政治《我們的校園》教學反思

本次教學讓我真正體會到教學手段的單一會導致多麼差的後果。

《我們的校園》的主要內容是根據5幅活動圖，讓學生收集其中的信息，並會根據這些信息完成一個統計表。在具體分析每幅活動圖的時候，我差不多用了同一種模式：即看圖——收集信息——編題目——解答的形式。頭2幅圖，內容比較豐富，學生比較有興趣，在解決問題時注意力都比較集中。可到了後面幾幅，還是一樣的形式和要求，部分學生開始不耐煩，有點不專心聽講了。雖然最後，基本上所有的學生都知道一個笑臉表示一個人，也會根據圖中所示的'信息來完成統計表，達到了所要的教學效果，但在後半段的教學過程中，個別學生的反饋不積極，課堂氣氛不活躍，是讓我很遺憾的。這也是我要反省的地方，是不是一定要根據教材的內容一模一樣地進行教學？是值得商榷的。

主要還是看學生是不是適合，能不能被吸引。只要學生興趣一被激發，他們便有了學習的動力，才會有可能出現預設想要的師生互動。所以在備課時還得考慮得更周全，儘量避免出現重複環節。但是説的容易，做起來不可能一下子就能設計出完美的教案，還是要一點一點，慢慢改進。至少通過這次教學，讓我明白教學手段的多樣性是很重要的。