語文七年級上冊《漫遊語文世界》的教學設計
【教學目標】
1、認識語文與生活、文獻的密切關係。
2、嘗試溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯繫,多渠道開發語文資源。
3、初步瞭解查找、運用資料的方法。
【教學重點】
1、蒐集生活中的新鮮語彙和不規範現象,注意街頭語言和廣告語言的表現形式。
2、學會根據文獻,有目的地蒐集材料,賞析優秀文學作品。
【教學難點】
信息獲得、處理的基本方法。
【課前準備】
〖學生準備
1、學會 PPT 的製作方法。
2、瞭解活動的大致目標。
3、分成若干小組,明確任務,備好工具,注意安全。
〖教師準備
1、幫助學生了解蒐集、處理信息的一般方法。
2、與學生一起制定活動評價標準。
【課時安排】
兩課時。
第一課時
一、活動導入
生活就是語文,語文就是生活。生活中的語文無處不在、無時不有,只是我們常常不經意間與它擦肩而過,如廣告啟事、報刊雜誌、產品説明、商店名稱、電影電視、互聯網、大眾化語言等,都是語文現象。讓我們走進生活,關注生活,發現生活中的語文,在生活中學習語文吧。
二、活動一:錯別字門診
利用國慶長假,蒐集街頭匾額、標語、廣告、報刊等用語中存在的錯別字,及時加以改正;正視大眾生活用語中語言的不規範現象,為純潔祖國的語言文字,從自我做起,從小事做起,從身邊事做起。
1、學生列舉:
歡渡(度)國慶(街頭標語錯別字)
十(加)工糧食(小作坊廣告語)
所有商品一律打八拆(折)(商店廣告語)
希望下拔(撥)更多的扶貪(貧)款,讓一部份人先富起來。(機關報告語)
仃(停)車吃飯(飯店廣告語)
本店供應鮮奶旦(蛋)羔(糕)(食品商店廣告語)
元霄(宵)已到,供應湯元(圓)(食品商店廣告語)
2、師生診治:
⑴ 教育不當,養成了寫錯別字的習慣。
⑵ 粗心大意,缺乏必要的語文知識。
⑶ 圖省事方便。
⑷ 故意寫錯,以吸引顧客。
三、活動二:精彩詞語薈萃
學生列舉、評價:
(鍛鍊口語交際能力,分享活動的快樂)
1、廣告集錦:
海鹽是我家,建設靠大家。(公益廣告)
運用比喻,點出建設海鹽是與大家的切身利益密切相關,且增加親切感。
穿什麼,就是森瑪(什麼)。(鞋子廣告)
食全食美。(飲食店廣告)
衣衣不捨(服裝廣告)
以上三則巧妙利用諧音,能引起顧客的注意。
日暮鄉關何處是,歸鄉之人在此留。(飯店廣告)
眼睛模糊疑無路,重見光明又一村。(眼鏡廣告)
以上兩則巧妙化用古人詩句,顯得非常典雅,又使人頓生親切之感。
不讀本刊,有礙健康。(幽默類書廣告)
體現出刊物幽默的特點。
2、新詞彙:
(蒐集新詞、新流行語、新外來語,感受社會與生活的變化)
VIP(舒適、美麗的意思)、E化(信息化)、WTO(世貿組織)、酷。
3、精彩店名舉偶:
農工商超市(寓意為普通百姓服務)。
萬馬皮鞋(希望今後飛黃騰達,生意興隆。)
四、教師總結
本次活動中,同學們積極參與,合作交流,氣氛熱烈。你們通過親身參與社會實踐,既鍛鍊了策劃、組織、協調、實施的能力,又培養了語文實踐的能力,可以説,大家在實踐中初步悟出語文的'味道來了。
第二課時
一、檢查學生材料
二、活動三:課件展示
1、活動導入:
語文學習的範疇非常廣泛。我們不僅從社會生活中學習,也可以從浩如煙海的我國曆代文學作品中學習,重視積累、品悟、運用,不斷提高自己的語文素養。很多同學利用課餘時間,深入閲讀古典詩詞,製作 PPT 課件,向我們展示出較高的欣賞水平,把我們帶進一個神奇的世界。
2、學生展示:
(學生依次上台演示自己的 PPT 課件,作簡要説明)
3、師生評價:
(演示過程中,由學生確定標準,進行評議)
參考:
⑴ 內容:
A、圍繞話題,合理組織材料;
B、對材料作出一定的分析,有自己獨到的觀點;
⑵ 形式:
A、圖文並茂;
C、不少於4張。
4、評選最佳 PPT 課件:
(全體學生舉手評議,選出最佳課件)
三、討論拓展
1、你在這次社會實踐活動中學到些什麼?有什麼體會?
2、你打算怎樣在其它課程中學習語文?
(以上兩題,學生自由發言,允許見解不同)
四、教師總結
這次展示的課件相當精彩,充分表現了同學們的智慧才能。從內容上説,知識廣博,作品涉及《周易》、《老子》、《菜根譚》、唐宋詩詞等,作者涵蓋古今,如張九齡、李白、白居易、韓愈、元稹、王維、李商隱、賈島、蘇軾、魯迅、冰心、朱自清、梁實秋等,奔來眼底,娓娓而述;從形式上看,色彩繽紛,琳琅滿目,美不勝收。相信,只要大家有這份熱情、刻苦,還有什麼學不好呢?
五、佈置作業
1、將收集到的資料加以整合、梳理,編成小冊子,放在教室裏展覽。
2、結合本次活動,寫一篇作文。