小班語言教案:一樣的雨傘

　過程：

　　一、談話引題

師(出示小正圖卡)：這是小正。小正很想有一把雨傘，為什麼呢?

師：媽媽給小正買了一把新雨傘。我們一起來看看吧。新雨傘是什麼顏色的?有些什麼裝飾?(出示大圖書或ppt的雨傘畫面。)

師：新雨傘很漂亮，小正好喜歡。圍繞這把雨傘發生了一個有趣的故事。你們想聽嗎?

　二、理解故事

(一)理解故事第一部分。

1、教師邊翻大書或播放ppt邊講述：“媽媽買了一把新雨傘給小正……原來是一隻撐着葉子的小青蛙。”

2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。

師：小青蛙説了什麼?(一樣噢，一樣噢，一樣的雨傘噢!)

師：小青蛙撐的是什麼雨傘?

師：原來小青蛙把荷葉當成了雨傘，它撐的是葉子雨傘。

師：小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什麼地方一樣呢?

3、教師完整講述小青蛙與小正的對話，鼓勵幼兒跟説。

(二)理解故事第二部分。

1、教師接着講述故事：“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書或播放ppt。)

2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。

師：這又是誰的'聲音?小蝸牛在什麼地方?

師：哦，小蝸牛在圍牆上。圍牆上的小蝸牛説了什麼?(我的雨傘也一樣啊。)

師：小蝸牛的雨傘是什麼?什麼地方和小正的雨傘一樣?請你們找找看。這次有點難，得仔細找。

3、教師完整講述小蝸牛與小正的對話，鼓勵幼兒跟説。

(三)理解故事第三部分。

1、教師接着講述故事：“這時，又有聲音傳過來，‘我的雨傘也一樣。’小烏龜從石頭後面慢吞吞地爬了出來。”(翻大圖書或播放ppt。)

2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。

師：仔細看看，小烏龜撐着什麼雨傘?它會跟小正説些什麼呢?

3、教師完整講述小烏龜與小正的對話，鼓勵幼兒跟説。

(四)完整欣賞故事。

師：(播放課件)下面請大家一起來聽一遍故事。要仔細聽，看看故事裏都有誰的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。

　三、角色扮演

1、概括故事主要內容，為角色扮演作準備。

師：有哪些小動物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動物圖片。)我們一起來數數。

師：小青蛙(小蝸牛／小烏龜)的雨傘是一把什麼傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪裏一樣?

師：小動物們發現自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方，心情怎麼樣?

師(小結)：大家發現自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方，真高興。

2、分別請幼兒扮演三種小動物(在胸前貼上動物圖卡，攆上雨傘)和教師扮演的小正進行時話。

四、遊戲：我們的顏色一樣

1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。

2、找到那麼多“一樣”，真高興。

　　延伸活動：

1、以一張大圖卡作為參照物，找出小圖卡與大圖卡上的相同點。

2、將小圖書、錄音設備投放到閲讀區，讓幼兒看看、聽聽、講講。

　目標：

1、通過傾聽理解故事，觀察故事中角色所用的雨傘，找出雨傘的相同點。

2、願意表述自己的發現，體驗找到“一樣”的樂趣。

　準備：

1、大圖書或ppt(演示文稿)。

2、自制圖卡(小正和小正的雨傘；小青蛙、葉子雨傘；小蝸牛、花朵雨傘；小烏龜、羽毛雨傘)。