實施杜郎口教學模式後的思考總結
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短短一個月的教學實驗,一種全新的課堂教學組織形式呈現在我們的眼前,杜郎口教學模式給了我久久的思考。領略到許多的優點,也感覺有些不盡人意的地方。
優點:
1、教室裏沒有了講台、講桌,這裏的主人是學生而不是老師。
2、整個課堂教學過程中老師講得很少,學生是課堂上最有發言權的人,學生才是這裏的主體,。
3、整堂課師生的臉上都洋溢着笑容,這裏沒有老師的斥責聲,沒有老師的提問聲,只有學生的積極的'討論和參與,只有老師適時的點評。
4、這種教學模式促進了中等生的學習,帶動了差生的學習,學生的學習興趣整體的得到提高。
不足:
1、預習時間短,課上顯得倉促。我想要是下午拿出兩節課的時間進行預習,課上效果會更好。
2、組長的作用發揮的不是很好,學習時不是督促組員學習,而是督促組員抄答案。
3、課堂上學生太依賴手中的“教學全解”,進而影響了自己的思考。