五年級上學期期末複習計劃

時間過得很快，轉眼間又快期末考試了。數學書的新授內容也全部結束了。為了期末孩子們能取得較好成績，我在複習之前制定了這次的期末複習計劃。希望得到學生和家長全力配合。

翻開書的目錄，我們發現這冊書的重點內容有以下四個部分：第一張小數乘法，第二章小數除法，第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學完之後我們都進行了單元複習，所以這次複習打破單元界限，從題型上着手複習。

一、計算

計算是數學的基礎，也是列式計算和解應用題的基礎。主要包括口算，豎式計算，簡便計算和解方程。對於這部分請家長根據孩子的平時情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道，簡算5道）。請家長根據孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對於方法不熟練或者還不會的主動及時找老師或組長輔導。

二、應用題

主要包括

（1）乘法或者除法的一步應用題（學生基本上對列式已經沒有問題，關鍵是計算時一定要細心）；

（2）運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（集中講解如何分析題意並列式）；

（3）求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學生必須熟練掌握計算公式，並在做題中練習鞏固）；

（4）用方程解應用題（關鍵是指導學生如何設未知數和列方程，下週集中指導）。

三、填空，選擇和判斷題

這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一章節。對此要求學生每天晚上將單元複習時整理的知識點熟讀2至3遍，然後在做題中不斷的應用強化。對於出現的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請您一定督促孩子利用課間及時補習。以上是我針對這段時間的複習時間制定的一個複習計劃，希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實施。俗話説沒有目標就沒有動力。所以下週將會要求學生根據自己的期會考試成績制定自己的期末目標，以此激勵自己。

“一份耕耘一分收穫”

“天下沒有免費的午餐”

“沒有最好，只有更好”

“成功=99%的汗水+1%的天份”

一、複習目的

通過對本冊內容的系統整理和複習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。

二、複習內容

1、數與代數

小數除法、倍數與因數、分數的意義

2、空間與圖形

軸對稱和平移、多邊形的面積、組合圖形的面積

3、概率與統計 可能性

4、綜合應用

雞兔同籠、點陣中的規律。 要求：

1、熟練掌握小數除法的計算及其所對應的應用題，掌握倍數與因數的相關概念，會解決最大公因數和最小公倍數;進一步理解分數表示部分與整體的關係，認識真、假、帶分數，正確互化，熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分;

2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，並能正確測量相關線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。

3、培養學生對生活現象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略;通過觀察前後規律，分析推理的出後續的圖形中的點的數量，並會用算式表示。

重點：

小數除法的計算及其應用，倍數與因數的相關概念，最大公因數和最小公倍數，分數基本性質，計算基本圖形的面積，可能性大小的判斷，會設計簡單的遊戲規則，雞兔同籠及其點陣的規律。

難點：

熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分，準確進行分數加減運算，並能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略。

三、複習措施

1、分類複習，突出重點，並注意在分類複習的基礎上加強綜合練習。

2、針對不同知識特點，採用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識。

3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

4、本冊內容共分七個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

5、利用足夠的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

一、指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。

3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的`渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、複習目標：

基礎知識：

1、生字詞：掌握本冊要求學會的170個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思。理解常用的詞語並學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶x的多音字，要重點複習。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。

閲讀：

1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敍述順序，領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閲讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

習作：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規範、整潔。

5、40分鐘不少於400字。

6、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

三、複習措施：

1、加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培育學生的語文素養。

2、依據教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閲讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。

3、從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

四、複習方法：

分類性複習：

分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閲讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

一、複習指導思想：

通過複習，引導學生對所學的知識進行一次梳理，鞏固學習成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求。

面向全體學生進行耐心地指導，將全面複習與有針對性地複習相結合，並做好考前心理輔導。

二、複習要求

1.求實，每一節複習課都精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新收穫，課課驗收。

2.求活，引導學生通過“變式、變序、綜合的方法，把知識活學活用，在”活“中求得紮紮實實的複習效果。在”活“中提高學生的能力，在”活“中激發學生主動學習、主動探究的精神，激發複習興趣。避免大量機械重複的抄寫。

3.抓規律，抓聯繫，積極引導學生在鞏固知識的同時，注意發現知識之間縱向和橫向的聯繫，在聯繫中優化自己的知識結構，在聯繫中掌握學習方法和規律。

4.多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的”脈“，找到病因，對症下藥，狠抓培補工作。

三、複習內容及措施：

1、基礎知識部分：

（1）本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區別形近字。

（2）多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多，要有重點地複習，最好是隨課文複習，再選出學生易錯的部分集中複習，更為有效。

（3）成語和本冊中應當積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法複習，也可以做一些讀詞語選意思（或根據詞義寫詞語）的題，不宜讓學生抄字（詞）典上的解釋。

（4）照樣子寫詞語一般有：ABB AABB ABAB ABAC

（5）造句和關聯詞語的複習可結合起來，做到一舉多得。

（6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。

（7）修改病句，並懂得用修改符號。（分類複習效果好些）

（8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數子、作比較等。（誇張、對偶只要求學生能判斷出即可。）

（9）標點。知道；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。

2、閲讀部分：

（1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內容。對於部分課文的重點段落要求學生背誦。

（2）運用。在具體的操作中培養閲讀習慣，學習鞏固閲讀方法。重點複習寫批註筆記、提綱筆記、心得筆記。

3、習作部分：

（1）能根據要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵，要求寫具體，最好能寫500字以上。

（2）寫評語。練習從不同角度寫評語。

四、複習時間及安排：

1、時間安排如下：

分單元綜合複習 （10課時）

分項複習（5課時）

閲讀複習（3課時）

複習習作 （1課時）

機動 （1課時）

中間穿插試卷練習。

一、班級情況分析

五年級四個班有同學128人，大部分同學在平時的學習中能按時完成背誦、默寫任務，所以複習起來也會得心應手，對於他們來説，複習是鞏固完善的階段。但是，也有小部分同學已經明顯掉隊，需要在複習中從頭學起。

希望通過對本冊知識點的系統複習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能。同時，注重在總複習階段拾遺補漏和培優補差。

二、複習內容

1、課文

（1） 同學能夠正確拼寫單詞。

（2） 同學能夠正確、流利地認讀課文。

（3） 課文中的重點句同學能夠達到四會 （即聽、説、讀、寫），同學能夠獨立完成相關練習。

2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音。

3、指導同學閲讀短文。

4 根據題型進行專項複習

三、課時安排

每一課時複習一課，6個 單元共安排18節課，最後兩課時進行專項練習的複習。

四、複習策略

1、單詞，詞組的複習。

2、句子的複習 句子是英語學習的重點，通過各種方法協助同學梳理學過的句子。