小班語言教案《糖果雨》

編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了小班語言教案《糖果雨》，希望對大家有所幫助。

有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個孩子嚐了一塊玫瑰色(紅色)的，那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果，都是糖果!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的'頭巾，把糖果放在裏面打成一個小包袱。

直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢!但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

一、活動目標：

1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。

　二、活動準備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動過程：

(一)活動引入：

教師：寶寶們，你們認識我嗎?(不認識)其實，我是一個魔術師!有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果!下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

(二)藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、完整傾聽故事後提問：

天上下了一場什麼雨?

這些糖果都有哪些顏色?

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。

傾聽故事後提問：

①故事裏的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果?

(教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片)

②你還希望下什麼顏色的糖果雨?

③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的?

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶着問題聽故事：你在故事裏聽到有誰來撿糖果?

②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎麼裝糖果的?

4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什麼糖果?

(三)、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術師，你想下一場什麼樣的雨?

1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。

師：今天，咱們的糖果雲真開心!它要親自來給大家分享糖果：

①交代遊戲規則與要求：

建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧!(關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。)

(五)對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。

寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!