五年級語文上學期期末的複習計劃

一、複習指導思想：

通過複習，引導學生對所學的知識進行一次梳理，鞏固學習成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求。

面向全體學生進行耐心地指導，將全面複習與有針對性地複習相結合，並做好考前心理輔導。

二、複習要求

1.求實，每一節複習課都精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新收穫，課課驗收。

2.求活，引導學生通過“變式、變序、綜合的方法，把知識活學活用，在”活“中求得紮紮實實的複習效果。在”活“中提高學生的能力，在”活“中激發學生主動學習、主動探究的精神，激發複習興趣。避免大量機械重複的.抄寫。

3.抓規律，抓聯繫，積極引導學生在鞏固知識的同時，注意發現知識之間縱向和橫向的聯繫，在聯繫中優化自己的知識結構，在聯繫中掌握學習方法和規律。

4.多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的”脈“，找到病因，對症下藥，狠抓培補工作。

三、複習內容及措施：

1、基礎知識部分：

（1）本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區別形近字。

（2）多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多，要有重點地複習，最好是隨課文複習，再選出學生易錯的部分集中複習，更為有效。

（3）成語和本冊中應當積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法複習，也可以做一些讀詞語選意思（或根據詞義寫詞語）的題，不宜讓學生抄字（詞）典上的解釋。

（4）照樣子寫詞語一般有：ABB AABB ABAB ABAC

（5）造句和關聯詞語的複習可結合起來，做到一舉多得。

（6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。

（7）修改病句，並懂得用修改符號。（分類複習效果好些）

（8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數子、作比較等。（誇張、對偶只要求學生能判斷出即可。）

（9）標點。知道；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。

2、閲讀部分：

（1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內容。對於部分課文的重點段落要求學生背誦。

（2）運用。在具體的操作中培養閲讀習慣，學習鞏固閲讀方法。重點複習寫批註筆記、提綱筆記、心得筆記。

3、習作部分：

（1）能根據要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵，要求寫具體，最好能寫500字以上。

（2）寫評語。練習從不同角度寫評語。

四、複習時間及安排：

1、時間安排如下：

分單元綜合複習 （10課時）

分項複習（5課時）

閲讀複習（3課時）

複習習作 （1課時）

機動 （1課時）

中間穿插試卷練習。