幼兒園小班《蒲公英》教學設計

　　◆活動目標

1、感知蒲公英的外形特點。

2、能説出蒲公英的傳播方式。

3、樂於參加活動，對春天大自然中的植物感興趣。

　◆活動準備

◎選擇有蒲公英的地方開展此活動。

◎每人一個小袋子。

　　◆活動與指導

☆尋找給每名幼兒發一個小袋子，和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。

教師：今天，老師請你們幫我找一找蒲公英寶寶，看看誰先把它找到。

☆觀察引導幼兒觀察蒲公英的外形特徵。

教師：看一看，蒲公英長得什麼樣？像什麼？

它的花是什麼顏色的？

☆探究與幼兒共同採摘蒲公英，仔細觀察它的花莖及種子。

教師：摘一朵蒲公英，看一看，它的花莖裏面有什麼？

被折斷的地方流出了什麼？是什麼味的？

白色絨毛是什麼？

☆玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹，説説自己的.發現。

教師：吹一吹小絨球，它變成什麼樣子了？

◆活動建議

本活動是結合季節特點創設的科學活動，旨在通過尋找、觀察等遊戲，讓幼兒瞭解蒲公英的外形特徵，瞭解它們的傳播方式。

開展具有季節特點的科學活動，對自然環境有較高的要求，教師可根據本地區蒲公英生長的情況，調整此活動時間。如果幼兒園周圍沒有蒲公英，可以結合圖片或讓家長帶幼兒提前採集，也可在郊遊時開展此活動。在採摘時，教師應提醒幼兒不要讓幼兒舔舐花莖流出的液體。教師可從幼兒採摘的蒲公英中選擇具有代表性的進行花莖及種子的講解。

此外，本活動可延伸至音樂活動或户外遊戲等，也可以親子活動的形式開展，引領幼兒採摘蒲公英，並將《蒲公英》操作單做成標本小書，進一步加深幼兒對蒲公英特性的理解。

　◆資源包知識

小卡片為什麼剛化凍蒲公英就開花了？

蒲公英是一種常見的多年生草本植物，它的根很粗壯，深深地紮在土壤裏。秋天，蒲公英在陽光照耀下，把製造出來的許多養料貯存在根裏，同時在根的頂端就形成了準備來年春天生長的葉芽和花芽。到了春天，我們還穿着棉衣時，它就從土裏拱出來，貼地長出一輪鮮綠的葉子。當我們換上毛衣時，它的花莖就有十多釐米高了。每根花莖頂端有一金黃色的花序，叫做頭狀花序，是由許多舌狀花組成的。再過一段時間，每朵舌狀花就結出果實，果實上部有一喙，喙端有一簇白毛，果實可隨風飄到遠處去。蒲公英不怕寒冷，不怕風沙，能開兩三次花。一般春天過後，到八九月份，會開第二次花。