月亮藏貓貓小班語言教案

活動目標：

1、在遊戲活動中，感知理解兒歌內容。

2、願意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、圖片：雲朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢幻曲》

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上雲朵。

3、場景佈置：“藏貓貓”的三個家。

活動過程：

一、玩藏貓貓遊戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的遊戲，把眼睛閉起來。”(藏兩次，都要露出腳。)

師：“你們怎麼找到朱老師的啊?”

2、幼兒藏，老師找。

(教師把眼睛閉起來慢慢數到5，就去找寶寶們。)

師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找。”

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、雲朵、星星。

師：“小耳朵聽，這後面有説話聲，誰藏在裏面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、雲朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓遊戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”

(把小月亮藏在雲朵後，露出兩隻腳。)

師：“小月亮藏在哪裏了，你是怎麼發現的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎麼玩藏貓貓遊戲的。”

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪裏?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《藏貓貓》。

師：“看着圖片寶寶一起和老師來説説兒歌《藏貓貓》。”

師：“這次我們用好聽的聲音來説説兒歌《藏貓貓》。

三、《藏貓貓》遊戲表演。

1、根據兒歌內容進行集體遊戲表演。

師：“小月亮飄呀飄怎麼做，我們一起來學一學。”

師：“雲朵在哪裏呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出雲朵)，寶寶們找到了嗎?”

教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容：藏着頭(泡沫座墊把臉遮住)，露着腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。

師：“小月亮、雲朵、星星玩藏貓貓遊戲玩累了，它們現在要休息了，我們也休息一會。”

教師手拿布偶小月亮，親一親每個寶寶，並説再見。

師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、雲朵、星星也輕輕説聲再見。”

評析：這是小班滲透式領域中的一堂語言活動。藏貓貓遊戲是寶寶們非常喜歡玩的遊戲。老師能以這個為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓遊戲，從中體驗遊戲的樂趣並感受露着腳這個活動特點，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。

剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的'大拇指來做為老師對他們參與學習活動的一種表揚、鼓勵方式。這個表揚方式很好，既温馨又符合小班寶寶的年齡特徵。

活動過程的每一個環節，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個意境。在和寶寶們的玩玩、説説、演演中輕鬆愉快地完成活動的目標要求。

附兒歌：藏貓貓

小月亮，飄呀飄，

找塊雲朵藏貓貓。

藏着頭，露着腳，

逗得星星眨眼笑。