三年級上冊語文 《七色花》教學設計
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字11個。
3、理解課文內容，讓學生懂得應該做有意義的事。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。 課型：課文
教學方法：小組合作式
教學步驟：
一、提問導入。
1、以課文故事導入。同學們，珍妮走迷路了，這該怎麼辦呢?
2、指名説説。
3、同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎?
4、板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質疑 (1)讀了課題，你想知道什麼? (2)指名説説。
2、初讀課文。 (1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。 (2)出示生字，學生開火車當小老師接讀。 妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 (3)出示生詞，同桌讀、齊讀。 珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。 (1)默讀課文，説説你知道了什麼? (2)珍妮是這樣得到七色花的?她實現了這樣的願望?指名分段接讀15自然段，並指名評價。 ①指名説説。 ②齊讀15自然段。 (3)在小組合作中學習： ①選擇喜歡的方式讀610自然段，討論：珍妮用七色花實現了幾個願望?分別是什麼願望? ②指明説説。 ③喜歡610自然段的同學起來讀。 (4)想知道珍妮最後一個願望做了什麼嗎? ①想知道的同學起立讀1118自然段。 ②指名説説。 ③討論説説：珍妮做的哪件事是有意義的.?為什麼? ④齊讀1118自然段。
4、朗讀課文。 正確地朗讀課文; 正確、流利地朗讀課文; 正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名説説：如果我有一朵七色花，你想實現什麼願望?
三、佈置作業： 正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計： 七色花 做有意義的事 第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫8個字，並掌握每個字的筆順規則。
2、完成語文天地中抄一抄 教學重難點：
（1）書寫謠、撕、架、碎、戲、便、健、康8個字。
（2）抄寫詞語。 教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。 課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學生認讀。(開火車) 妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。 珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。 謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。 (1)學生自由書寫生字。 (2)指名上台書寫，並指名評價。 (3)書寫生字，每字3遍。 (4)完成語文天地中抄一抄 出示詞語，學生認讀， 歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望等。 (5)合作學習：在XX小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。 *上台展示，並説説自己是怎樣書寫的。
三、佈置作業： 1、書寫生字，每字3遍。 2、抄寫詞語。
