九年級政治會考備考計劃

1、高度重視基礎知識，做到融會貫通。

知識是能力的載體，解決問題、分析問題能力的提高應以對知識的深刻理解和把握為基礎。試題越活,能力要求越高,越要求有紮實的理論-功底。因此教師在複習考試中，要求學生對會考的知識點做到“準”、“全”、“活”。“準” 就是要準確理解每一個基本概念、基本原理的科學含義及規定性。“全”就是對所要考查的基礎知識進行全方位、 多層次的理解，把握知識的內在聯繫性，形成科學的知識網絡，達到透徹領悟，融會貫通。“活”就是能對知識進行遷移和轉化，會運用基礎知識去分析認識一些具體問題。既不搞“題海戰術” ，也不搞猜題壓題，更不引導學生鑽研偏題、怪題、難題。

2、加強基本能力培養，實現知能的有機統一。

在加強基礎知識複習的同時，要特別注重對學生的 培養。會考政治考查的能力主要是記憶能力、理解能力、聯繫能力、比較能力、判斷能力、分析、綜合能力和書面 表達能力。這對國中生來説，有一定的難度，但是，只要教師給以正確引導，也是可以較快提高的。比如，通過做簡答題，提高學生的識記能力；通過做辨別正誤題、單項選擇題，提高學生的判斷、理解能力；通過做辨析題，提 高學生的辨證思維能力，學會用聯繫、發展、全面的觀點去看問題；通過做選擇題，尤其是材料選擇題、漫畫、圖表選擇題，提高學生的發散思維能力和綜合理解能力；通過做論述題（如：材料論述題、表格論述題、撰寫調查報告、小論文）提高學生的審題能力、綜合分析能力、書面表達能力和創新思維能力。

3、瞄準熱點，強化專題訓練

以現實材料，重大時政作為政治學科考試的載體，已成為會考命題的一個基本原則。因此，進行熱點問題的專題研究，就成為我們後期複習的主要工作之一。

主要抓三個環節：一是集體研究一年來的社會重大熱點問題，二是對排列出的主要熱點問題，分別與考點聯繫起來進行全方位、多角度的思考和研究，三是編成習題讓學生強化訓練。

要進行這樣的訓練 ：以某一個熱點問題為中心，引導學生從不同角度判斷選擇分析組織回答。要求學生既有理論的分析，又有實際事例的説明，提高學生綜合分析的能力。

4、抓好模擬訓練，提高應試能力

所謂模擬訓練就是指試卷設計的題型、 內容、能力要求、考試難度等都要貌似會考，保證學生在會考時見到試卷有一種熟悉感，在心理上產生欣慰和穩定。要達到這一目標，教師要廣泛吸取考試信息、閲讀有關資料，認真鑽研教材和考綱，精心設計模擬試卷，精心 組織好每一次模擬考。 具體安排：

（一）1-6周，授完新課內容（九年級政治第四單元教學內容）及進行第一次模擬測試。

（二）7-13周，進行第一輪複習--- 考點梳理 ，完成基礎知識複習及進行第二次模擬測試。

（三）14周-17周，進行第二輪複習---專題複習，進行第三次模擬測試。

（四）第三輪複習： 6月10日至會考前（2周），進行綜合複習，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。

九年級政治會考備考計劃 [篇2]

一、複習範圍

七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、複習步驟

結合近年思想品德會考[微博]的實際情況，我總結出九年級在總複習階段應合理利用的“三輪複習法”。 第一輪：地毯式複習法

即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。 具體分為：七年級用一週時間複習，八年級用五週的時間，九年級知識用三週時間。用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。

設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

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