2021年家庭教育的語錄彙編95條

我們的孩子有童年，卻沒有童年生活。教育一定要走向生活。下面是小編為大家收集的家庭教育的語錄95條,歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

1、觀樂作苦想，苦受如劍刺，於不苦不樂，修無常滅想。是則為比丘，正見成就者。寂滅安樂道，住於最後邊，永離諸煩惱，摧伏眾魔軍。《雜阿含經》卷十七，第467經

2、若現世欲及後世欲，若現世色及後世色，彼一切是魔境界，則是魔餌，因此令心生無量惡。《中阿含經》卷十八，《淨不動道經》

3、見聞生貪好，慾望成結縛，如同羣飛蛾，死於燈焰處。《即興自説·極度經》

4、色是無常，因滅是色，獲得解脱常住之色；受想行識亦是無常，因滅是識，獲得解脱常住之識。云何菩薩觀諦善巧？謂此五藴是苦，若如實通達苦相性空，即名苦聖諦。五藴為愛因及見因者，名集，若不執取彼等愛因及見因，而不虛構增益者，彼名集聖諦。若了知五藴前際不來，後際不去，現在不住者，名為滅聖諦。若以無二聖智根本定知四諦悉皆空性，即名道聖諦。《聖無盡慧經》

5、此中應説心真如名之為心，即説此心自性清淨，此心即是庵摩羅識。（古印度）無著《大乘莊嚴經論》卷十三

6、知三界唯心、三世唯心，而了知其心無量無邊。《華嚴經》卷五十四，離世間品

7、所謂攝心為戒，因戒生定，因定發慧，是則名為三無漏學。《楞嚴經》卷六

8、孝道，最寶貴的財富。

9、老子説："曲則全，枉則直"，意思是説委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代呂本中説："不與人爭者，常多得利；退一步者，常進百步。"日常生活中所發生的一些矛盾，絕大部分是可以避免的，但是我們卻沒有使它平息，經常是愈演愈烈，最後弄得難以收拾，這都是因為不肯低頭、不肯彎腰、不肯服輸！柔軟地彎曲一下，包容對方，又有什麼壞處呢？

10、寧捨身命，終不為惡。不為養身，邪命自活。寧捨身命，不惱於他。《集一切福德三昧經》捲上

11、付出真情的人，一定能夠得到生活豐厚的回報。懂得行善的人，才能一生快樂無窮。生活就是這樣，當你為別人付出的時候，你的人生也會因你的付出而昇華，你得到的是生命的延續和增值。樂善好施就是在播種福因，同樣也可以得到別人的尊敬。

12、憂愁能否放得下？現實生活中令人憂愁的事實在太多了，就像宋朝女詞人李清照所説的："才下眉頭，卻上心頭。"如果能對憂愁放得下，那就可稱得上是幸福的"放"。

13、透過煩惱轉成智慧，這個煩惱才有意義。

14、學佛人不應該僅停留在念經、持咒等表面形式上，更不應該迷信於燒香、拜神、算命、神通等。佛教精神是慈悲與智慧。我們應懷着慈悲與智慧的心去實際利益自己能力所及的眾生，一切從家庭生活中做起，從點滴做起，從內心做起。成為家人的榜樣之後，再進一步擴大到整個社會、整個人類，最終才能做到利益眾生。

15、父母對待兒女，傳承着他人無法替代的關懷和彼此心靈的默契。漠視親情，會成為冷酷的人；忽略親人，將失去最寶貴的心靈財富。天下做兒女的，像父母對待自己一樣去回報父母吧，雖然報答不完，但也可以慰藉父母和自己的心靈。

16、很幸運，我們每一位眾生都平等地擁有追求究竟快樂的權力，也都平等地具有達到究竟快樂的潛能。非常可惜的是，我們往往將眼前的快樂當做究竟快樂來看待，而失去了獲得究竟快樂的機會。究竟的快樂不在外境，而在內心。內心的祥與、安寧、喜悦、慈悲與智慧，皆是由內往外釋放的，而不是靠外境求來。對現象進行分別與執著，那麼現象就會成為我們遭受痛苦與煩惱的因素了。

17、如果你想讓父母歡喜，就應該使家庭與睦，家庭與睦是孝順父母的最佳方式；如果你希望高僧大德長久住世，就應該與師兄團結，師兄團結是供養上師們的最好禮物；如果你想得到諸佛菩薩的庇護，就應該以真誠待人、關愛生命，真誠待人與關愛生命是令諸佛菩薩歡喜的最殊勝途徑。願佛菩薩保佑如母一切有情眾生。

18、人們常説"隨喜心處世，自在心為人"。一個"隨"字，藴涵許多人生學問，一個"喜"字，是多好的結果啊。它給人的是吉祥和喜氣——凡事別難為自己，要開心和爽朗。其實，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我們才更需要"隨喜"。只要我們肯換個角度去想，人的一生讓我們隨喜的事太多太多了。隨時隨地都可以隨喜。隨喜像快樂一樣可以自得其樂，當然快樂的心情也可以傳遞給親戚朋友和家人，但是快樂的心情需要自己去營造。

19、青山幾度變黃山，世事紛飛總不幹；眼內有塵三界窄，心頭無事一牀寬。——夢窗國師

20、只要自心有力量，就可以挑起使命，不怕外來的壓力。

21、保持心靈的寂靜，那就是幸福和快樂。南傳《佛教格言·雜品第十二》

22、若斷身見，餘使自滅。《勝天王般若經》卷四

23、五欲圃中，耘除愛草。《華嚴經》卷十四，淨行品

24、欲能縛世間，調伏欲解脱，斷除愛慾者，説名得涅槃。《雜阿含經》卷三十六，第1010經

25、於外相求，無有是處。於外相求，雖經劫數，終不能成；於內覺觀，如一念傾，即證菩提。

26、本性者，是汝無生心。定者，對境無心，八風不能動。

27、念是業識，而性體中並無是事。

28、奧地利著名心理學家阿德勒認為，孩子的出生順序對他們的心理有着重要影響。長子或長女出生後是家中唯一的小孩，受盡了家人的寵愛，在成人後則表現在想要找求他人的認可。而在第二個孩子出生後，他們往往會感到不安，認為是弟弟或妹妹奪走了本該屬於自己的愛。

29、好反抗、不聽話的小孩，往往意志堅強、更有堅定的立場、能以自己的判斷決定事情。德國心理學海瑟曾追蹤調查100名兒童，他們到青年期後，兒時反抗力強的孩子超過80%成為意志堅強、更有決斷力的年輕人；兒時聽話被動的孩子大多成為無判斷力而依賴他人生存的青年。

30、一項調查顯示，每天玩兩小時以上電子產品的孩子，約有67%會出現注意力難以集中的問題。心理學家指出，這可能是因為電子遊戲與電視節目對孩子的感官刺激比較大，使得他們無法長時間將注意力集中在現實世界。

31、人真的要學着承擔，當自己一天天的成長，我們所扮演的角色也愈來愈多。其中也難免會有些自己不擅長、不喜歡，甚至不習慣的角色，此時若是不咬緊牙關、滿懷熱忱的堅持下去，只想逃進自己安逸的小圈圈裏，像個孩子一樣無憂無慮，一不小心可是會付出許多幸福的代價。

32、離你的朋友近些，但離你的敵人要更近，這樣你才能更瞭解他。

33、不要把私人的感情帶到商界，這不利於發展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來解決。

34、我絕不會把友誼強加給不需要友誼——認為我無足輕重的人。

35、今生的相識是前世的五百次回眸換來的。

36、這個世界本身就沒有所謂的清白而言，你能坦言，你從來就沒説過慌，這是自欺欺人。

37、和平的本質是鬱悶，戰爭的本質是亢奮。"

38、中國的農民不在於沒有土地，而在於離不開土地。"

39、最漂亮的東西是説出來的，最齷齪的事是做出來的。"

40、人不會在得意的時候思考人生，只會在艱難無助時尋找理性的太陽。"

41、人們在追求利益的同時，也在追求真善美。在不同的社會環境下，兩者相互博弈。"

42、我們這個時代所缺失的兩大運動——啟蒙運動與揭醜運動。"

43、永遠不要恨你的敵人，因為這會影響你的判斷力。

44、跳出學校看學校，跳出教育看教育。

45、教師職業的幸福感，就是上出一節自己滿意、學生喜歡、學校認同的成功的課。

46、在不同的文化空間中自由穿梭，在不同的文化思維中自由切換，這是一種國際適應能力。

47、念有念無即名邪念，不念有無即名正念。念善念惡名為邪念，不念善惡名為正念。

48、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

49、生存，才是最好的老師。生活中需要並必然長期存在着殘忍。

50、其實熱愛也不一定是最好的老師，尤其對資質平庸的凡夫俗子。

51、不可見，了了見；無有知者，無不知者。

52、至道本乎一心，心法本乎無住。

53、佛法處處不離觀照，必時時刻刻去思惟方可。

54、凡聖情盡，體露真常。

55、內視不己見，返聽不我聞，乃知一切諸法滅，非智緣滅。

56、但一念不生，前後際斷，照體獨立，物我皆知。

57、清淨本然，了無一物，名曰悟。

58、於無分別體中，具有恆沙之用，而能分別一切，無事不知。

59、以不着相故，雖事來即應，而天君泰然不為所動；以相非斷滅故，雖心不着相，而條理秩然毫無廢事。

60、佛與眾生不二，眾生自作分張。

61、海之所以能大，在於其處低，而能匯眾流。

62、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會終別離，有命鹹歸死。

63、於畢竟空中熾然建立。

64、知謹言慎行，便不錯因果而無掛礙。

65、當人們説這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

66、想像能力在2歲左右出現，隨着幼兒大腦皮層的發育，想像能力獲得了進一步發展。2歲時，説話用的詞一般已達500個左右，3歲時可達1000個左右，已能將詞連接成有次序的語言，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖，然後牢固地記住。

67、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將有多麼不同。

68、您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是路標，指引着我們前進的方向；您是蠟燭，燃燒自己照亮了他人。

69、我最無語的就是説"我都知道"的。對於知識，你做做題？對於人生，你説你經歷了？眼高手低比一無所知可恨，別怪我們心中不屑。

70、想不受傷害就長大，貌似也不是沒可能。

71、解釋，在很多時候，真的是必要的。哪怕不善言辭，也要儘量學着去做，不然別人以為你默認。誰説自己不在乎誤會，那不是裝叉，就是扯淡。

72、"不得不做就能做好"——如果是真的.不得不做，而不是有人強迫你"必須做"。

73、所以對於人，不論是追求榮譽、勇敢、信仰、成功，還是僅僅是幸福——獨立，總是最可貴，誠實而純粹的品質。

74、為自己負責；為自己存在；在一切不可掌控的世界裏，起碼盡力掌控自己——不依賴別人。

75、對於狹義的個人，是信則有不信則無的；對於世界，它的存在是必然的。

76、所以，不能指望着，從別人那裏獲得自己的人生樂趣。

77、學校是知識的海洋，家庭是成功的保障。

78、成功與失敗之間差距有多大？就在知道和做到之間！

79、一個人的眼界決定一個人的境界，一個人的胸懷決定一個人的格局，我們不能無限延長我們生命的長度，我們卻可以無限地拓寬我們生命的寬度和廣度。

80、我國的發展世人矚目。以現在每年近萬億人民幣的財力，再不徹底解決貧團地區的義務教育問題，糾正教育制度中的不公正，説不過去，也對不起子孫後代。

81、學校教不了你人生觀，也教不了表達方式，這些東西教不了，但是大學非常重要，大學是人生最重要的時期，因為你很多東西都是在大學這段時間形成的，但是不能指望誰能教育你，或者從誰那兒得到啟發，最本質的是自我教育。

82、李龜年，著名樂工，深得唐玄宗寵愛，地位類似於宋祖英。後來安史之亂，被髮配南疆，也就是現在的深圳。如果説他以前是在國家大劇院唱歌的，現在也就是在深圳的一個小酒吧。

83、北京有個痞子叫王朔，他叫罵魯迅，魯迅不理他，因為魯迅已經死了。他看沒有人理他，又去罵金庸，金庸回過頭來一摸，原來是個小孩，一邊玩着去吧。

84、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。我願做鼓盪着愛與温暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。 一切為了孩子，為了一切孩子。

85、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

86、童兄，今日咱們恩斷義絕，須怪不了我。

87、有誰這樣大膽，敢欺侮你？是任我行嗎？你叫他進來。

88、任大小姐，這幾年來我待你怎樣？

89、一點點積累起來的尊重總會收到回報，而一次小的疏忽，無論多麼微不足道，某一天都會被記起來。

90、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。――珍妮·艾裏姆

91、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。――木村久一

92、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀元

93、永遠不要讓別人知道你的真實想法。

94、霧可以阻擋天空的視線，卻不能鎖住天空前進的腳步。

95、你在我面前消失的話，我可能又會再無休止的輪迴啊……