獲獎大班語言教案《灰姑娘》及教學反思

身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的獲獎大班語言教案《灰姑娘》及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖

本節活動為幼兒創設了自由，寬鬆的語言交往環境。活動過程中在幼兒與教師及同伴交流時，培養幼兒願意主動表達的能力及習慣。在教師設計的活動環節中， 幼兒能夠創造性地運用語言並發展其想象力。

活動目標

1.學會認真傾聽故事並理解故事內容

2.能用自己的語言有序，連貫，清楚的表達故事大致內容。

3.幼兒通過故事表演進一步理解和體驗故事中角色的情感。

重點難點

活動重點:理解故事內容並體驗故事中角色情感

幼兒對於童話故事很感興趣，出於幼兒的興趣點，本節活動把理解故事內容作為活動重點。

活動難點:能用自己的語言清楚的表達故事大致內容

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，本節活動通過與同伴的交流溝通説出故事大致內容，幼兒存在一些困難，因此設為本節活動難點。

活動準備

灰姑娘完整童話故事、故事情節 PPT、灰姑娘圖片、角色扮演的自制服裝、道具、

(灰姑娘、王子、兩個姐姐、繼母、小鳥榛樹)舞會音樂

一、引發幼兒對故事的`興趣

今天，我們要講一個故事，故事的主人公就是這個小女孩，她的名字叫什麼呢? 讓我們一起來傾聽故事吧!

二、分段傾聽並理解故事內容1.講述故事情節 1—4

從前有一位長的很漂亮的女孩，她有一位惡毒的繼母與兩位心地不好的姐姐， 她常常收到繼母與兩位姐姐欺負，被逼着去做粗重的工作，經常弄得全身滿是灰塵， 因此叫她灰姑娘。

提問:為什麼叫她灰姑娘? 講述故事情節 5—8

有一天，城裏的王子舉行舞會，邀請全城的女孩參加，但繼母與姐姐不讓灰姑娘參加，讓灰姑娘喂鳥，這時小鳥臻樹魔法師把灰姑娘打扮的非常漂亮，並給她穿上了一雙水晶鞋，但讓她必須在十二點之前回來。就這樣，灰姑娘參加了舞會並無王子跳了最美的舞蹈。

提問:灰姑娘參加舞會了嗎?

是誰幫助灰姑娘參加了舞會? 講述故事情節 9—12

眼看午夜十二時了，灰姑娘不得已要馬上離開，在倉皇間留下一隻水晶鞋。王子很傷心，於是派大臣全國找，最終王子找到了灰姑娘，從此，王子和灰姑娘過着幸福快樂的生活。

提問:王子怎麼了?

最後王子和灰姑娘在一起了嗎?

2.回憶故事情節，引導幼兒有條理地説出故事大致內容

(1)分配角色

故事裏有繼母、兩個壞姐姐、灰姑娘、王子、小鳥臻樹小朋友們，你們相當哪個角色? (2)教師旁白講述，同時幫助幼兒練習對話內容

幼兒在情景中故事表演，教師適度時進行指導幫助。

小結:剛才小朋友故事表演的特別投入，我們把掌聲送給他們。

三、結束部分

今天故事講完了，請小朋友給我們的故事起個名字吧? 回家後可以講給爸爸媽媽聽!

活動總結

童話是孩子們心中最純淨的境地，是上天賜給孩子們神奇的禮物，夢幻的樂園。本節活動後，我最大的感受是活動課堂氣氛好極了，整堂活動課，幼兒認真傾聽故事並大膽發言。在講述故事大概內容時，幼兒概括內容及語言表達能力還需老師的指點幫助才可完成，不過在這一環節幼兒的思維能力特別活躍。在表演故事環節中， 幼兒的動作形象、表情還需誇張。不足之處在於語言活動課我的語言不夠簡練，囉嗦話太多，講述故事時表情動作不夠豐富，導致幼兒表演環節表情動作也不夠誇張。在以後活動中還需勤學習，勤努力，精簡自己的語言表達能力及豐富自己的表情及動作誇張。