雨後優秀教案
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解雨後清新自然的色彩,能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動,激發熱愛大自然的思想情感。
教學重點難點:
在詩歌優美的旋律中體會小主人公複雜的心理活動。
教具準備:
教學掛圖或投影片,生字卡,小黑板
教學時間:兩課時
第一課時一、課時目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞。
3、初步感受自己童年生活的幸福快樂。
二、教具準備:
生字卡片、掛圖
三、教學過程:
(一) 導入
1、 夏天,一場暴雨過後,你最喜歡幹什麼?
2、 大家都曾有過玩水的歡樂,著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。今天,我們就來讀讀這首詩,一起去雨後的廣場看看,玩玩,好嗎?
3、 板書課題,齊讀
4、 簡介:冰心,原名謝婉瑩,福建長樂人。以寫作詩歌、散文著稱於中國文壇。
(二) 初讀課文
1、 自己小聲讀課文,要求讀準字音,不添字,不漏字。
2、 出示:
樹梢 赤腳 使勁 妹妹 拍打 發射
興奮 短粗 咬牙 糟糕 小辮 脣兒
a、 自己輕聲讀
b、你覺得這些字中,哪些字的讀音我們要特別注意?
c、 開火車讀,指名讀,齊讀
d、教學字形,同時新授“身、矢”兩個偏旁。
e、 全文一共有幾節?
3、 開火車讀
4、 自瀆課文,勾畫出文中不理解的詞語。
5、 討論交流
6、 仔細再讀課文,你覺得哪句話難讀就在這句話前面打個星,並把這句話多讀幾遍,直到讀懂為止。
7、導朗讀長句。
注意停頓,石範讀,生練讀,直到讀通順為止。
(三)總結
1、 小朋友們,書讀到這,你知道了些什麼?又產生了哪些新年問題那?
2、 師歸納總結。
第二課時一、課時目標:
瞭解雨後清新自然的色彩,能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動,激發熱愛大自然的思想情感。
二、教具準備:
幻燈
三、教學過程:
(一))揭示課題
1.讀課題
2. 雨後的景色是怎樣的?(讓學生口頭描述。)
3.今天我們一起來學習一篇由我國當代著名的女作家冰心老人寫的《雨後》。看看她為我們描述了怎樣一幅雨後歡快的場景。
(二)聽讀課文,瞭解主要內容
提問題:詩歌描寫了那些內容(雨後的景色,以及一個小哥哥和妹妹)
(三)細讀課文
1.細讀第一小節。
(1)指名讀課文。
這一段共有幾句話?
(2)齊讀第一句話。
讓學生用自己自己的生活經驗來描述一下雨後的景色(引導學生體會所見景物的美麗)
(3)指名讀第二句話。
雨後的廣場上是怎樣的情景呢?(水裏一羣赤腳的孩子,快樂得好象神仙一樣。)
“快樂得好象神仙一樣”是什麼意思?(用“神仙”來比喻水中赤腳的孩子的逍遙自在,毫無拘束和牽掛。)
(4)指導朗讀。
雨後是清新自然的美景,有一羣孩子正在歡快的玩樂,我們應該用怎樣的語氣去讀呢?(輕鬆和歡快的語氣)
指名讀,集體讀。
(5)小結並板書:水的海洋 歡樂的海洋2. 細讀第二、三、四小節
(1)指名讀第二、三、四小節。
(2)理解詩句意思。
詩歌描寫了那些人物?(一個小哥哥和一個小妹妹)
找出描寫哥哥神態和動作的句子。(二、三小節)
“小哥哥使勁地踩着水,把水花兒濺起多高。”説明了什麼?(小哥哥很淘氣。)
但是小哥哥在淘氣的時候他也沒有忘記小妹妹,他説了什麼?(“妹,小心,滑!”)
可是他説着,自己卻滑了一跤。
滑了一跤過後,小哥哥有怎麼樣的舉動,説了些什麼呢?(“他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴裏説:‘糟糕——糟糕!’”)
雖然他嘴裏説着“糟糕——糟糕!”,但是他心裏覺得沮喪嗎?(沒有)
你怎麼看出來的?(“而他通紅歡喜的臉上卻發射出興奮和驕傲。”)
你覺得小哥哥是怎樣一個人呢?(樂觀、淘氣。)
妹妹看見哥哥摔了一跤又是怎樣的呢?
指名讀第四小節。
看着課文中的插圖來學習。
這裏是怎樣來描寫妹妹的外貌的?(撅着兩條短粗的小辮)
她怎麼樣呢?(緊緊跟在泥褲子的後面)
“泥褲子”指的`是什麼?(小哥哥。這裏用了借代,聯繫上文,我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。)
這一小節中,那些句子是描寫小妹妹的動作和神態的呢?(“她咬着脣兒 提着裙兒 輕輕地小心地跑,”)
但是她心裏是怎樣想的呢?(“心裏卻希望自己 也摔這麼痛快的一跤!”)
人物的動作與心理形成了鮮明的對比,展現出了小妹妹的任性與俏皮。
(3)指導朗讀。
小朋友們心情怎樣?(愉快和調皮)
我們應該怎樣讀?(應該以歡快的語調,讀出小孩子的任性與調皮)
指名試讀,自由練讀,集體齊讀。
3.教師總結本詩歌的特點。
詩歌雖然名稱為“雨後”,但是詩人給我們描繪的不是“雨後”湖光山色的美好,而是刻畫了“雨後”這一特定情景下人物的活動,構思獨特巧妙。作者用兒童化的語言刻畫天真爛漫的兒童形象。
六、 作業設計
1、有感情地朗讀課文。
2、組詞
彩( ) 嬌( ) 梢( ) 滑( )
踩( ) 驕( ) 稍( ) 猾( )
3、 填量詞
一( )大雨 一( )孩子 一( )褲子 一( )淚水
教學過程
一( )海洋 一( )笑臉 一( )辮子 一( )微風