重點:充分認識鐘面的外部構成,掌握認讀整時的方法。2.教學難點:正確説出鐘面上所指的整時...
活動目標:1.在活動中感知左、右,學習以自身為中心區分左和右的位置關係。2.通過遊戲,讓幼兒充分感受到數學就在身邊。活動準備:聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。活動過程:一、激趣導入,感知左右1.拍手遊戲...
篇一、一年級數學下冊《“左、右”》的優秀教學設計教學目標1.以生活中有關“左右”的真實情境激發學生學習興趣。2.通過學生參與多種形式的教學活動,使學生經歷建立”左、右”方位感的過程。3.能正確辨別“左、右”的位...
國小一年級數學的教學要讓學生們初步孕伏10個一就是1個十的思想,培養學生動手操作和語言表達能力。以下是本站小編精心為大家整理的一年級數學《十的認識》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我...
倒數是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數,除了0以外的複數都存在倒數,倒數圖將其以1除,便可得到倒數。兩個數乘積是1的數互為倒數,0沒有倒數。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的六年級上冊《倒數的認識》教學設計...
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的一年級國小數學“認識左、右”教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一年級小...
一年級上冊數學認識左右教學設計教學目標1。在具體場景裏體會左右的位置關係,理解其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置。2。能按左右的方位要求處理日常生活裏的簡單問題,能運用左右等詞描述物體所在位置,發展初...
這部分內容是在學習了分數乘法的基礎上教學的,主要為後面學習分數除法做準備,因為一個數除以分數的計算方法,歸結為乘這個數的倒數。這部分內容安排了2個例題,教學倒數的意義和求倒數的方法。1.例1。編寫意圖讓學生了解倒...
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計,歡迎閲讀與收藏。...
活動目標:1.創設情景,讓幼兒體驗左右的位置與順序。2.通過活動,使幼兒能確定物體左右的位置與順序,並能用語言來表達,初步體驗左右的相對性。3.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。活動準備:1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺...
教學目標:1、在具體的場景裏體會左右的位置關係及其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置,認識左右的教學設計。2、能按左右的方位要求處理日常生活裏的簡單問題,並能採用左右等詞描述物體所在的位置,發展初步的位置...
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的一年級上冊數學教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班數學《認識左右》教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。...
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第29-32頁。教學目標1.通過實踐活動,讓學生感受並認識質量單位“千克”,初步建立“千克”的概念,會用“千克”表示物體的重量。2.在實踐活動中,體會到數學與生...
鐘錶是鍾和表的統稱,是計量和指示時間的精密儀器。鍾和表通常是以內機的大小來區別的。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的一年級上冊《認識鐘錶》教學設計,希望對大家有所幫助。【教學內容】人教版第一冊第91頁-第9...
教學目標:1、結合具體內容認識小數,知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數,會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯繫,激發學生的學習興...
教學目標1.通過觀察和實踐活動,使學生知道“0”的兩種含義:沒有的含義和起點的含義;規範“0”的寫法,使學生能較整潔地書寫“0”。2.培養學生想像力、合作、探究能力,認真書寫的好習慣。3.通過緊密聯繫生活的實踐活動,激發...
教學內容:教科書第9-13頁第4、6、12、14、15題。教學目標:1.通過複習使學生理解數位、計數單位、數級等數學概念,掌握億以內數的讀寫法。2.通過“爭當小老師”一事,培養學生反思的意識。3.培養學生做事認真負責的態度。教學重...
教學目標1.在具體場景裏體會左右的位置關係,理解其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置。2.能按左右的方位要求處理日常生活裏的簡單問題,能運用左右等詞描述物體所在位置,發展初步的空間觀念。3.在熟悉的情境中感...
1.本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數...
教材版本:《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學內容:一年級上冊第一單元8-11頁信息窗2第1、2個紅點教材分析:這部分教材是認識1—5各數的基礎上教學的,也是學習“數與代數”知識的起始階段,對建立初步的數感及培...
作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的一年級數學教學設計-《10認識》(二),僅供參考,歡迎大家閲讀。...
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