小柳樹和小棗樹的教案範文

　　l 教材特點：

小柳樹和小棗樹各有長短，怎麼看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因為自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。

教學時，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的他來讀課文。可以從以下三個方面引導：一是生長特點不同；二是性格特點不同；三是小柳樹前後的`表現不同。重點抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。這樣，課文的含義就不難理解了。

l 學習目標：

1、 認識棗、淺等8個生字。會寫怎、思等10個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

3、 懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

l 教具準備：

多媒體.課件

l 教學過程：

（一） 導入，看圖揭題：

師：小朋友們有沒有聽過這樣一句詩？

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

生：濟南，大名湖

師：你們知不知道咱們濟南的市樹是什麼？——柳樹

師：你們的知識真淵博，知道這麼多！今天我們就來學習一篇小柳樹和它的朋友小棗樹之間發生的故事（板書：15、小柳樹和小棗樹，齊讀課題）

師：（出示.課件插圖）小柳樹和小棗樹同住在一個院子裏，它們之間到底發生了什麼？讓我們來一起看看課文是怎麼説的？

（二） 初讀課文：

師：下面就請小朋友們用你喜歡的方式來讀一讀課文，找出藏在課文中的生字朋友和難讀的詞，遇到不明白的字就請教一下課文下面的小樹葉，小樹葉一定會告訴你的！好，開始吧！

師：（出示.課件）老師首先來檢查你們的詞語學的怎麼樣？

A 齊讀 B 找同學領讀 C 開火車讀

師：我們的拼音朋友因為有事先走了，你還認識這些字嗎？

A 開火車讀 B 比賽讀 C 男生女生互讀

師：（出示二類字）

A 教師指着讀 B 學生領讀 C 搶讀

（三） 朗讀感悟：

師：小朋友們生字學的這麼好，我相信課文你們一定學的更好！

1、 接讀課文，想一想課文講了小柳樹和小棗樹之間的什麼故事 啊？（學生語言要簡潔，教師.總結歸納同學們的意見和説法）

2、 默讀課文

師：請小朋友們拿出鉛筆來。聽老師來讀課文，用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點的詞語和句子。用直線畫出描寫小棗樹外形特點的詞語和句子；用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點的詞語和句子。（小柳樹和小棗樹長得怎麼樣啊？）出示.課件，對比着講讀。

3、 進行分析比較：

第二段：（小柳樹）腰細細的，樹枝綠綠的

（小棗樹）彎彎曲曲的

第三段：（小柳樹）芽—小葉子，淺綠色的衣服

（小棗樹）光禿禿的

第四段：（小柳樹）又細又長，得意地跳起舞來

（小棗樹）小小的葉子

第五段：（小棗樹）結了又大又紅的棗子

（四） 過渡：