成效龍大學生應如何培養職業能力

在大學階段，加強對學生職業能力的培養有利於提高學生的綜合素質和學生的全面發展，健康成長。更重要的是，進行職業能力的培養，與社會需求對接，一方面引導大學生朝着奮鬥目標提高能力，另一方面大學生在職業能力的培養過程中能夠逐漸發現自己的興趣和優勢所在，對於合理定位與今後在工作崗位上的順利發展，實現自我的價值具有重要意義。下面通過三個方面來討論大學生應如何培養自己的職業能力。

（一）通過專業知識的學習來培養職業能力。

要想通過專業知識的學習來獲得專業能力，有必要對專業知識的含義和專業能力有一定的瞭解。專業知識是指在特定行業、環境、工作、活動等特定條件下，履行崗位職責，完成工作任務所必須的知識，與所從事的職業密切相關，具有一定的針對性和適用範圍，包括專業理論，專業技術等方面的知識。專業能力是職業能力中的核心內容，隨着職業的日益分化，細化，無論從事何種工作，都必須具備過硬的專業能力，否則就無法履行自身的崗位職責。一個人的專業能力越強，在職業活動中所發揮的作用就越顯著。專業知識是職業能力，尤其是專業能力形成的基礎，那麼大學生應通過怎樣的途徑和方法來獲得專業知識和提升專業能力呢？

首先是要努力學習專業課程。雖然目前在就業時已經淡化了專業的概念，並且在現實中也有很多畢業生從事着與自己的專業不甚相關的職業，但這並不意味着就可以不學習或不努力學習專業知識。正相反專業知識的學習和掌握在就業中仍佔有重要的地位。第一，專業成績的好壞仍是專業型用人單位選擇的重要標準，

第二，當期社會需求的是複合型的人才，畢業生在專業能力的基礎上擁有合理的知識結構無疑會在就業市場中贏得更多的就業機會。

其次要加強自己的理論研究能力。學海無涯，專業理論的學習絕不能停留在課程學習的層面上，紙上談兵遠不能滿足飛速發展的社會對畢業生專業理論的要求。職業能力需要在工作和學習中得到體現和提高，只有在校期間對於理論知識的集中學習的基礎上，我們才可以繼續學習工作中要求更高的專業知識。

最後還可以通過社會培訓和參見社會實踐來培養專業能力。

總之，努力學習專業知識，提高專業能力對於增強自身競爭力和個人發展具有重要的意義。

（二）通過通識知識的學習來培養職業能力。

通識知識是指在普遍的條件下，工作和進行與工作相關的生活，學習等方面所必需具備的基本知識，是一個人開展工作、活動的前提，具有普遍的適用範圍。通識知識是一個人的基本能力形成的基礎。隨着職業要求的不斷提高，單純的專業能力不能滿足工作的發展需要，因此需要從業人員具有廣博的綜合知識和基本能力，能夠輔助工作順利開展。通識知識的學習能夠培養大學生適應社會的能力，組織管理能力，溝通協調能力，創新能力等等。

通過通識知識的學習來培養職業能力可以從以下幾個方面着手。

首先，就是要積累知識，離開知識積累，能力就成無源之水。因此大學生在校學習期間一定要注意拓寬自己的知識面，勤奮學習、不恥下問，正如王充所説“智能之事、不學不成、不問不知”。一個人才能的大小首先取決於掌握知識的多寡、深淺和完善程度。

其次，要勤於實踐，能力是在實踐過程中培養形成並在實踐過程中表現出來的，因此實踐是培養能力的重要途徑。

最後，要適當的去發展個人興趣。興趣對培養能力相當重要，古今中外許多著名的科學家，文學家，藝術家，都是在強烈的興趣驅動下取得事業成功的。楊振寧博士在總結科學家的成功之路時説：“成功的祕密是興趣”。因此大學生要圍繞所學專業發展自己的興趣愛好，並以這些興趣為契機，加強相關知識的學習，注意發展自己的優勢能力。

（三）通過加強社會實踐來培養自己的職業能力。

南宋詩人陸游有一傳世名句“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”，可見實踐對於培養一個人的能力的重要性。對於大學生來説，社會實踐就是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課餘時間參與社會政治、經濟、文化生活等活動。

通過社會實踐活動對於培養一個人的能力具有重要作用。社會實踐活動能夠積累社會經驗，提高基本能力。它還能夠加強實際應用能力，提高專業技能。通過社會實踐活動，能夠促進學生的專業理論學習與實踐更緊密的結合，更系統的.瞭解領域的知識結構，鞏固和拓寬所學的專業知識，培養分析問題和解決問題的能力、創新能力，提高專業知識的應用能力、實踐動手能力和創業能力，是之對本專業建立感性認識。參與社會實踐活動主要有三種形式。

首先，也是最主要的就是參與社團活動，學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，參與實踐活動，擴大求知領域，增加交友範圍，豐富內存新世界的重要方式。

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