教育學考研暑期複習有哪些高效記憶法

我們在進行教育學考研的時候，應該利用好暑期的時間，找到複習高效記憶法來提高效率。小編為大家精心準備了教育學考研暑期複習高效記憶法，歡迎大家前來閲讀。

一、基本識記方法

基本概念和基本知識點是基礎的基礎，任何科目都有一些考生必須記住的非常重要的概念，如教育學原理中的教育、教育目的、教育制度、學制、班級組織、課程、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等;教育心理學中的學習、學習動機、學習策略、最近發展區等等;中外教育史中的需要識記的基本概念和知識點就更多了，尤其是年代、事件、人物、法案等等。這些概念都是各章知識的基礎，同時也是選擇題、名詞解釋的好出處。此外，書中一些不太明顯的概念也要記住，例如某些教材中的黑框裏的擴展性內容也要記住，如毛入學率、淨入學率等，這些屬於最基本的教育常識，也是非常重要的。

二、理解記憶方法

抓重點對於文科知識學習是非常有效的。由於考研的參考書較多，尤其需要記憶的知識點較多，如果單靠死記硬背是沒辦法全部記住的，因此最好通過理解抓住重點來有針對性的幫助記憶。具體做法是大家在複習時認真地記錄書本上的重、難點，分清主次來減輕記憶的難度，同時把每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經脈絡清晰，一點也不覺得內容繁雜了。同時藉助一些參考書籍，把握真題命題規律，在此基礎上對重點和易考點的記憶就會更有針對性。

三、歸納法

考研的科目比較多，政治要有五本書要看，專業課也至少有四本厚書。為此，建議大家採用略——詳——略的策略，即先簡略看一遍教材，記住教材的整體框架，同時要對此書中的重要概念有一個大概的瞭解，並且要做讀書筆記，將在讀書過程中遇到的較難的章節、段落或者知識點作出標記，隨後查閲各種資料儘量瞭解難點，為第二遍詳細閲讀做一定的知識鋪墊。第二遍要精讀參考書，即把書中的每一個知識點都吃透。這個階段一定要做的工作就是大量的讀書筆記。在做筆記的時候，要有問題意識，腦中有什麼疑問，對某個知識點和另一個知識點之間的關係的看法等等一定要及時記錄，這樣才能起到精讀的作用。在整個第二遍精讀的過程中，一定要謹記的是儘量尋找各個知識點之間的關聯、異同等關係，學會辨別區分它們。最後一輪要對前兩輪學過的知識點進行歸納提煉了，告訴各位考生一個小技巧，就是採用關鍵短句歸納，即每個段落都用四五個字最多不超過十個字進行概括，同時把意思相同的段落連在一起，把一些無用的和廢話勾掉。這樣下次再打開書一看關鍵句就知道這段文字的大意了，減輕了看書的負擔，同時也能有助於對知識點的回憶。整個過程下來，會感覺使用關鍵句法特有效果和省時間，同時邏輯結構和思路也很清晰，對學科的總體把握也就逐步深入了。

一、選擇題

教育學考研試卷中選擇題共有45個，總分值為90分，是試卷中出現的第一類題型，答好本類題型對於穩定考生情緒也有重要意義。考生在備考此類題型時有幾點需要注意：

首先，選擇題涵蓋了全部的四個科目，而且基本上會涉及到四個科目的每一個章節，考生在備考時首先要全面，不可存有僥倖心理;

其次，每個科目的選擇題都會有識記性質的題目，這一點要求考生在備考時要多次通讀教材，細緻、牢固掌握基礎知識點;

第三，近年來選擇題的考查越來越注重採用靈活得形式，要求考生不僅要“記住”知識點，還要很好地“理解”，這就對考生提出了更高的要求注重考生對所學知識的靈活掌握同時不同科目的選擇題又具有差異性，如教育心理學可能會用一些案例來考察，而教育研究方法則會需要在識記基本知識的基礎上加以分析，比較強調應用，教育學原理和中外教育史的選擇題則識記性的內容更多一些。

結合以上幾點，考生在備考過程中還是要多通讀幾遍教材，以掌握基礎知識點為主來應對選擇題。

二、辨析題

辨析題是四種題型中第二大難度的題型。與簡答題相比，辨析題除去要答出相應的知識點，還需要考生對某個觀點進行論證和分析。縱觀近三年來的考題，辨析題主要會以兩種模式來考察，一是**是**;二是****是怎樣的，都是陳述判斷式的論斷，且難度有加大的趨勢。因此，考生們在備考過程中要多注意各個理論和觀點的對比分析來鍛鍊自己的辨析能力。

三、簡答題

簡答題一直是大題中較為簡單一些的題型，多以識記內容為主。從近三年的考題來看，難度趨於平穩。在此題的備考過程中，考生們要做的就是記牢各個知識點，儘量全面一些，以不變應萬變。

四、分析論述題

分析論述題一直是很多考生的心腹大患。題量少，分值大，難度大是分析論述題的特點。那麼考生在備考分析論述題的時候應該做些什麼呢?在這裏給各位考生幾點小的建議：

1、按照知識點的重要度層次去對可能以分析論述題考查的知識點進行深度複習。

2、多做練習。做練習的時候從兩方面入手：一是把握問題的關鍵點和入手點。目前分析論述題有綜合多章節知識點的綜合趨勢，這對許多跨專業的考生來説是一大考驗;二是在答題時提高答案的理論高度。很多高分答案都是因為他們不僅很好地認識到了問題所在，而且還能從根本上找到問題存在的原因，即能夠從理論高度上去分析問題而不是就問題而論問題。

考生可以結合自己的特點，在一定程度上加以參照。總的來説，選擇考教育學，要對全局有一個很好的把握。

第一，考生要對教育學有一個較為清醒的全面認識。在報考之前，考生就應該及早了解它的內容範圍、指定教材、歷年試題等情況。確定了要報考的學校後，要及時把握學校的最新動態，這樣才能做到有的放矢。

第二，根據自己的專業課水平，確定專業課的複習進度和投入的精力，根據這些制定一個詳細的複習計劃。考生一定要對考研的大形勢，希望報考的學校、專業，自身的實力等作詳細、客觀的分析，達到“知己知彼”的目的。

第三，加強基礎知識的學習和理解。如果準備的.時間比較早，可以在就近院校旁聽教育學基礎和教育史的課程。事實上，關於教育學原理和教育史的內容沒有院校間的差別，旁聽的目的是增進自己對教育學基礎知識的掌握和了解。備考時，不要放鬆對教育學基本素質的培養。通常情況是，由於備考的目的性太強，很多跨考生忽視了對教育學基本素質的培養，死記硬背了很多知識點，考研成績不錯。但隨着考研壓力的緩解，識記的知識點慢慢淡忘，所以跨考生多存在基礎知識薄弱的特點，進校仍要補修教育學、心理學。

第四，複習的時候不要死記硬背，一定要經過自己的思考、加工。由於背誦的效率比較高，很多跨考生選擇這種學習方法。但死記硬背的弱點是削弱了思維的敏捷性和對教育學學科體系的敏感性。大多數導師在複試的時候看一個學生是否是可造之才，都會看考生有沒有獨立思考的意識，對某一問題有沒有自己的見解。因此，複習備考需要踏踏實實、一步一個腳印地進行。

第五，選擇一份好的輔導資料：選資料要選針對性的資料，一份好的資料必須有考點分析、歷年真題列舉，知識框架、考點梳理、歷年真題及答案、模擬卷等。

第六，信息的獲取，可以經常去報考院校的考研論壇看看，與他人分享專業課資料，自己也可以注意蒐集整理。還要養成閲讀教育報的好習慣，比如《中國教育報》，能讓你在第一時間把握最重要的教育政策和動向。

第七，考研的態度是貴在堅持。一般來説，到了12月底，考生往往會陷入極度焦慮的狀態，很容易自我放棄，這時一定要隨時調整心態，從容應對考研。