科學期末的複習計劃

制定詳細的複習計劃，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，複習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。如何規劃自己的複習計劃呢？下面是小編精心整理的科學期末的複習計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　一、指導思想

與教材和《新課程標準》為依據，以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使他們學會探究解決問題的策略，最終是好中差，不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、複習目標

1、通過複習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過複習練習，使學生融會貫通知識點，學會用學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查漏補缺，同時學會做題方法。

4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做實驗的良好習慣。

　　三、複習計劃

1、複習課本，按單元倒着複習。

2、背誦課本知識點。

3、做單元測試卷、期末複習卷。

　　四、方法措施

加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。認真上好複習課，提高複習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短，對落後的學生要調查摸底，及時查漏補缺。加強複習時間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

　　一、指導思想

複習是教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固所學的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。複習作為一種引導國小生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強複習的針對性，提高複習效率。

　　二、複習目標

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對科學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而複習是對所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　三、方法措施

1、對於複習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。

2、要注意國小科學知識與中學知識結構上的銜接，適當拓展知識點。

3、要把握課程標準要求，根據實際需要對計劃的複習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。

4、在複習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　四、複習時間安排

由於複習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約着複習過程的安排。同時，也要根據本班實際複習對象和複習時間來確定複習過程和時間上的安排。結合學生實際，從1月8日進入複習階段，共計6課時，複習時間安排大致如下：

生活中的食物（一）（1——4課）1課時

生活中的食物（二）（5——7課）1課時

飲用水（一）（8——11課）1課時

飲用水（二）（12——14課）1課時

身邊的玩具（15——18課）1課時

家養小動物（19——21課）1課時

　　一、指導思想

以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、複習目標

因為複習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來説缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由於學生原先在各節課裏獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了複習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的'主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯繫，讓學生親歷知識複習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯繫，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　三、所教年級學情分析

所教年級是三年級。通過複習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、複習內容及重、難點：

複習內容

1、生命體的基本特徵（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

3、常見植物的名稱

4、常見植物生長的環境

5、常見植物形態方面的一些特徵

6、植物的共同特徵

7、常見動物的名稱、形態特徵和生活習性

8、動物的共同特徵

9、比較動物和植物的異同

10、比較動物和人的異同

11、比較動物、植物和人的異同

複習重點：

1、歸納生命體的共同特徵，明確它們之間的包含關係

2、按照不同標準給動物分類

複習難點

1、通過實驗瞭解紙、紡織材料、金屬的性質，科學與生活實際聯繫，、能夠根據實際，選擇可以研究的問題

2、生活中存在着各種各樣的問題

　　五、複習方法和策略

1、認真複習《書後課堂練習》。

2、至少認真翻閲科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

　　六、複習進度的安排：

1課時——————第一單元的複習

1課時——————第二單元的複習

1課時——————第三單元的複習

1課時——————學習用標點符號

3課時——————綜合複習