四年級下冊《衣架的聯想》教學設計

　目標預設：根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以製成新的作品。利用生活中最普通的衣架，通過聯想、想象，製作成新奇有趣的作品。培養學生豐富的想象力和創新能力，讓學生在動手製作的過程中，學會綜合使用材料，激發學生創新熱情。

　重點：根據衣架的特徵進行設計、聯想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。

　　難點：巧妙利用衣架形狀設計製作。

　　教學設計：

一、導入新課

放映教學。提問：

1. 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？

2. 選用了哪些輔助材料？

3. 作品有哪些創新表現？

二、講授新課

1. 引導學生欣賞書中畢加索的《牛頭》，分析“奇思妙想”。

2. 啟發學生根據一個衣架進行聯想。提問：根據這個衣架你聯想到什麼？説一説你有什麼新的.想法。

3. 組織學生看書，分析書中作品。提問：你喜歡哪件作品？説説理由。作品是利用哪些輔助材料製作的？

利用各種材料製作新奇有趣的作品：（1）如何巧妙利用衣架的形狀。（2）選用恰當的輔助材料。（3）鼓勵“奇思妙想”。

4. 組織學生交流活動，把你的設計想法與同學交流。

三、佈置作業

請你根據準備的衣架進行聯想，利用多種輔助材料，製作出新奇有趣的作品。

四、展示作品

五、小結

設計能體現奇思妙想，製作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創新表現，美觀。