小班教案大雨和小雨
小班音樂活動：大雨和小雨
設計意圖：
我設計這個活動的目的就是想以動作、遊戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢於表現。
活動目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。
物質準備：
歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。
活動重難點：
重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。
難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。
活動過程：
一、產生興趣
(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)
1、“轟隆隆，雷公公發怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎麼樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我們來學一首好聽的`歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機裏下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎麼樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)
3、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發現下大雨和下小雨的時候有什麼不同?”(啟發幼兒用動作表現下大雨和下小雨的狀態，及時肯定幼兒的動作)
4、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現在我們跟着音樂一起來邊唱邊表演吧!”
(1、第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;2、第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)
三、音樂遊戲：大雨、小雨
剛才你們的表現非常棒，老師要獎勵你們做一個遊戲，要聽好遊戲的規則哦：
1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態;教師輕聲向幼兒説“下小雨嘍”，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態。
2、幼兒遊戲若干遍。
3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。”(教師播放打雷下雨錄音，師幼退場)
小班教案大雨和小雨（二）活動名稱：音樂教案《大雨和小雨》
活動目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力
活動準備：
《大雨和小雨》音樂
活動過程：
一：調控課堂
二：遊戲導入
今天老師跟小朋友玩一個遊戲，你們認真聽聽老師拍鈴鼓時説了什麼？師拍鈴鼓並説｜XXXX|請一個小朋友大聲的説出老師説了什麼？（｜XXXX|）再請一個小朋友小聲的説老師説了什麼？（｜|），然後再請小朋友先大聲的説然後再小聲的説（｜XXXX|）。哇！小朋友真棒！那你們知道大聲和小聲事怎麼控制的嗎？（用力和輕輕的），今天有大雨滴和小雨滴要來我們小（1）班做客，我們一起歡迎他吧··
三：出示大雨滴和小雨滴
師：“你們覺得大雨滴師代表下大雨還是下小雨啊？”幼兒：“下大雨”師：“那下小雨滴就是代表下小雨”
師：“你們有沒有聽過下雨的聲音呢？（有）恩，老師這裏有下雨的的音樂，我們來聽一下下雨的聲音有沒有大聲和小聲的區別呢？
四：播放下雨的音樂，讓幼兒初步感受下大雨和下小雨的不同
1師問：“下大雨和下下雨的聲音有什麼不同呢？”幼：“小雨更小聲，大雨更大聲。”師：“大雨和小雨師發出什麼聲音的呢？我們再來聽一遍”幼：“大雨嘩嘩譁，小雨淅淅淅”
師：“恩，小朋友真認真聽，大雨發出嘩啦啦的聲音，小雨發出淅瀝瀝的聲音”
3我們一起來玩個遊戲，老師説大雨你們説嘩啦啦，老師説小雨你們小聲説淅瀝瀝。
下面老師唱一首歌，小朋友聽一下歌曲裏面有沒有大聲和小聲的區別呢？五：播放音樂，幼兒認真傾聽。
1師問：“這首歌有沒有大聲和小聲的區別呢？”幼：“有”
2這首歌小朋友聽到了什麼呢？（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）恩，我們一起來念一遍歌詞。
3師：“那現在再聽一遍音樂，老師把大聲和小聲的地方用動作表示出來”4再次播放歌曲，請小朋友跟着老師用動作表現出來。
六現在跟着郭老師的琴唱一遍，注意大雨和小雨的聲音是沒有一樣大的七：分組比賽男女分組
八：活動結束
