一年級下冊《聰明的小羊》優秀教案
教學目標
1.邊看圖邊聽老師講故事，聽懂故事內容後説説為什麼狼不敢吃小山羊。
2.自己想一個能嚇跑狼的好辦法，編一個故事講給同學聽。
3.把自己編的故事寫下來。
教學重難點
編一個故事寫下來，寫出小羊和狼的心理活動、語言、動作等。
教學準備
CAI課件、頭飾
教學課時
1課時
教學過程
一、情境導入，激發學生的興趣
1．師：小朋友，看着電視上，你們大聲地告訴老師，他們是誰？
生：喜羊羊、灰太狼
2．你們喜歡他們嗎？為什麼喜歡？説一説。
3.師：老師今天把聰明的喜羊羊和狡猾的灰太狼帶到了小10班的課堂。
寫課題：聰明的小羊
二、 整體觀察，初步瞭解圖意
1.仔細觀察圖，看看每幅圖上畫的是什麼內容。
師：故事的題目是《聰明的小羊》，説説看，羊究竟想了什麼好辦法呢？
2.同桌相互討論，交流自己的發現。
3.結合三幅圖認真聽老師講的故事。
一隻小羊正在吃青草，忽然從草叢中竄出一隻兇惡的大灰狼。大灰狼一見白白胖胖的'小羊，口水立刻流了下來。它猛地跳過來，一步步地逼近小羊，伸出鋒利的爪子，笑着説：“哈哈，可愛的小羊，我的肚子正餓着呢！”
話剛説完，就朝小羊撲去。突然，小羊捂着肚子在地上打起滾來，嘴裏還直叫：“哎喲，疼死我了。”大灰狼嚇了一跳，趕忙問：“你怎麼啦？”小羊説：“可能是吃了有毒的草。”
大灰狼聽了只好留着口水，垂頭喪氣地走了。
4.在理解故事內容的基礎上説説為什麼狼不敢吃小山羊。
板書：
開端：狼發現了羊，想要吃掉它；
發展：羊突然倒地，狼不知所措；
結局：狼最終沒有吃到羊。
5.自己再想一個能嚇跑狼的好辦法，編成一個故事。
（可以選用動畫片中喜羊羊和灰太狼的角色）
6.上台講故事或演故事，引導學生抓住小羊和狼的心理活動、語言、動作等展開合理的想象。
板書：心理活動
語言
動作
狼的心理活動：得意洋洋
羊的心理活動：害怕、膽怯
狼的語言：小傢伙，本大王等你好久啦！
羊的語言：狼先生，慢一點，我還有一件事想對您説，説完了再吃我也不遲啊。
狼的動作：雙手叉腰
羊的動作：撒腿就跑、滿地打滾
（學生合理描述，教師隨機板書）
7.互相評議，看誰演講得好，演得好。
三、寫話
1．自選寫話訓練
師：小朋友們，《喜羊羊和灰太狼》動畫片公司的叔叔阿姨們想收集你們新編的故事來製作下一集動畫片，你們願意把你們編的故事寫下來嗎？
（1）請小朋友們把自己編的故事寫下來。
村長提醒你：
編一個故事寫下來，要有開頭、發展、結局，別忘了寫出小羊和狼的心理活動、語言、動作等，讓讀了後感覺彷彿看了一集動畫片一樣。試試看，你能做到。
（2）也可以續寫故事，接着故事的開頭往下編。
村長提醒你：
a.想一想，狼真的會那麼容易吃到小羊嗎？在狼正準備吃羊的時候，會有什麼意想不到的事情發生呢？
b.如果你是小羊，你會想什麼辦法讓自己脱離危險呢？
3．展示學生寫話
先讓學生讀一讀自己的寫話，然後進行自評和他評。
四、總結
小朋友們，老師希望我們天天看的動畫片《喜羊羊和灰太狼》的下一集就是你們編的故事了。
板書：
聰明的小羊
開端狼抓住了羊 （時間 地點 動物）
心理活動 得意洋洋 害怕、膽怯
發展羊騙狼 語言
動作 雙手叉腰 蜷縮、滿地打滾
結局狼沒有吃到羊
