【推薦】神祕禮物的作文彙總6篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的神祕禮物的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

聽説黃山喜歡一樣玩具,他媽媽不給他買,他非常傷心。我想：臨近黃山生日了，我為他買一個就當作是送給他的生日禮物吧！

夜幕降臨，太陽把最後一束燦爛的紅霞灑過天邊就消失了。我早早地來到黃山家，發現他家沒有小朋友，大概我是第一個來的吧。趁黃山不注意，我偷偷地把玩具放到沙發後面。不久，小朋友們陸續到來了。

開始吃蛋糕了，黃山終於忍不住開口問我：“你送我的到底是什麼禮物呀！”我不假思索地説：“保密”。

終於等到拆禮物了，我對黃山説：“我給你變個魔術，變！變！變！”。我指着沙發説：“你去拿吧！”。黃山飛快地往沙發奔去，拿出那個玩具興高采烈地説：“這不是我最喜歡的悠悠球嗎？”。黃山激動得滿臉通紅，我們都笑了。其中，我笑得最歡了。

你有試過從一張白紙中穿過去嗎？你一定想一張白紙怎麼可以穿過去呢？今天，我就試一下給你看！

一上課，老師抱着一個禮盒走上講台對我們説：“今天，我要送一份精美的禮物給你們。

一聽到老師説送禮物，同學們都興奮極了。難道是獎券，還是貼紙呢？我們都等得不耐煩了，有的同學還埋怨起來：“你這個老師這麼小氣，快點講出來吧！我們要等你這個禮物呢！”

隨後，老師把手伸進了大禮盒拿出一張白紙。啊？我們大吃一驚，議論紛紛起來，拿一張白紙，到底有什麼用呀？”

這時，老師拿出了一把剪刀，接着，老師又抖了抖白紙。老師問我們：‘你們能從這一張白紙中穿過去嗎？”聽了老師的這句話，同學們都大吃一驚，怎麼能穿過去呢？看來老師又在忽悠我們了。接着，只見老師拿着一把剪刀，面露詭祕的神情，“咔嚓、咔嚓”地把這張白紙剪成一條條小細條。老師把紙條首尾相接站起來，出現一道夢幻之門！

這時，我們終於抑制不住心中的激情，一個個同學都連蹦帶跳穿過夢幻之門。終於輪到我了，我小心翼翼慢慢地穿過夢幻之門。我心裏想：穿過夢幻之門，真是很好玩的啊！

夢幻之門帶給了我有許多啟示：只要你認真觀察、遇到困難，這樣你就會用自已的智慧和勤勞的雙手完成自已的夢想！

樑老師果然送給我們一份超級大禮！

一上課，黃老師就在黑板上寫下了一個“聰”字。黃老師笑眯眯地説：“我們寫作文也要‘聰明’ ，用專心耳朵傾聽，用眼睛仔細觀察，用嘴巴積極回答，用心認真思考。”

接着，黃老師和顏悦色地説：“今天我給大家帶來了一份神祕的禮物。你們猜猜是什麼？”有的同學猜可能是書，有的同學站起來搖搖頭説：“不知道。”我想：這神祕的禮物到底是什麼呢？黃老師葫蘆裏賣的是什麼藥呢？可是過了一會兒，黃老師從袋子裏拿出的既不是書，也不是藥，而是普普通通的礦泉水。哎呀，真讓人大跌眼鏡！黃老師卻一本正經地説：“這不是礦泉水。”“是酒。”謝沛宏搶先回答。“這是我精心研製的‘水精靈’冰棒。”黃老師遺憾地説，“可是它已經融化了。”黃老師讓大家洗乾淨手，甩了甩水。讓我們仔細觀察。只見黃老師用手指粘了粘“水精靈”，放進嘴巴里舔了舔，説：“甜甜的，涼涼的，味道好極了！”劉軒自告奮勇來嘗“水精靈”的味道。他也學着黃老師用中指粘了粘“水精靈”。舔了舔，説:“好鹹呀！”可黃老師卻詭祕地説：“是不是你的手沒洗乾淨，還有汗味呢？”黃老師又讓幾個同學去品嚐，結果都還是鹹味。

最後，黃老師揭開了謎底，我們大吃一驚，原來，這是黃老師給設下的陷阱。用無名指粘“水精靈”，舔的卻是中指。

哈哈，我們終於認識了這份神祕的禮物的真實面目。這根本就不是什麼“水精靈”，就是鹽水，而真正的“水精靈”冰棒的製作方法，還要等我們學會“聰明”寫作才能知曉。

今天是放假後的第一次作文課。王老師説：“我給大家準備了一份禮物。”一聽有禮物，我高興地都無法用語言形容了。可王老師又説：“這得先找一個同學上來嘗一嘗。”同學們都很害怕……

就在這時，一隻手顫顫巍巍地舉了起來，這位就是“敢於第一個吃螃蟹”的張保強。當他走到講台上時，又有些後悔。他站在台上，生怕王老師給他喂什麼不能吃的東西。這時王老師從包裏拿出一盒牙籤，和一個半透明的玻璃杯子。為了不讓大家看見杯子裏裝的什麼，王老師用雙手將杯子捂住。然後和張保強一起面對黑板，偷偷地把這個神祕的禮物喂進了張保強嘴裏。一開始，張保強的表情還挺自然。可後來，他的眉毛皺成一團，表情也越來越痛苦。他死命的將他嘴裏的東西嚼了幾下，才硬生生的嚥了下去，然後對着老師和同學苦笑了一下，樣子還真的有些像吃毒藥。

接下來王老師讓大家猜一猜這個禮物的味道。同學們七嘴八舌的説，酸的、苦的、特別酸、特別苦、很澀……同學們也都很期待這個禮物。

王老師説：“我可以讓大家看禮物，想品嚐的同學也可以嘗一嘗。”説着王老師從包裏拿出那個裝有神祕禮物的小玻璃盒子。我們仔細一看，哦!原來是檸檬啊!同學們爭先恐後的向王老師要檸檬片，我做了一會思想鬥爭也膽怯的拿了一片。王老師把一片檸檬切成了四個扇形，這片檸檬看起來非常誘人，皮是檸檬黃的，肉是淡淡的透明的黃色。這片檸檬摸起來軟軟的、滑滑的，我真恨不得一口把這片檸檬吃掉。王老師讓我們嘗一嘗這片檸檬，我一口咬下去，又酸又苦又澀的味道衝入我嘴中，我被嗆得差點流下眼淚。再看看其他同學，有的一口就把這片檸檬吞了下去，吃掉後又問王老師要檸檬;有的則捏住鼻子，硬生生的把檸檬吞下去，大喊：“好酸啊!”;還有的則跟我一樣遲遲難以入口。最後我終於捏着鼻子把檸檬片吞進了肚子。

通過這件事我明白了不管做什麼事，敢於嘗試的人是最成功的，不論做什麼事都要有毅力。上帝給了你生命，是讓你體驗成功的喜悦，沒有任何作為的一生是不完整的。希望大家讓自己的一生充滿精彩。

今天，金金老師捧出了個神祕的大箱子，放在手中搖啊搖，箱子裏也傳來了響聲，彷彿是小動物在嚎叫。老師突然説：“你們猜猜看，這裏面是什麼東西？”這下我犯難了，覺得這個大箱子，密不透風，能猜出來嗎？我轉念又想：這個東西聲音那麼大，肯定是幾本書！老師又説：“你們把自己的心理和猜測寫出來，誰寫得好，我就讓誰摸一摸！”聽到這兒，許多人都躍躍欲試，埋下頭，拿起筆，開始了自己的“創作”……

之後，我聽到了大家的作品，金金老師覺得大家寫得不分勝負，便讓我們每一人都來摸一摸，那個“神祕物品”，輪到我了，我把手小心翼翼地伸進去，這時，幾個扁扁的`、滑滑的東西，被我摸到了。呀！是樹葉！這個猜測把我從剛才那些幻想拉回了現實，繼續往下摸，長長的、細細的，再把手放回樹葉上，我摸到了許多根縱橫交錯、數不勝數的東西，它像血管一樣細，我想了又想，那“血管”不就是樹葉上的筋嗎！箱子裏面肯定是樹葉，這個“神祕體”讓我充滿期待。

越來越期待答案揭曉的我，就在這時聽到了大家“悉悉索索”的討論聲。然而，就在這時，金金老師揭開了“禮物”的神祕面紗，大家都瞪大了眼睛，呀！是綠蘿！那大大小小的葉子，像愛心一般，連起她們的便是又細又長的根，而它們下面就是許多根“鬍鬚”了！綠蘿生長在水中，金金老師為了養它們還專門挑選瞭如同葫蘆一樣的瓶子，這讓我想起來以前被我養過的風信子，早在以前，它就死去了，可真想念它呀！這時，我不禁想要對綠蘿更加珍惜，更加疼愛。現在，大家心中的謎團終於解開了，個個臉上笑開了花！

最後，老師告訴我們綠蘿是“生命之花”，我才知道綠蘿的生命力竟然那麼頑強，我不由得對它肅然起敬！

“小朋友，請閉上眼睛，王老師要送給我們一個神祕的禮物”。王老師笑眯眯地説。我們高興極了，趕緊閉上眼睛攤開小手，等着王老師發禮物給我們。我心想：王老師會送給我們什麼禮物呢？哦，對了，應該是糖果、鉛筆、玩具、橡皮擦，我真興奮。

突然，王老師走到我的旁邊，把塑料袋裏面的東西發到我的小手上，我用手摸一摸。揉一揉，那個東西軟軟的，涼涼的，圓圓的，讒得我口水都要流下來了，最後，王老師叫我們把那個圓圓的“小湯圓”拆開，我一拆開那個綠茶味的“小湯圓”就迫不及待在吸了一口，啊真好吃啊！我一口一口地品嚐着“小湯圓”，最後，我快吃完那個“小湯圓”的時候，我還捨不得把這個“小湯圓”吃光。我知道，王老師為什麼給我們吃湯圓，因為今天是聖誕節，而湯圓表示團團圓圓的意思，王老師希望我們全家團團圓圓，快快樂樂地過聖誕節。

王老師就是我們喜歡的“聖誕老人”！