【實用】大班語言教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班語言教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

活動目標：

1、在邊聽、邊説、邊猜想的活動中大膽參與、樂於用語言表達自己的奇思妙想

2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什麼喜歡？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

2、小狗和小貓開始是怎麼做的？結果怎麼樣了？

3、小狗接下來想辦法了嗎？怎麼樣的？成功了嗎？這次失敗後，小狗又去想辦法了嗎？

4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什麼行動？

三、不怕難，堅持才會成功

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎麼做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎麼試的？（教師講述故事後半部分）

3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎麼對待他的？青蛙是怎麼説的？

4、過了很長時間，青蛙在園子裏釘呀錘呀，動物都怎麼説他？

5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎麼樣的，還説了些什麼？

6、這三個小動物你最欣賞誰？説説你的理由。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會怎麼做？

2、重新編一個故事（把幼兒的'想法編進去）

活動反思：

在制定該教案時，我覺得書上的活動步驟比較合理，於是決定照書上的教案進行上課，把目標定為1、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。2、瞭解人類探索飛行的方法。針對這兩個目標，我對故事內容進行了適當的處理。因為青蛙造飛機這一情節我認為是達到第一個目標的重點。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以後不出“青蛙是經過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

在實踐活動中，小朋友們都能積極參與活動，較好地理解故事內容，在三個角色的對比中明白堅持才會成功的道理，他們對人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的願望我沒有讓他們得到滿足，還有更深地瞭解人類飛行史的願望也沒有給予引導。

總之在這次活動中，有也有許多教訓，這些都有待於在今後的，中不斷進行探索，學習和總結。

小百科：飛行，漢語詞語，有多種釋義。在空中飛翔，起飛。

大班語言教案 篇2

活動目標：

1、仔細觀察畫面，大膽講述自己對畫面的理解。

2、初步理解故事內容，體會小狐狸的天真和三個咕嚕嚕的機智。

3、學習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

5、樂意參與表演，大膽學説角色對話。

活動準備：

1、大圖書和人手一本配套小書。

2、配套字卡

活動過程：

一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐狸嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐狸的?在今天我們要讀的這個故事裏，也有一隻小狐狸，它究竟是一隻什麼樣的狐狸呢?我們一起來看看吧!

二、師幼共讀

1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3，教師邊提問。

提問：爸爸是怎麼對小狐狸説的?小狐狸是怎麼説的?它又是怎麼做的? 竹筐裏説話了，它説了什麼?當小狐狸問：竹筐裏什麼在叫的時候，竹 筐裏又是怎麼説的? 你覺得小狐狸看到的會是什麼呢?

2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁，説一説發生什麼事了?小魚是怎麼出來的? (認識動詞：蹦)你能用蹦來説一句話嗎?

3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁，邊提問：咦，剛才竹筐裏説三個咕嚕嚕，現在怎麼變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐狸出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?説説你的理由。 小狐狸到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。

4. 觀看小圖書第 8 頁。

小狐狸打開蓋子了嗎?發生了什麼事?(認識動 詞：飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。

5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。

提問：現在竹筐裏還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐狸説什麼? 小狐狸還會把蓋子打開嗎?為什麼? 你覺得最後的這個咕嚕嚕可能是什麼呢?為什麼?

三、完整閲讀現在我們一起把這個故事完整地講一遍。

討論：三個咕嚕嚕和小狐狸你喜歡誰?為什麼?

教師小結：老師和你們一樣，喜歡小狐狸的天真可愛、三個咕嚕嚕的`聰明機智。

四、拓展經驗：

喜歡這個故事嗎?為什麼?如果小狐狸不相信咕嚕嚕的話，那會發生什麼更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎?

活動反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

大班語言教案 篇3

活動目標：

1.感受幽默有趣的故事情節帶來的快樂。

2.能夠一頁一頁的翻閲圖書，養成良好的閲讀習慣。

3.學習認真觀察，尋找故事情節的發展。

活動準備：

大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾

活動過程：

1.出示大圖書的封面，談話引入，引導幼兒猜想。

引導語：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?

(貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的`蛇)

那我們就一起看看它是一條怎麼樣的蛇。

2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

①翻開第1頁-第4頁學習：小朋友你們看哈羅德身體發生了變化，它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的?(兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。

②第5頁學習：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物。

③第6-7頁教師講述。

④哈羅德打了個噴嚏，把小動物們都打到哪裏去了?

⑤馬戲團的老闆為什麼開心得不得了?

3.幼兒自由閲讀圖書。

①引導語：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

②提出閲讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閲圖書，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時的動作、表情等。

4.引導幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫，並講給同伴聽一聽。

活動延伸：幼兒創作，想象故事結尾，打完噴嚏後肚子空了，還能吃下些什麼?

活動反思：

在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑藉其篇幅短小精巧，結構單純，並且語言活潑，節奏明快，讀起來琅琅上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂於接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

活動從以下四個環節：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創編兒歌入手，充分激發孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環節，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，並鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環節通過提問、猜測、想象，並及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕鬆的氛圍中有效地理解兒歌內容。接下來第三個環節：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目瞭然地瞭解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創編活動打下了很好的基礎。第四個環節：嘗試小組合作創編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過後的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子説喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現的機會。總的説來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發孩子學習的興趣，也充分發揮了孩子的主動性，環節流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕鬆、學得快樂。

大班語言教案 篇4

大班語言優秀教案《滾皮球》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道故事的人物、內容，喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣，師幼共同閲讀書本，幼兒熟悉故事內容，快來看看幼兒園大班語言優秀《滾皮球》含反思教案吧。

【活動目標】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內容。

3、師幼共同閲讀書本，幼兒熟悉故事內容

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

【活動準備】

《滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

（一）視頻導入，激起幼兒閲讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請你們看一段視頻，想想這是什麼表演（播放雜技視頻）師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關於雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什麼呀？你覺得它有什麼用途，可以怎麼表演？誰來説一説。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個皮球是怎麼用的.。

（二）幼兒自由閲讀，初步知道故事的人物、內容師：等會老師請小朋友自己閲讀這本書，想想故事裏出現了幾個動物，他們分別是誰，在做什麼？（幼兒在閲讀的過程中，老師可以巡迴指導）

（三）師幼一起閲讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內容師：小朋友都把書閲讀了一遍，誰起來説説這本書裏出現了幾個動物，他們分別是誰，在做什麼？（請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事説對了一半，現在我們一起來閲讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什麼（皮球）這裏是什麼地方？（舞台），這裏有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

我們看看誰會第一個上場。

第二頁：這是什麼呀？它是怎麼上台的？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢？

第三頁：哦，是狗熊，它是怎麼上來的？大搖大擺、高高興興的上台。

那它要怎麼表演呢？

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗，小狗怎麼上台的啊，從台下高興的跑上來的。

你們説小狗又要怎麼表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什麼變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩不穩？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到台上。

第八頁：小猴要怎麼表演？先爬到皮球上，然後爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現在皮球上站着狗、小猴，你們説還有誰會上台表演？

第九頁：還有小鳥要上台表演，可是你們看大皮球發生了什麼變化啊？狗熊、小狗、小猴站的穩不穩？不穩，你看他們抖啊抖的，你們説小鳥會不會飛上去呢？

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發生什麼事？（請小朋友回答）第十頁：你們看發生了什麼事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現在我們再來想想故事的內容，首先出場的是誰？然後出場的是誰，最後怎麼樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

【活動反思】

遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。