大班語言《心情預報》教學設計

目標：1．在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經驗。

2．讓幼兒通過聯想、大膽的推測，表達自己的想法。

重點與難點：重點：引導幼兒結合自身的經驗來表達自己的想法

難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

準備：幼兒經驗準備：

1．請幼兒看天氣預報，並學習播報。

2．日常生活中，請幼兒説説自己生病時的感受。

材料準備：用紙箱做的電視機一隻，話筒一隻，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干（高興、緊張、生氣）

　　過程：一．引起興趣

1．請幼兒模仿播報天氣預報。剛才播送的是什麼預報？

2．森林電視台不僅有天氣預報，還有心情預報，請仔細聽，它們有什麼不同？下面請看森林電視台的心情預報。（播兩遍）

請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視台的主持人小白，歡迎收看心情預報。今天森林裏大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

第一遍提問：天氣預報和心情預報有什麼不同？

小結：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。

　　二．組織討論

1．小動物的心情和獅子的心情有什麼不同？

2．“雨天”是指獅子的心情怎麼樣？為什麼用“雨天”來表示？

教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛裏就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

3．為什麼獅子的心情是雨天？可能因為什麼事？

4．小朋友説了這麼多原因，那麼究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在牀上的圖片）獅子怎麼了？

5．請幼兒回憶自己生病時的感覺。

輔助提問：

①當你生病時，身體會有哪些不舒服的反應？

②當你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在牀上，你有什麼感覺？

③當你生病時，最希望什麼？

教師小結：

6．如果你是森林裏的小動物聽到這一預報會怎麼做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）

7．（出示小動物圖片，放在背景圖上）我們一起來看看小動物是怎麼做的'。

8．獅子的心情會不會發生變化？為什麼？

　　三．情感教育

1．這裏還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人，播送一下它們的心情預報。

2．出示心情圖，分析小動物的心情圖。

3．請幼兒手拿話筒，站在“電視機”後播報。

4．剛才我們聽了多種心情預報，你最喜歡哪種？為什麼？

5．我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什麼情況下你的心情會不好？怎樣才能讓自己的心情變成晴天？

6．分組解決不愉快的情緒？