實用的小班數學教案模板彙總九篇

作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學教案9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班數學教案 篇1

教學目標：

1、體驗一起玩的樂趣，養成愛惜玩具的好習慣，懂得玩玩具要輕拿輕放，玩具玩完後要放回原處。

2、複習對“1”和“許多”的認識。

教學準備：

各種玩具、破損玩具兩件。

教學過程：

1、組織孩子，引導幼兒説出今天有許多的老師和自己一起活動。

2、帶領幼兒説兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動。

3、讓幼兒選擇自己最喜歡的.玩具進行玩耍。教師指導幼兒區別“1”和“許多”。

4、玩具玩完後，以“把玩具送回家”的遊戲收拾玩具。以次教育幼兒養成愛惜玩具的好習慣，懂得玩玩具要輕拿輕放。

5、展示破損玩具，請幼兒看一看，説一説玩具為什麼不能玩了？應該怎樣玩玩具？怎樣愛惜玩具？玩玩具時應該怎麼做？請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。

6、遊戲《看誰做的對》

7、簡單小結學習內容，帶領幼兒説兒歌《走走走》回到活動室。

小班數學教案 篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，並學説從小到大，從大到小。

2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

二、教學重難點重難點：

能初步學習按物體大小進行排列。

三、活動準備：

動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料人手一份

四、活動過程：

（一）引出課題

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

2、現在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的'哥哥姐姐，後面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這裏誰最大了？誰最小了？老師這裏有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一羣牛寶寶們，你們看到他們發現了什麼啊？他們是排着隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們説怎麼分好？

（二）幼兒操作，教師指導

牛寶寶走了，又來了一羣小動物，但現在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物説我們很能幹給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

1、鼓勵幼兒大膽地操作並對操作好的幼兒進行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班數學教案 篇3

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關係。

2、用上面、下面方位詞回答問題。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的`敏捷性、邏輯性。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片幹

活動過程

(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

1、展示小架子，確定上、下位置

2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

3、自由取玩具，並説明是從什麼地方(上或下)拿來的。

(二)用遊戲法辨別上下

出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做遊戲。蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，説一説小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班數學教案 篇4

活動目標：

1、在遊戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2、初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。

活動過程：

一、情景回憶

1、播放錄像，這是什麼地方？

2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店裏的水果是怎麼擺放的`？（引導幼兒説出分類擺放的相關經驗。）

二、擺放水果

1、今天，我們也來開個水果店，好嗎？可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導幼兒説出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子裏。）

2、幼兒分放水果，教師觀察並引導幼兒邊放邊説：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、現在，水果店裏整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢？（引導幼兒説出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。）

4、請3名幼兒示範將同種水果按大小分類。

5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、買賣遊戲

1、教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。

2、説説自己買了幾個大或小的什麼水果。

活動反思：

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地説出自己想説的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

小班數學教案 篇5

一、活動名稱：數字拼拼看

二、活動目標：

1、在操作的過程中，認識並能區分0-9的數字。

2、培養幼兒分類歸類的能力。

3、激發幼兒對數字的興趣。

4、培養和發展幼兒觀察能力。

5、培養幼兒的合作和競爭意識和能力。

三、活動準備:

10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數學數字，每個動物的每一塊上的數字是相同的）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。

四、活動進程：

A、以談話導入，激發幼兒。

1、小朋友們，老師今天給大家帶來許多小動物，大家想不想看看這些可愛的'小動物呀？想不想知道這些可愛的小動物是什麼呀？

2、讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。

3、小朋友們，老師現在手裏拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數字是相同的，只要大家找的相同的數字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？

B、帶領幼兒開始拼圖。

1、拼圖結束後教幼兒説出相應的動物的數字和動物的名稱。

2、重新引導幼兒學習10個數字。

3、請幼兒讀出並學習寫出0-9十個數字。

五、自然結束

小朋友們，今天我們學會了十個數字，大家一定要記住這些可愛的動物和數字哦。

小班數學教案 篇6

活動名稱：好朋友，排排隊

活動目標：

1、嘗試按一定規律排隊

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

活動準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，説説自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的.幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂遊戲

——幼兒在自由空間跟着音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智遊戲：

活動名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法：口到手到，教師説到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

小班數學教案 篇7

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：

多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色|

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體説，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎麼排的.呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別

小班數學教案 篇8

目標

1.感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

準備

1.事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

過程

1.觀察餅乾。

你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎?

你的餅乾像什麼?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

請幼兒聞一聞餅乾的`氣味。

教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好朋友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅乾”了。

2.製作好朋友夾心餅乾。

認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅乾做成了!”

幼兒選擇喜歡的醬料進行製作。

3.分享活動。

將自制的“好朋友夾心餅乾”和好朋友互贈品嚐。

好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

建議

1.餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。

2.可根據當地的實際情況提供材料，甜麪醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

小班數學教案 篇9

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，並按照物體的長短特徵進行分類。

3、很快融入遊戲氛圍參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、人手一隻籃子。裏面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），綵帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數字1、2）。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地佈置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

（一）老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，説説是怎麼知道的。

小結：我們的'寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的祕密。

（二）幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子裏拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、説一説，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

（一）兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子裏拿出兩根吸管進行比較。

説説你是怎麼發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫着也可豎着斜着比）

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子裏的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子裏的請有意願的幼兒進行檢查。

（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子裏取出三根綵帶。

1、選一條自己喜歡的綵帶。

2、嘗試比一比、説一説自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、遊戲：綵帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把綵帶舞起來。

課堂實錄：

一、小魔術導入

師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒説）的紙。

我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

師：看好了，我要變了……

師：現在它們一樣嗎？

幼：不一樣。

師：哪兒不一樣？

幼：這個小了。（手指着短的一根）

幼：變短了。

師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

幼：沒有變。

幼：變長了。

師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起説——

師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。

師：想知道這個魔術怎麼變的嗎？

幼：想。

師：看仔細了！這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！

師：輕輕地從籃子裏拿出兩根紙條。帶着一起變，再指導個別孩子。

師：你們都成了小小魔術師嘍！把紙條舉起來説説哪根長哪根短。